6花儿朵朵（一） 教案
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文档简介
花儿朵朵（一）
一、教材分析
《花儿朵朵》一课是苏教版二年级下册第2单元的内容。本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学,引导学生进行有目的欣赏探索、设计、评价活动。激发学生认识美、体验美、创造美,同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然,并具有一定的环保意识。
二、学情分析
低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强,对自然界中的事物很感兴趣。又由于学生的个体差异,所以在手工制作上速度不一样,故教师分层辅导。
三、教学目标
1、知识与技能:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综
合利用各种材料、
方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
2、过程与方法：:体验学习的过程和乐趣,培养学生的想象力及手脑协调的动
作能力。
3、情感态度与价值观:激发学生认识美、发现美,培养学生爱护大自然的环保意识。
同时感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活
的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。
四、重点难点
1、重点:
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵
2、难点:
五、教学过程
（一）谈话激趣
师:小朋友们,今天有一位动画明星要和我们一起上美术课,看她在和我们打招呼呢!(出示动画明星:花仙子)花仙子拥神奇的魔力,看,她的到来给大自然带来了什么变化?
(播放视频:开花的过程)
小朋友们可以一起用手模仿开花的动作,感受花开的过程,从花苞慢慢展开,多么舒展,多么奇妙呀!可以在座位上自由地做。
小朋友们,你们看,每朵花展开时的表情是多么丰富!
（二）欣赏各种花卉
1、今天,花仙子来到了我们的课堂,也给小朋友们带来了礼物,你们看!(出示
??
摸一摸,闻一闻,感受花朵。
百合花。)这朵花你们认识吗?
2、观察百合花,了解花的结构。
花蕊
花瓣???花茎???
花叶?
3、每朵花的结构都差不多,只是样子与名称不一样,还有那些不同的花朵呢?就让我们一起走进花儿朵朵。
??
(出示课题:花儿朵朵)
a、欣赏各种花朵,引导学生观察花的造型、颜色。(
有的像喇叭,有的像蝴蝶,有的像碟子,有的像球。花瓣围绕在花蕊的周围生长,有的花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多层。)
b、花朵大多色彩鲜艳,是为了吸引昆虫来传播花粉、繁衍后代。可是有一种特别的花,它生长在印度尼西亚,叫做大草花,直径达80厘米左右,是世界上最大的花,它散发出腐臭的气味,吸引苍蝇为它传花粉。
c、请学生说说自己喜欢的花,引导从颜色、造型等方面分析。
d、师：这些美丽的花朵就像大地母亲的衣裳，装点着山坡、装点着田间、也装点着我们的生活。有了花儿，这世界才更加斑斓美好。看到这么美的图画，你想到哪些语言来赞美它呢？
（五颜六色、色彩斑斓、万紫千红、千姿百态。。。。。。）
师：诗人是这么赞美花的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。。。。。
生齐诵
（三）教师示范
师:我们欣赏了这么多千姿百态的花,老师也想来画一朵花了,老师很喜欢荷花,荷花花瓣上面尖尖的,下面很圆润,一层一层的,再画上花茎,最后点上茎上的刺。一朵荷花就完成了。
（四）学生尝试
第一次学生作业:
老师相信你们的脑海里也藏了很多的小花,能将它们“请”到你们的画纸上来吗?(要求:像老师一样,直接用记号笔在纸上画一朵花,老师非常希望小朋友们画出各种各样的花朵,要注意它的结构,不用涂色。因为要画花茎、花叶,所以要竖构图。)挑选3幅学生作品进行讲评。分析花瓣形状、特点。
（五）再次欣赏
1、师:刚刚小朋友们画了很多花朵,其实很多绘画大师都喜欢画花。
??
西方有一位绘画大师很喜欢画向日葵,他叫梵高,(欣赏梵高作品:《向日葵》)他画的向日葵花朵富有动感,色彩艳丽,对比强烈,像熊熊燃烧的火焰。
2、
国画大师吴昌硕画的牡丹色彩艳丽,烂漫盛开,生机勃勃。(欣赏吴昌硕牡丹花作品)
3、欣赏学生作品
师：瞧！小朋友笔下的花也很精彩，你们看！你最喜欢哪一副？他们是怎么表现花的？
4、涂色与不涂色进行对比
师:大师们和小朋友的花那么有生机,那么鲜活,和变化丰富的色彩是分不开的。我们都应该向他们学习。
教师出示涂色后的荷花，学生欣赏。说说哪一副更好看？为什么？
（六）学生尝试创作
师:涂完了颜色的荷花果然更漂亮了,老师相信你的花朵一定也会更精彩!
可以在第一次做业上进行修改、添加,也可以重新画。
作业时播放音乐《花仙子之歌》。
（7）作品展示与评价
在学生基本完成自己的创造后,设计了三种评价形式:
(1)学生自评:解释自己作品的创意构思,说说自己的作品美在哪里。
(2)学生互评:在作业展板上选一朵你认为最美丽的花,并说一说为什么。
(3)教师总评:针对学生作品提出优缺点,指出今后要努力的方向。
（八）课堂总结
最后,“花仙子”还有话要老师告诉你们呢!
“花仙子”的话:今天我们一起赏花、画花,也了解了大自然的神奇之处。希望小朋友们爱惜花朵,从树上折下的花朵不能永留芬芳,我们只有画下它、记住它,才能永远留住大自然的美丽!
