5.3.2《长恨歌》选段 教案

《长恨歌》教学设计
教学目标：
1、情感、态度、价值观：聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》,感受、体验其音乐情绪,理解其所反映的社会现实,培养学生爱国情怀。
2、过程与方法：在聆听体验中欣赏作品，探究速度、力度、音色等音乐要素在音乐表现中的作用。
3、知识与技能：了解清唱剧《长恨歌》的创作背景，了解词、曲作者的生平及主要贡献；能够初步运用音乐要素中的速度、力度、音色等分析音乐作品。
教学对象：
八年级（下）学生
学情简析：
我校的学生基本上来自农村，音乐知识薄弱，上台容易怯场，往往回避课堂交流，但他们心里同样渴望得到别人的认可与赞赏，也想表现自己。虽然绝大部分学生喜欢上音乐课，但清唱剧《长恨歌》的教学内容对于八年级的学生来说是陌生且缺乏趣味的，所以上课过程中要注意创设适宜的教学情境，用心激发学生的学习兴趣，尽量避免个别学生思想上开小差。
教学重点：
聆听、体验、分析歌曲。
教学难点：
在分析歌曲时引导学生了解作品的时代背景,适当分析其社会价值与艺术价值,以提高学生对作品的认识,进而对作者有所了解。
教具准备：
琴、多媒体课件、音响资料等。
教学过程:
一、激情导入
1、播放歌曲《新贵妃醉酒》让学生聆听，要求边听边思考：
（1）你能说出这首歌曲的名称吗？
（2）歌词中讲述了什么人物的故事呢?
学生聆听后进行交流、回答——（1）《新贵妃醉酒》（2）杨贵妃与唐玄宗（唐明皇）。
2、关于杨贵妃与唐玄宗的艺术作品很多，今天，老师给大家带来了一部大型的音乐作品——《长恨歌》。它是我国第一部清唱剧。
出示课题《长恨歌》。
【设计意图：由学生熟悉的歌曲和愉快的谈话入手，能快速集中学生的注意力，又创设情境导入课题，能很好地激发其学习兴趣。】
二、讲述故事，简介《长恨歌》和清唱剧的基本概念
1、讲述主要故事：
公元755年，唐玄宗沉迷酒色，不理朝政，以致使杨国忠专权误国。在朝廷兵力空虚的时候，范阳节度使安禄山借“讨伐杨国忠”为名发动叛乱。安禄山起兵渔阳，很快就占领洛阳、长安。唐玄宗带着杨贵妃向四川成都逃去，途经马嵬坡时，士兵愤慨，埋怨君王宠幸杨贵妃及其兄杨国忠，致使百姓家破人亡，遂奋起杀死杨国忠。同时，唐玄宗迫于压力，不得不赐死杨贵妃。杨贵妃与唐玄宗的爱情故事结局是悲剧性的。
2、作品简介：
《长恨歌》是我国现代音乐史上第一部清唱剧体裁的作品，它是一部大型声乐套曲。这部兼具抒情性和戏剧性的清唱剧，内容取材于唐代着名诗人白居易的同名长诗，并选用其中的诗句作为各乐章的标题，在剧情结构与段落布局方面，还参照了清代洪升创作的传奇剧本《长生殿》。
作品创作于1932年，那时日寇正加紧侵华，亡国之祸迫在眉睫，而国民党当局却采取不抵抗主义……词、曲作者创作这部清唱剧，一方面是为了填补合唱教材缺乏中国作品的空白；另一方面是借唐明皇不理朝政对国民党反动政府进行了有力的讽刺——即是为了表达针砭时弊的积极意向，激发人民群众的爱国热情、唤醒大众的民族意识。
歌中唱道:“只爱美人醇酒，不爱江山……”它向人们宣告，腐败的政治必然会导致民族的灾难，在当时，有力地配合了我党领导的抗日救亡运动。
3、了解清唱剧的基本概念
清唱剧是一种大型套曲结构，有一定的戏剧情节，由多种声乐曲组成，其中包括咏叹调、宣叙调、重唱、以及合唱，由管弦乐队伴奏。各乐章的歌词在内容上具有连贯性。
（清唱剧与歌剧的不同是：没有布景，服装和动作没有特别的要求，大多在音乐会上演出。）
【设计意图：讲述相关故事，并通过对《长恨歌》及清唱剧的介绍，加深学生对作品的理解，为后面的欣赏学习做铺垫。】
三、新授课——欣赏《长恨歌》
1、《长恨歌》共有十个乐章，每个乐章都是用白居易的一句诗作标题，读一读各个乐章的标题：
第一乐章：《山乐风飘处处闻》
第二乐章：《七月七日长生殿》
第三乐章：《渔阳鼙鼓动地来》
第四乐章：《惊破霓裳羽衣舞》
第五乐章：《六军不发无奈何》
第六乐章：《宛转蛾眉马前死》
第七乐章：《夜雨闻铃肠断声》
第八乐章：《山在虚无缥缈间》
第九乐章：《西宫南内多秋草》
第十乐章：《此恨绵绵无绝期》
【设计意图：展示各乐章的标题，让学生对作品的结构、布局有一个总体性认识。】
2、欣赏第三乐章：《渔阳鼙鼓动地来》
