第20课 清朝君主专制的强化 同步教案

第20课
清朝君主专制的强化
教材分析：
《历史课程标准》要求：通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。
本课是第三单元的第七课，本课主要学习四个子目的内容：军机处的设立、文字狱与文化专制政策、不断加剧的社会矛盾和闭关锁国政策。这四个子目之间关系密切。军机处的设立、文字狱与文化专制政策、闭关锁国政策是不断加剧社会矛盾的根源。军机处的设立、文字狱与文化专制政策、闭关锁国政策体现了清朝君主专制的强化；在君主专制统治下，贪腐之风在官场、军队蔓延，社会矛盾不断加剧，社会危机重重。同时，社会矛盾日益尖锐，也使统治者认识到只有强化君主专制制度，才能巩固其统治。学习这四部分内容，首先要了解秦汉以来中国古代君主专制中央集权制度发展的历史。
君主专制中央集权是我国古代社会的基本政体。自秦始皇建立起君主专制中央集权政体后，皇帝一直是最高统治者，君权是专制集权制度的核心。此制度经过秦汉、隋唐、宋元明等阶段的不断发展，君主的权力不断得到扩大和强化。至明朝时，罢中书省、废丞相，内阁为中央辅政机构，相权、君权都集中在皇帝一人手里。中国古代政治制度发展、演变的长河中，君权与相权这一矛盾以废除宰相制度、强化君主专制为归宿。清朝时期，面对复杂的社会矛盾，统治者为维护统治，采取了一系列措施，进一步强化了君主专制。清朝以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。军机处的设置，消除了议政王大臣会议对君权的分割，大大加强了君主对中央的控制；地方督抚的设立，大大加强了皇帝对地方的控制；文字狱与文化专制加强了对人们思想文化的控制。闭关锁国政策导致清朝脱离世界潮流，进一步导致了闭塞、停滞、倒退，使中国在世界上逐渐落伍。这些表明，清朝时君主专制统治得到了极端强化。君权越来越尊，臣民越来越卑，这是君主专制演变的轨迹。
教学目标：
1.掌握军机处的设立及影响。
2.掌握清朝制造文字狱及文化专制的危害。
3.了解清朝社会矛盾不断加剧的表现。
4.掌握清朝实行闭关锁国政策及其影响。
教学重难点：
【教学重点】
清朝君主专制的强化；文字狱的表现及其影响。
【教学难点】
了解闭关锁国政策及其影响。
教学过程
【导入新课】
图片导入：
紫禁城里，靠近雍正帝的寝宫养心殿有一排简陋的平房。与金碧辉煌的宫殿相比，它颇显寒酸，游客们也大多会忽略它。然而，它却是大清帝国180余年的中枢权力机关——军机处。那么军机处是怎样建立的？是有谁建立的？它又有什么特点呢？带着这些问题，进入我们今天的学习。
（设计意图）通过军机处地理位置，内外陈设以及与整个金碧辉煌的紫禁城对比，让学生产生疑问，激起学生探寻军机处由来的兴趣，从而过渡到本课学习内容，带领学生进行下一步探索。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】清朝君主专制的强化情境导入”情境视频导入，让学生了解清朝君主专制的强化的概况后再讲解新课。
【讲授新课】
一、军机处的设立
温故知新
教师首先带领学生回顾中国君主专制的发展历程，展示相关演进及介绍图片：
1.
军机处设立的背景
①清朝初期，保留着专门由满洲贵族组成的议政王大臣会议。
展示材料：
清初，中央政权机构大体采用明朝制度，设置内阁和六部，但还保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议创建于1637年。议政王大臣们参与处理一切军国大事，权力很大，他们商讨并决定的事情连皇帝都不能改变，皇权受到很大的限制。
②康熙时，为了抑制满洲贵族的权利，加强君主专制，设立南书房。
展示材料：
南书房原本是康熙帝读书的地方，因其地处皇帝办公的乾清宫的西南而得名。康熙皇帝亲政后，从翰林院学士中选拔亲近大臣到南书房值班，实际上是借陪读之名参与军国机要事务，重大政务也不再由议政王大臣会议商讨。
教师提问：南书房的设立有何作用？
学生思考讨论后回答：大大削弱了议政王大臣会议的权力，将权力集中到皇帝手中。
过渡：那么军机处是怎么设立的？我们接着进行下面的学习。
2.军机处的设立
（1）设立时间：雍正年间；
（2）军机处组成：由皇帝选派亲信大臣组成。
展示图片：《军机处内外景》
教师补充拓展：乾隆时直接撤销了议政王大臣会议。军机处则成为了此后清朝最重要的中枢机构，一直到1911年被撤销。
（3）军机处特点：简、速、密。
教师展示材料，并提出问题“依据材料概括军机处的特点？”带领学生一起分析：
军机处内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。军机处全部办事人员至多不过三四十人。
军机处每天处理奏折多至五六十件，年末时可达上百件，而且必须当日事当日毕。
军机处有非常严格的保密制度。军机大臣被召见时，太监也不能在旁边；军机处的差役“苏拉”，则挑选十五岁以下不识字的少年担任，使外人不能窥视其活动及文件等。即便是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机处。
