9历史的画卷 ----外国历史画、宗教画 教案

第9课?历史的画卷
——外国历史画、宗教画
教学设计
教材分析
本科属于欣赏??评述学习领域。
本课内容为欧洲历史画、宗教画,在相当长的时间里，它是艺术家们追求艺术表现的重要领域，并让它成为人类文明史上很重要、很直观的文化遗产。使它承载着人类凝重的历史，教材分别以“记录历史，宗教故事、历史故事，对现实的记录，庄严与华丽的证明”四个小标题作了方向性的指引。
课时:2?课时。
第一课时：了解历史画、宗教画的欣赏方法，从古希腊、古罗马，文艺复兴时期的两部分内容中获得审美享受。
第二课时：理解历史画欣赏的特殊视角，从对现实的记录，庄严与华丽的证明两部分的经典名作中，理解历史画欣赏的表现形式、语言、风格，并能深入具体地了解、分析作品。
教学内容
一、教学目标
认知目标：初步了解外国历史画的概况，对其作用、创作方法、自身发展、表现形式和表现语言有所认识。
技能目标：体验和发现外国历史画的艺术个性和艺术魅力，初步了解他们的社会、历史价值。初步学会运用历史画的基本欣赏方法赏析具体的作品，提高语言表达能力和丰富想象力。
情感目标：引导学生在广泛的文化背景中体验外国绘画作品的艺术美，提高学生的审美能力，启发学生尊重、理解和接纳人类的文化遗产。
二、教学重难点
教学重点：外国历史、宗教绘画作品的概况及艺术特点,艺术魅力。
教学难点：理解历史画欣赏的特殊视角和画家在作品中倾注的感情，了解历史画得社会、历史价值。
三、教学准备
教师准备：历史画、宗教画相关图片及资料，制作多媒体课件。
学生准备：应用网络查找相关文字、图片资料，可制作课件用于课堂交流。
四、历史画的赏析方法和要点
1.?了解历史史实。2.?探讨绘画技巧。3.?感悟画家情感。
教学过程：
第一课时
一、导入
简单了解西方美术的发展史，提示出本节课重点，古希腊古罗马、文艺复兴两个时期。
原始时期——古希腊古罗马——中世纪——文艺复兴——17、18世纪——19世纪——20世纪
并思考：
1.?什么是历史画？（以历史为题材的绘画，西方美术史中还包括宗教和神话故事为题材的画。）
2.?历史画从哪些方面进行欣赏？
观察：作品内容（从画面整体看画了什么干了什么）
了解：背景材料（通过时代背景加深对作品的理解）
分析：艺术特色（运用美术语言解读作品，透过作者的观点解析作品的内涵）
二、新授
????根据《特洛伊战争》中的英雄人物阿喀琉斯激发学生兴趣，引出课题（视频播放阿喀琉斯片段）。
（一）古希腊时期
多媒体放映《阿克琉斯与埃阿斯玩骰子》
1.?观察（画面内容）阿喀琉斯和埃阿斯在出征特洛伊途中遇到风暴，在帐篷里玩骰子的情节。两位英雄盔甲不解，长矛依肩却兴致勃勃地玩耍，洋溢着浓厚的生活情趣。
2.?讲解（历史史实）荷马史诗中提到的两个英雄——阿喀琉斯和埃阿斯在出征特洛伊的途中。
3.?分析（艺术特色）绘画形式没有完全摆脱埃及艺术的影响。这两个人仍旧严格地用侧面像表现，眼睛看起来还仿佛是正面像。画家已经敢于只画出阿喀琉斯左手的一小部分，把其余部分隐藏到肩膀的后面。
（二）古罗马时期
多媒体放映《伊苏之战》
1.?观察（画面内容）负伤倒下的马，踢腿溃跑的脱缰之马，骑士的长矛，马其顿王的脸容，背景的战场气氛组成了画面的节奏美。
2.?讲解（历史史实）公元前333?年，马其顿王亚历山大与波斯王大流士三世进行了一次关键性的激战，地点在西里西亚(?即在小亚细亚)?的伊苏城附近。
3.?分析（艺术特色）构图庞大，人物众多，激烈的战争场面处理得非常细致。
章节小练习：
1、古希腊瓶画《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》，艺术家运用的是希腊瓶画中的哪一种表现手法(???????????)