（九）课后延伸
小朋友们课后可以自己试着用不同的表现形式表现美丽的花朵。(多媒体展示)
一、教材分析
《花儿朵朵》一课是苏教版二年级下册第2单元的内容。本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学,引导学生进行有目的欣赏探索、设计、评价活动。激发学生认识美、体验美、创造美,同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然,并具有一定的环保意识。
二、学情分析
低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强,对自然界中的事物很感兴趣。又由于学生的个体差异,所以在手工制作上速度不一样,故教师分层辅导。
三、教学目标
1、知识与技能:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综
合利用各种材料、
方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
2、过程与方法：:体验学习的过程和乐趣,培养学生的想象力及手脑协调的动
作能力。
3、情感态度与价值观:激发学生认识美、发现美,培养学生爱护大自然的环保意识。
同时感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活
的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。
四、重点难点
1、重点:
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵
2、难点:
五、教学过程
（一）谈话激趣
师:小朋友们,今天有一位动画明星要和我们一起上美术课,看她在和我们打招呼呢!(出示动画明星:花仙子)花仙子拥神奇的魔力,看,她的到来给大自然带来了什么变化?
(播放视频:开花的过程)
小朋友们可以一起用手模仿开花的动作,感受花开的过程,从花苞慢慢展开,多么舒展,多么奇妙呀!可以在座位上自由地做。
小朋友们,你们看,每朵花展开时的表情是多么丰富!
（二）欣赏各种花卉
1、今天,花仙子来到了我们的课堂,也给小朋友们带来了礼物,你们看!(出示
??
摸一摸,闻一闻,感受花朵。
百合花。)这朵花你们认识吗?
2、观察百合花,了解花的结构。
花蕊
花瓣???花茎???
花叶?
3、每朵花的结构都差不多,只是样子与名称不一样,还有那些不同的花朵呢?就让我们一起走进花儿朵朵。
??
(出示课题:花儿朵朵)
a、欣赏各种花朵,引导学生观察花的造型、颜色。(
有的像喇叭,有的像蝴蝶,有的像碟子,有的像球。花瓣围绕在花蕊的周围生长,有的花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多层。)
b、花朵大多色彩鲜艳,是为了吸引昆虫来传播花粉、繁衍后代。可是有一种特别的花,它生长在印度尼西亚,叫做大草花,直径达80厘米左右,是世界上最大的花,它散发出腐臭的气味,吸引苍蝇为它传花粉。
c、请学生说说自己喜欢的花,引导从颜色、造型等方面分析。
d、师：这些美丽的花朵就像大地母亲的衣裳，装点着山坡、装点着田间、也装点着我们的生活。有了花儿，这世界才更加斑斓美好。看到这么美的图画，你想到哪些语言来赞美它呢？
（五颜六色、色彩斑斓、万紫千红、千姿百态。。。。。。）
师：诗人是这么赞美花的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。。。。。
生齐诵
（三）教师示范
师:我们欣赏了这么多千姿百态的花,老师也想来画一朵花了,老师很喜欢荷花,荷花花瓣上面尖尖的,下面很圆润,一层一层的,再画上花茎,最后点上茎上的刺。一朵荷花就完成了。
（四）学生尝试
第一次学生作业:
老师相信你们的脑海里也藏了很多的小花,能将它们“请”到你们的画纸上来吗?(要求:像老师一样,直接用记号笔在纸上画一朵花,老师非常希望小朋友们画出各种各样的花朵,要注意它的结构,不用涂色。因为要画花茎、花叶,所以要竖构图。)挑选3幅学生作品进行讲评。分析花瓣形状、特点。
（五）再次欣赏
1、师:刚刚小朋友们画了很多花朵,其实很多绘画大师都喜欢画花。
??
西方有一位绘画大师很喜欢画向日葵,他叫梵高,(欣赏梵高作品:《向日葵》)他画的向日葵花朵富有动感,色彩艳丽,对比强烈,像熊熊燃烧的火焰。
2、
国画大师吴昌硕画的牡丹色彩艳丽,烂漫盛开,生机勃勃。(欣赏吴昌硕牡丹花作品)
3、欣赏学生作品
师：瞧！小朋友笔下的花也很精彩，你们看！你最喜欢哪一副？他们是怎么表现花的？
4、涂色与不涂色进行对比
师:大师们和小朋友的花那么有生机,那么鲜活,和变化丰富的色彩是分不开的。我们都应该向他们学习。
教师出示涂色后的荷花，学生欣赏。说说哪一副更好看？为什么？
（六）学生尝试创作
师:涂完了颜色的荷花果然更漂亮了,老师相信你的花朵一定也会更精彩!
可以在第一次做业上进行修改、添加,也可以重新画。
作业时播放音乐《花仙子之歌》。
（7）作品展示与评价
在学生基本完成自己的创造后,设计了三种评价形式:
(1)学生自评:解释自己作品的创意构思,说说自己的作品美在哪里。
(2)学生互评:在作业展板上选一朵你认为最美丽的花,并说一说为什么。
(3)教师总评:针对学生作品提出优缺点,指出今后要努力的方向。
（八）课堂总结
最后,“花仙子”还有话要老师告诉你们呢!
“花仙子”的话:今天我们一起赏花、画花,也了解了大自然的神奇之处。希望小朋友们爱惜花朵,从树上折下的花朵不能永留芬芳,我们只有画下它、记住它,才能永远留住大自然的美丽!
（九）课后延伸
小朋友们课后可以自己试着用不同的表现形式表现美丽的花朵。(多媒体展示)