——冯元魁《军机处与清朝的封建专制制度》
教师总结：通过材料，我们可知军机处的特点是简、速、密。
（4）军机处职能：军机处是辅助皇帝处理政务的最重要中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣按皇帝旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。
展示材料：
即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
——《檐曝杂记》
3.军机处设立的影响
军机处的设立，便于皇帝独掌朝政，使皇帝有至高无上的权威，从而使君主专制进一步强化。
教师小结：从议政王大臣会议到南书房再到军机处，从君臣坐而论道，到站议时政，再到跪受笔录，这些变化的实质都是君主权力的不断增强。
（设计意图）史料是历史学习的重要辅助工具，本目知识首先对中国古代君主专制的历程进行回顾，然后转到清朝君主专制发展情况。通过军机处机构设置的背景、目的、职能特点及影响分析，步步深入，由浅入深，帮助学生理解历史事件的前后联系，进而发表自己见解，实现知识能力迁移，提高历史学习素养。
教师此处可带领学生观看“【知识解析】军机处的设置”视频，直观了解戚清朝军机处的知识点。
过渡：清朝统治者不仅通过中央政权机构的改革来强化君主专制，还加强了在思想领域的控制，一再掀起“文字狱”。
二、文字狱与文化专制政策
温故知新：古代君主加强思想文化控制的措施？
1.文字狱目的：清朝统治者从思想领域严密控制知识分子。
展示材料：
清朝文字狱，是清代统治者加强思想、文化控制的措施之一。也是世界历史为止罕见，中国历史上绝无仅有的文化恐怖制度。
2.文字狱概况：康熙、雍正、乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，人们把这种做法称““文字狱”。
案例分析：
教师提出问题：为什么这些官员和文人会蒙受牢狱之灾甚至祸及众人？
教师总结指出：这些诗句大都有“明”或“清”等字眼。清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，认为这些诗句说明了诗人怀念明朝、不满清朝，要“反清复明”
。
3.文字狱危害：
（1）文字狱造成社会恐怖，摧残了人才，使知识分子从此再不敢过问政治，也不敢表露个人思想。
（2）文字狱禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
展示材料：
今人之文，一涉笔惟恐触碍于天下国家……人情望风觇(看，窥视)景，畏避太甚。……消刚正之气，长柔媚之风。此于世道人心，实有关系。
——李祖陶《迈堂文略》
避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。
——龚自珍
【想一想】如果你是生活在清代的文人，你将怎样进行选择？
以梅为喻，学生可进行开放式回答，言之有理即可。
4.文化专制政策
（1）大力提倡尊孔读经，组织人力大规模整理文献和编纂书籍的活动。
展示材料：
《四库全书》是在乾隆皇帝的主持下，由纪昀等360多位高官、学者编撰，3800多人抄写，耗时十三年编成的、约8亿字的丛书，分经、史、子、集四部，故名四库。
教师以岳飞《满江红》：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”（改成）“壮志饥餐飞食肉，笑谈欲洒盈腔血”为例，对《四库全书》编撰进行深层次认识：《四库全书》表面上是古籍整理，实际目的是将古代的文化典籍进行篡改，以删去不利之处保留对清朝统治有利的部分。
（2）清朝对全国书籍进行全面检查，把认为对清朝不利的书籍列为禁书，收缴并销毁。
展示材料：
《天工开物》、《军器图说》这些科技著作都被禁毁，《天工开物》直到近代才在日本和法国重见天日。仅在乾隆时期，禁书毁书的活动就持续了近20年，据统计，在这期间共销毁书籍3100多种，15.1万部，销毁书版8万块以上。
——常建华《清史十二讲》
雍正乾隆两朝对于中国人著作的手段，就足够令人惊心动魄。全毁，抽毁，剜去之类也且不说，最阴险的是删改了古书的内容。
——鲁迅
清人纂修《四库全书》而古书亡矣！
——吴晗
（设计意图）本目教学设计与上一目教学设计思路类似，首先对中国古代加强思想文化的措施进行回顾，然后转到清朝实行文字狱和思想文化专制，带领学生剖析这些政策实施的实质和目的，并且以梅花为比喻，让学生设想假如自己穿越回到清代，面对文字狱自己改如何处理？使学生同老师一起，沉浸到历史教学中，体会历史学习带来的深沉之感。
教师此处可带领学生观看“【知识解析】清朝文字狱”视频，直观了解戚清朝文字狱的知识点。
过渡：清代文化专制禁锢人们思想，迫使许多知识分子逃避现实，严重阻碍社会发展，造成民族精神衰退和国民性的扭曲分裂，除此之外，清朝中晚期还面临这社会矛盾不断加剧的危机，这是什么原因造成的呢？我们接着看下一目知识——不断加剧的社会矛盾。
三、不断加剧的社会矛盾
1.