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A、东方风格???????B、黑绘风格??????C、红绘风格
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2、《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》中，两个英雄人物的身体与脸用侧面像表示，眼睛看起来却还仿佛是正面，这样的表现手法是受到（????????????）绘画风格的影响。
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A、古希腊??????????B、古罗马????????????C、古埃及
3、罗马庞贝古城发现的壁画《伊苏之战》属于哪一个画种(????????????)
?
A、油画??????B、镶嵌壁画?????C、蛋彩壁画
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4、《伊苏之战》中，描绘的战争场面发生在公元前（????????????）。
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A、1世纪??????????B、4世纪????????????C、6世纪
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（三）文艺复习时期
文艺复兴时期的指导思想以及杰出的画家简介：?文艺复兴是14世纪至16世纪欧洲文化和思想发展的一个历史时期。?
????文艺复兴最早源于意大利，文艺复兴的指导思想是人文主义。人文主义者重视人的价值，提倡个性与人权，主张个性自由，反对天主教的神权；提倡科学文化，反对封建迷信。
达芬奇：《最后的晚餐》
1.?观察（画面内容）沿着餐桌坐着十二个门徒，形成四组，耶稣坐在餐桌的中央。
2.?讲解（历史史实）题材取自《圣经》故事。犹大向官府告密，耶稣在即将被捕前，与十二门徒共进晚餐。
3.?分析（艺术特色）构思巧妙，透视严谨，布局卓越，细部写实和严格的体面关系，引人入胜。画家通过各种手法，生动地刻画了耶稣的沉静、安详，以及十二门徒各自不同的姿态、表情。此作传达出丰富的心理内容。
4.?思考交流
①分析画面，举例说说达芬奇运用了哪些科学的绘画方法
②仔细观察画面，举例说明画家刻画了十二个门徒的哪些人物性格？是怎样表现他们的性格的？
③画家采用了哪些手法来突出画面的主要人物耶酥的？
米开朗基罗：《最后的审判》
1.?观察（画面内容）全画以耶稣为视觉中心，形成一个视觉左右对称均衡和谐的章法，人物的组合动势构成旋涡形，犹如暴风卷起的人群。
2.?讲解（历史史实）是《圣经》的传统题材，在所有的教堂里几乎都有这个主题的壁画。它是宣传人死后，行善升天，作恶入地的因果报应。
3.?分析（艺术特色）画面采用了水平线与垂直线交叉的复杂结构。周而复始的活动，上升与坠落，联结着整个人群活动的审判者基督这一中心人物。
4、思考与交流
说说米开朗基罗的绘画风格与雕塑有着什么样的关联。
拉斐尔：《圣母子》
比较中世纪与拉斐尔的《圣母像》，讨论拉斐尔绘画的艺术特色。
章节小练习：
1、欧洲各类艺术都得到了前所未有的发展，
摆脱宗教禁锢，空前繁荣的时期是（??????????）
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A、中世纪?????B、文艺复兴时期?????????C、17、18世纪
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2、达芬奇在《最后的晚餐》中运用了哪些科学的绘画技法(????????????)
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A、透视学??????B、解剖学?????C、几何学
3、米开朗基罗为罗马西斯廷教堂创作的壁画《最后的审判》画面内容是根据什么题材创作的（??????????）
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???A、神话?????????B、历史??????????C、宗教
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4、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔被称为“文艺复兴三杰”，其中哪一位画家笔下的圣母形象最具有普通母亲的光辉（????）
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???A、达芬奇???????B、米开朗基罗????C、拉斐尔
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教学反思：本节课属于外国绘画欣赏部分，整节课讲下来发现：
1、掌握了作品欣赏方法的学生明显比盲目欣赏的学生兴趣浓厚。
2、课前查阅了相关作品资料，课外阅读量大的学生比没有做课前功课的学生思维更加活跃，回答问题更加积极。
3、增加了课堂小练习，学生的学习积极性提高，学习效率比不做任何检查要高得多。