23 带上她的眼睛 一课一练测试卷 （含解析）

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班级：
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考号：
)23
带上她的眼睛
（测试时间：15
分钟）
一、选择题
下列各组词语中加点字注音无误的一项是（
）
封闭．（bì）
点缀．（zhuì）
灵犀．（xī）
隐没．（méi）
覆．盖（fù）
触．觉（zhù）
闲暇．（xiá）
懒．
腰
（lǎn）
C.分享．（xiǎng）
短暂．（zàn）
跌．坐（diē）
凸．
现
（tū）
D.耗．尽（máo）
窄．小（zhǎi）
吟．唱（yín）
一缕．（lǚ）
下列各组词语的书写无误的一项是（
）
A.漫步
迟顿
闷热
急剧增高
不期而至
B.拍摄
蔚蓝
安慰
相继去世
孤独寂寞
C.合拢
延伸
狭窄
循环系统
难以查觉
D.停箔
草丛
适应
激动不已
天涯海角
依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(
)
你的名字无人知晓,你的
永世长存。在历史的天空中,宇宙飞行、地航飞行向我们展示了一个崭新的天地,
是凯旋的飞行员还是为此
献身的每一位英烈,都值得我们永远
。不管时代如何变迁,英雄人物始终是
历史的精神坐标。
A.功劳
即使
铭刻
标注
B.功勋
即使
铭记
标记
C.功绩
无论
铭刻
标榜
D.功勋
无论
铭记
标注
下列加点的词语运用不当的一项是（
）
我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐．人．寻．味．。
他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗．姗．来．
迟．的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。
我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠．沛．流．离．，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生，这样的人竟越来越少了。
我发疯似的跑上楼，猛砸主任办公室的门，他不在，我情．投．意．合．地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面。
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对下列各句的修辞手法判断有误的一项是(
)
A.在这样的世界里,生命算什么?仅仅能用脆弱来描述它吗?(反问)
B.他,是口的巨人。他,是行的高标。(对偶、比喻)
啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……(通感、比喻)
我敬畏长江之气势如虹,敬畏黄河之波涛汹涌,敬畏珠峰之直插云天。(对比)
6．下列句中标点符号运用恰当的一项是（
）
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了”。
直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着“月光”，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
第一次太空飞行一个半世纪后，人类开始了向相反方向的探险，“落日”系列地航飞船就是这种探险的首次尝试。
有一个想法安慰着我——不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。7．下列有关课文的说法不当的一项是（
）
《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。
课文标题“带上她的眼睛”中的“眼睛”是指一位地航飞船上的地航员留在地表上的两只眼睛。
全文通过富有奇特功能的传感眼镜，将科幻小说中的“我”与远在失事后身处地心的地航船领航员小姑娘连接了起来，将现实中看起来绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来。
科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。课文也体现了这一特点。
二、填空题
8．指出下列语句运用的描写方法。
这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，
双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸
了……
（
）（
）
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。（
）
“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”
（
）
文学常识填空。
《带上她的眼睛》是一篇
小说，作者
，中国
代表
作家之一。其代表作
被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，
将中国科幻文学推上了世界的高度。
三、简答题
默读全文后，你能用精练的语言概括故事梗概吗？
答：
课文是如何刻画“我”的性格特征的？
答：
如何理解这篇科幻小说的结尾部分？
答：
四、阅读理解
阅读下面课文选段，完成
13—15
题。
是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花
吗？”我蹲下来看。“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲
呢……”
我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：
“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
“你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系
统异常发达的太空服。
“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚
把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。
…………
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的
微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
选段主要是从哪些角度来描写旅途感受的？请分别举例说明。
答：
“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”这句话在文中起什么作用？
答：
科幻小说将科学与幻想结合起来，请你说说选段是如何体现这一特点的。答：
答案全解全析
1．答案：C
A.没
mò。B.触
chù。D.耗
hào。2．答案：B
A.顿→钝。C.查→察。D.箔→泊。
答案：D
功劳:对事业的贡献。功绩:功劳和业绩。功勋:重大的贡献,特殊的功劳。根据语境“永世长存”,应选用“功勋”,排除
A、C
两项。根据关联词语相搭配“无论……都……”,故排除
B
项。
答案：D
“情投意合”指双方思想感情融洽，心意相合。用在句中不合句意，应为“心有灵犀”。
答案：D
应为排比的修辞手法。
答案：C
A.句末的句号应在引号里边。B.句中的引号应为书名号。D.句中的破折号应为冒号。
答案：B
所谓“眼睛”，就是一付传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。
答案：（1）动作描写
神态描写
（2）环境描写
（3）语言描写
解析：理解语句内容，感知语句特征并抓住标志性字眼，结合常用的描写方法的特点恰当判定。
答案：科幻
刘慈欣
科幻小说
“三体”三部曲
解析：巧记妙背积累文学常识，丰富自己的文学素养。
答案：文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。
解析：整体感知课文内容，提取主要信息，紧扣要点用精练的语言恰当概括即可。
答案：课文对“我”的性格刻画，多是通过对“我”的心理描写和语言描
写来进行的。“我”毫不介意带上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格特征，
却也因此缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界
与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气来，失去了很多美好的东西。
解析：了解课文刻画人物性格的方法，认识课文通过“我”与女孩的性格对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。
答案：小说的结尾部分——透明的地球，两个主人翁已经交融在了一起，
“我”躺在大地上，能感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳，“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。”“我”真正地打开了被世俗封闭已久的心灵，“小姑娘”已经变成了“我”的心脏。
解析：小说结尾部分的作用：总结全文，照应题目，点明主旨，暗示主题，
深化中心，或兼而有之；也可能是委婉含蓄，言在意外，发人深思；也有强化
作者感情的作用。
答案：①“是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花”，从视觉角度描写草原景色。②“我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香”，从嗅觉角度描写草原上的醉人花香。③“我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身”，从触觉角度描写草原溪水的清凉。
解析：多种感官的综合运用需要从字里行间仔细寻找，并结合对内容的理解分析这些感官描写是为写什么服务的。
答案：这句话在文中起到了铺垫作用，为后文“我”发现“她”是“落日六号”领航员埋下伏笔。
解析：这句话出现在作者描写旅途感受之后，有着明显的提示性作用，结合后文可知此处为后文埋下了伏笔。
答案：科学与幻想的结合使得文章奇妙而又合理。“她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她”“她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服”，这些描写都是在现实科学的基础上的合理想象。
解析：从文章中提取能体现科学与幻想相结合的语句，然后结合对内容的理解加以分析即可。