第21课 清朝前期的文学艺术 同步教案

第21课
清朝前期的文学艺术
教材分析：
《历史课程标准》要求：以《红楼梦》和京剧为例，了解清朝文学艺术的成就和特色。
本课是第三单元的第八课，本课要学习的主要内容包括《红楼梦》、昆曲与京剧艺术。两个子目内容呈并列关系，集中反映了清朝前期文化繁荣。文学是一定社会政治、经济的反映，同时文学的发展、繁荣又是以一定社会政治、经济为基础的。学习清朝前期文学艺术，首先要了解清朝前期社会政治和经济发展的状况。
明清时期是我国古代社会的衰落时期。政治上，清朝统治者用40年时间逐步完成了对
全国的军事征服，并采取一系列措施巩固统治，将君主专制中央集权逐渐发展到顶峰。在思想文化领域里，采取严厉的控制政策。统治稳固过程中，满洲民众语言、衣食、习俗等迅速汉化，学习汉文、读汉文著作、写作诗文成为风尚。但从康熙末年开始，统治阶级也日益腐朽，人们的不满情绪越来越高涨。在这种背景下，清朝时期出现了不少揭露社会现实和尖锐矛盾的文学艺术作品，反映了封建社会由盛到衰的历史命运。
与此同时，经济上，经过几朝的努力，到乾隆年间，社会经济繁荣，出现了盛世局面。伴随着商品经济的发展，城市的兴起、城市平民的增多、印刷业的兴盛，自由买卖、交换的经济形式使人民反抗压迫、追求自由、摆脱人身束缚的愿望不断增强，文学艺术表现形式多样，市民文化繁荣，适合广大平民阅读欣赏的小说、戏剧迅速发展起来。
此外，清朝前期文学艺术的发展与清朝之前的文学艺术成就密切相关，具有明显的继承性。
教学目标：
1.了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣。
2.掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。
3.理解清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
教学重难点：
【教学重点】
《红楼梦》和京剧。
【教学难点】
清代文学艺术的成就和特色。
教学过程
【导入新课】
展示歌词，猜歌名导入：
花谢花飞花满天，
红消香断有谁怜？
游丝软系飘春榭，
落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮，
愁绪满怀无释处。
手把花锄出绣帘，
忍踏落花来复去。
——《葬花吟》
同学们，你们知道上面的诗句吗？知道它出自哪部著作吗？对，有的同学答对了。是《红楼梦》插曲《葬花吟》。（教师随即播歌曲视频《葬花吟》）一曲优雅的音乐听完，同学们有什么感受？随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段。为什么说《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说？清代的戏剧剧种有什么新的发展？今天我们就来学习这部分内容。
（设计意图）通过影视歌曲《葬花吟》悠扬的旋律，将学生迅速带入课堂情境，产生知识共鸣，激发学生历史学习兴趣，并体会文学艺术作品的美感，从而顺利过渡到本课学习内容。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】清朝前期的文学艺术情境导入”情境视频导入，让学生了解清朝前期的文学艺术再讲解新课。
【讲授新课】
一、《红楼梦》
1.