官场腐败
官吏贿赂上级，结党营私。乾隆以后，贪风更盛，官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。
展示材料：
乾隆皇帝最宠信的大臣和珅，弄权20多年，不择手段地聚敛财物。嘉庆皇帝继位后，和珅被赐死，家产被查抄。据不完全统计，查抄的黄金有33500余两，白银300余万两，当铺75座，银号42座，还有大量的房产和地产，珠宝、古玩、洋货等不计其数。民间有“和珅跌倒，嘉庆吃饱”的说法。
2.
军队腐败
八旗兵尚武精神荡然无存，军风军纪日益败坏，军备废弛。
展示材料：
军风军纪日益败坏，将领贪污兵饷现象普遍。军队长期养尊处优，军备废弛。诸多八旗子弟凭借自己或祖辈的功劳领取朝廷傣禄，过着饱食终日、无所事事的生活，不是嗜酒赌博，就是养鸟斗鸡，甚至吸食鸦片成瘾，十分颓废。
3.财政危机
乾隆后期，财政虚耗非常严重；嘉庆以后，出现财政危机，国力越来越虚弱。
展示材料：
康熙、雍正两朝精心管制，存银高达7000万两；乾隆好大喜功，开销巨大；到了嘉庆十九年，存银仅为1240万两，只相当于乾隆朝存银最多时的六分之一。
4.
社会危机
清朝中期以后，大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地，失去土地的农民变为流民，民众的生活日益困苦，社会危机严重。
展示材料：
清中期以后，人口增长造成用地紧缺，兼并土地现象严重，失去土地的农民纷纷破产，变成地主的佃户和雇工，向地主交纳高额的地租。还有许多巧立名目的额外剥削，如有的地方农民逢年过节要给地主献上“送节钱”，家里死人也要交纳“断气钱”。
【合作探究】清朝时，社会上还流传有“三年清知府，十年雪花银”的民谣。说一说：这一民谣是什么意思？它反映出了什么样的社会状况？
学生讨论后，教师总结指出：原意指即使是不贪赃枉法的清廉知府，一任三年下来，仅仅靠各项陋习陋规，也有十万两银子的收入。后来含义扩大为：即使是为政清廉的官员，也要捞上成千上万两银子，至于贪官就更不用说了。这反映了清朝官场昏暗，官吏腐败现象严重。
（设计意图）史论结合，论从史出。本目知识观点用对应史料做论据依次展开，使学生认识到清朝中晚期社会危机的严重性，借古鉴今，体会今天幸福生活来之不易。
过渡：“雪崩时，没有一片雪花是无辜的！”清朝近代落后，出来上述原因之外，还有一个重要的原因，那就是闭关锁国政策？那么什么是闭关锁国政策呢？
四、闭关锁国政策
1.
闭关锁国政策含义
严格限制对外贸易的政策≠完全禁绝对外贸易
展示材料：
清朝对出海贸易活动制定了严密的法令：
◆出海商人必须三年之内回国，否则不许入籍。
◆出洋商船重量必须在500石以下，只许用双桅，船员不得超过28人，只准带铁锅一口。
◆船只预先规定往返日期，每人每日只许带米2升。
2.
闭关锁国政策原因
（1）清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。
（2）西方殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯。
（3）惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
教师展示对应史料：
天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。
——《乾隆帝复英王乔治三世》
洋船至宁波者甚多，将来帆舶云集，留住日久，将又成粤省之澳门矣。
——乾隆帝
浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。
——《清高宗圣训》
3.闭关锁国政策过程
（1）顺治时期，颁布“禁海令
”，严厉限制海上贸易；又强迫山东至广东沿海居民内迁数十里，不准商船、渔舟“片帆出海”。
（2）在台湾设立行政建制后，开放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出口商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。
（3）1757年，关闭其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，特许“广州十三行”经营对外贸易，并管理外国商人。
教师展示归纳图片：
4.闭关锁国政策影响
（1）积极影响：对西方殖民者的侵略活动起到一定的自卫作用。
教师提问：闭关锁国的政策是否能够抵御外国的侵略？
学生回答：作为一种消极被动的防御政策，闭关锁国不可能也没有能够阻挡西方舰船礼炮的殖民侵略。
（2）消极影响：清廷故步自封，闭关自守，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
展示材料：
一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世界，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。
——马克思
【知识拓展】马噶尔尼访华
满清王朝是封建闭关社会的典型，最终它将重新堕落到野蛮和贫困的状态。
——马嘎尔尼日记
如果乾隆能通过马嘎尔尼访华，敏锐地察觉到迫在眉睫的威胁，并抓住这最后的时机，积极经略海上，加强中外海上交流，并非没有可能获得大量最新西方军事及科技成果，迅速赶上世界水平。
——张宏杰《饥饿的盛世》
（设计意图）历史教学要求逻辑层次分明，不要有断层方便学生吸收，形成整体印象。本目知识首先介绍闭关锁国政策概念，然后介绍闭关锁国政策实施原因，具体过程及影响，给学生以科学的认识论，便于学生科学系统的学习新知识。
教师可根据时间需要，组织完成“【活动设计】辩论赛：闭关锁国政策的影响”活动。通过本活动，提升学生对闭关锁国的了解。
【课堂小结】
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