（1）初次聆听，说一说歌曲的速度、力度、音色、音乐情绪等有什么特点？
（学生聆听后交流回答。）
（2）观赏演唱视频，边听边思考问题：
A、歌曲是什么演唱形式？
B、作品具有怎样的音乐情绪？
C、作品表现了什么内容？
（欣赏之后，教师引导学生讨论、回答并小结。）
（3）再次欣赏，全班试着随音乐哼唱——体验歌曲具有的进行曲风格特点。
【设计意图：遵循听觉艺术的感知规律，运用音乐要素分析作品，感受歌曲描绘的内容与情景。】
3、欣赏第八乐章：《山在虚无缥缈间》
（1）看谱聆听，说一说歌曲的速度、力度、音色、音乐情绪等有什么特点？
（学生聆听后交流回答。）
（2）欣赏演唱视频，聆听中边思考问题：
A、歌曲是什么演唱形式？
B、歌曲的意境如何？
C、作品具有怎样的风格？
（欣赏之后，教师引导学生讨论、回答并小结。）
（3）再次欣赏，让女生试着随音乐哼唱——体验歌曲的民族风格特点。
【设计意图：突出音乐学科特点，让学生聆听、感受音乐作品，并运用音乐要素分析作品，充分体验歌曲描绘的情景。】
4、认识词、曲作者
（1）词作者：韦翰章（1905－1993）
韦翰章是我国第一代从事现代歌曲创作的歌词大师。他不仅从事歌词创作，还率先进行歌词创作的理论研究。在20世纪30年代提出“歌与乐”的结合，“歌词”这一专用术语就是由他首先提出的。韦翰章一生共创作了500多首歌词，其中包括抗日歌曲《旗正飘飘》、《白云故乡》，艺术歌曲《采莲谣》、《五月蔷薇处处开》，清唱剧《长恨歌》等。
（2）
曲作者：黄自
(1904-1938)
中国20世纪30年代作曲家、音乐理论家、音乐教育家，他是中国早期音乐教育的奠基人。代表作品有《玫瑰三愿》《思乡》《西风的话》《长恨歌》《旗正飘飘》等。
（2）
补充说明：
《长恨歌》是黄自留美回国后的第一部大型作品，也是他短暂一生留下的规模最大的一部声乐作品。虽然属于独唱部分的第四、第七、第九乐章未能完成，但已包括白居易原作的主要内容和场面，不失其情节的连贯性和结构的完整性。1972年，林声翕补写了第四、七、九乐章。
【设计意图：视听结合，了解词曲作者，培养学生应有尊重创造者劳动的态度。】
5、对比欣赏、总结：这两首歌曲有何不同？（从音乐要素、演唱形式等方面）
曲目
速度
力度
演唱形式
音色
音乐情绪
音乐风格
《渔阳鼙鼓动地来》
《山在虚无缥缈间》
【设计意图：通过对比、分析，让学生更好地感受音乐要素对音乐情绪的表现作用，加深对作品的理解与认识。】
四、拓展欣赏
1、吟诗赏画：
吟诵《长恨歌》的诗句，欣赏相关的绘画作品。
2、教师进行拓展性谈话。
【设计意图：通过吟诗赏画拓宽学生的音乐视野，同时注重学科综合，使学生能进一步体验作品的内蕴之美。】
五、回顾与展示
1、抢答填空
（1）清唱剧是一种大型套曲结构，有一定的戏剧情节，由多种（
）组成，其中包括咏叹调、宣叙调、重唱、以及合唱，由（
）伴奏。各乐章的歌词在内容上具有（
）。
（2）清唱剧《长恨歌》内容取材于唐代著名诗人（
）的同名长诗；词作者是（
），曲作者是（
）。
2、交流与展示
（1）你知道哪些由乐器“讲述”的故事？
（2）你能用歌声为我们“讲述”故事吗？
【设计意图：通过抢答填空与交流、展示，一方面检查学生的学习情况，另一方面培养学生的协作与展示能力。】
六、课堂小结：
今天，我们主要欣赏的是我国第一部清唱剧《长恨歌》第三与第八乐章。词作者韦翰章、曲作者黄自都是非常有造诣的艺术家。从艺术上看，
清唱剧《长恨歌》当属我国现代音乐创作中的珍品。这也是一部词曲作者表达爱国情怀的优秀作品，在当时的社会起到积了极的效应。
我们都明白：少年强，则国强，少年进步，则国进步。我们作为祖国新一代的生力军，每个人都有责任去保护我们的家园、建设我们的家园，老师在这里衷心地希望：在往后的日子里，不仅能看到你们自强不息，更能看到你们以实际行动——为国为民建功立业！
【设计意图：巩固学习要点，鼓励学生积极主动学习，争取为国为民建功立业---有意识地培养学生的爱国情怀。】
七、布置作业
1、复习巩固第五单元的学习内容。
2、预习下一单元《夏日情怀》，搜集歌曲《夏日泛舟海上》的相关资料。
【设计意图：鼓励学生课后自行巩固学习，预习并查询相关资料，温故而知新，为下节课的学习做好准备。】