索迹红楼
学生自读教材，完成有关《红楼梦》作者、原名、续写改名、成书时间、艺术地位问题，找到答案后，进行班级问题抢答。
作者：曹雪芹
原名：《石头记》
续写改名：高鹗
成书时间：乾隆晚期
地位：艺术成就最高，影响最深远。
展示图片：《石头记》书影
2.雪芹其人
曹雪芹，名霑，出生于贵族世家。少年时曾享受过一段富贵豪华的生活。雍正时曹家被抄，彻底败落，曹雪芹移居北京西郊，穷困潦倒，温饱无着。他回顾家族兴衰，对社会有了深切而清醒的认识，“困而著书《石头记》”。
展示图片：曹雪芹像
3.梦回红楼
《红楼梦》开篇以神话形式介绍作品的由来，说女娲补天之石剩一块未用，弃在大荒山无稽崖青埂峰下。茫茫大士、渺渺真人经过此地，施法使其有了灵性，携带下凡。不知过了几世几劫，空空道人路过，见石上刻录了一段故事，便受石之托，抄写下来传世。辗转传到曹雪芹手中，经他批阅十载、增删五次而成书。
展示图片：《贾宝玉和林黛玉》剧照
4.红楼大观
（1）《红楼梦》内容
一条主线：贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事；
四大家族：贾、王、史、薛四大家族的兴衰；
（2）大观园
（3）金陵十二钗
（4）《红楼梦》的创作特点
①全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多；
②结构严谨、层次清晰、语言精练而生动；
③思想性强、艺术性高。
展示图片：《红楼梦》人物图
【合作探究】概括下面材料对《红楼梦》的态度？
展示材料：
《红楼梦》敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。
——鲁迅
中国封建社会的百科全书。
　　　　　　　　
　　　　　
——毛泽东
学生讨论后，教师总结，我们可以看出材料对《红楼梦》是认可的太多，为什么人们会这么认可《红楼梦》呢？这里就不得不说一下《红楼梦》的社会意义了。
5.《红楼梦》的社会意义
【想一想】为什么《红楼梦》会得到高度评价？
学生讨论后，教师总结：《红楼梦》反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾；揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运；歌颂了进行抗争的精神；批判了以专制家长为代表的顽固势力。虽然屡次被列为禁书，但都是屡禁不止，在民间广为流传。
6.
《红楼梦》的评价
《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨著，是中国文学史上最优秀的一部古典小说，被誉为是我国古典小说的高峰，并且在世界文学史上也占有重要地位。
展示图片：《四大名著》封面
7.
今日红楼——红学
2012年5月31日，中国红学家，继胡适等诸先生之后新中国红学研究第一人，考证派主力和集大成者，被誉为当代“红学泰斗”的周汝昌因病在北京去世，时人发出感叹：“世上再无周汝昌，无人再懂《红楼梦》！”
展示图片：周汝昌先生
【合作探究】明清小说繁荣的原因
（1）商品经济的发展，人民反抗压迫、追求自由的愿望不断增强；
（2）市民阶层的壮大，识字率提高，对通俗文化的需求量增大；
（3）君主专制不断强化，统治日益腐朽，人民不满情绪日益高涨；
（4）印刷术的空前发达为小说传播提供条件。
（设计意图）本目知识主要采用学生自学加教师讲授的综合授课方法，学生首先自学找出《红楼梦》作者、成书时间、艺术地位等简单问题，然后再带领学生首先从作者开始分析——雪芹其人、再进行作品分析——梦回红楼、红楼大观、创作意义及评价，最好介绍当代对《红楼梦》的研究情况，由浅入深、由易而难、层层深入，让学生沉浸在知识的海洋中，在学习历史过程中感受古典文学作品的美感，提高历史学习兴趣。
学习完了清代的小说，我们先做一个小调查的游戏。
问卷小调查：1.你喜欢看戏吗？2.你知道有哪些地方戏剧？3.你知道中国的“国粹”是什么吗？康熙帝有没有看过？
过渡：
清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声，受到大众的喜爱。当时，观看戏剧已经成为城乡民众的一种主要的文化活动。清朝的戏剧，剧种不断增多，剧目繁多，内容丰富多彩，表演艺术推陈出新，流派风格争奇斗艳，雅俗共赏。
二、昆曲与京剧艺术
1.
清代戏剧创作的特点
（1）清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声，受到大众的喜爱。当时，观看戏剧已经成为城乡民众的一种主要的文化活动。
（2）清朝的戏剧，剧种不断增多，剧目繁多，内容丰富多彩，表演艺术推陈出新，流派风格争奇斗艳，雅俗共赏。
（3）清代戏剧中，最有影响的是京剧和昆曲。
展示图片：昆曲剧照、京剧剧照
2.
昆曲简介
昆曲，又称昆剧、昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。昆曲集南北曲调特色，糅合诗词歌赋，结合柔美的舞姿，是戏曲艺术中的珍品，被称为百花园中的一朵“兰花”。由于许多剧种都以昆曲为基础加以发展,因此又有百戏之祖、中国戏曲之母的美名。
3.
昆曲兴衰
教师可根据需要拓展讲解：《长生殿》重点描写了唐朝天宝年间皇帝昏庸、政治腐败给国家带来的巨大灾难，导致王朝几乎覆灭;剧本虽然谴责了唐玄宗的穷奢极侈，但同时又表现了对唐玄宗和杨玉环之间的爱情的同情，间接表达了对唐朝统治的同情，还寄托了对美好爱情的理想。洪昇给了唐玄宗与杨贵妃一个神化圆满的结局，实现了他们在长生殿上立下的“生生死死共为夫妻”的盟誓。
《桃花扇》通过侯方域与李香君的爱情故事，反映了南明一代兴亡。
过渡：花雅之争
花雅之争是清代中叶以来戏曲花部和雅部之间的竞争。
所谓雅，就是正的意思，即奉昆曲为雅乐正声，是为“官腔”；所谓花，就是杂的意思，故花部诸腔戏，又有“乱弹”之称，曾长期受到上层社会的歧视。
花雅之分对戏曲声腔有明显的褒贬评价，是古代封建正统的“雅”“俗”观念对戏曲认识上的具体表现，所以戏曲史中把此时期“花部”诸腔和昆曲争夺剧坛地位的历史称为“花雅之争”。
乾隆末年四大徽班进京，花部取得最终胜利。四大徽班进京，把二簧调带入北京，与京、秦、昆合演，形成南腔北调汇集一城的奇特景观，导致京剧诞生。
下面我们来看具体京剧的诞生过程。
4.
京剧的诞生
1790年，乾隆帝80寿辰，四大徽班进京献艺，为京剧的形成奠定了基础。后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成一个新的剧种“皮黄戏”。皮黄戏博采众长，又带有北京的地方特色，以后被称为“京戏”或“京剧”。
展示图片：徽班进京
教师此处可带领学生观看“【知识解析】京剧的诞生”视频，直观了解京剧的诞生的灭亡知识点。
5.京剧简介
京剧集中体现了中国传统文化的精髓。从两千年前的汉代乐舞，到唐代的梨园百戏，再到宋代的南剧，明清的昆曲，都为京剧的形成提供了充足的养分。京剧形成的过程，也是京剧在中国传统文化中海纳百川的过程。因此，京剧虽然只有一百多年的历史，但它的精神核心却是两千年的中国文化。
此外，京剧艺术与诗词、书法、绘画等古典艺术和中国人的审美情趣相互辉映。故此，京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。
6.京剧广为流传原因
（1）皇室的扶持
（2）广大群众的喜爱
（3）不断创新，日趋完善
【知识拓展】京剧四大行当
展示图片：
【知识拓展】京剧艺术手段
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【知识拓展】京剧流派
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【知识拓展】今日昆曲
展示图片
【合作探究】大家对于中国传统文化的继承与发展有没有自己的见解呢？我们应该如何去做呢？
学生自由发言。
示例1：泱泱五千年，中华民族创造了辉煌的中国传统文化。博大精深的传统文化足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪。对于中国传统文化的继承和发扬，我们要取其精华，去其糟粕。
示例2：我们应该牢记使命，勇于担当，敢于担责，勇敢地担负起传播与复兴优秀传统文化的历史重任，以经典浸润人生，以诗文陶冶情志，以心灵传承文明，共同守护民族的精神家园――这份足以感动人类和后世的珍贵文化遗产。
（设计意图）本目知识从清代戏曲特点开始入手分析，首先从宏观角度介绍戏剧产生的时代背景，戏剧深受人民喜爱，看戏称为城乡民众的一种主要文化活动。然后重点讲述昆曲及京剧的产生及发展过程，并通过分析昆曲衰落原因为脱离广大民众和现实生活造成。使学生掌握从历史现象殷鉴出历史教训的能力，达到学以致用的目的。
教师此处可带领学生演示“【历史地图】清朝前期的文学艺术”动画，直观了解清朝前期的文学艺术的知识点。
【课堂小结】
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
——习近平
教师提问式结束——思考：作为青年学生，我们应该怎么做？
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