湘科版四年级下2.3 翩翩雌与雄 教学设计

《翩翩雌与雄》教学设计
一、教学目标
1．知道卵生是动物的繁殖方式之一。
2．能按照从外到内的顺序对物体进行细致有序的观察,能用自己喜欢的方式记录观察结果。
3．乐于参与主动接受式探究活动，通过探究动物繁殖的奥秘,感受自然界生命的生生不息。
二、教学重难点
教学重点：知道卵生是动物的繁殖方式之一。
教学难点：乐于参与主动接受式探究活动。
三、教学准备
教师：放大镜、手电筒、培养皿、镊子、观察记录表、阅读资料卡、出生情况调查记录卡、教学课件。
学生：新鲜鸡蛋、勺子
四、教学过程
（一）教师导学
1.（课件1出示鸡蛋、小鸡的图片：）图片上有什么？看到这两张图片，你想到了什么？你还想了解关于蛋的哪些知识？【板书：鸡蛋
小鸡】
2.学生畅谈自己的感想，使学生知道卵能孕育新生命，并进行质疑。
3.教师梳理学生提出的问题（课件2）：（1）鸡蛋是怎样变成小鸡的？（2）鸡蛋的结构是怎样的？【板书：
？
鸡蛋的结构
】
4.导入新课：这节课，就让我们一起来围绕这两个问题来探究鸡蛋中生命的秘密吧!
【设计意图：通过图片让学生产生联想，结合生活经验初步猜测蛋和鸡的联系。并通过设问，了解学生前认知；通过让学生质疑，教师相机梳理，以“问题”引出本节课的主要探究任务。】
（二）探究研学
活动一：从蛋到鸡
师：鸡蛋是怎样变成小鸡出生的呢？让我们先来观察一组图片吧！
1．指导学生按照教科书第19页右边6
幅图按箭头所指引的顺序观察图片，初步了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段。（课件3）
（1）让学生按照箭头所指引的顺序观察图片，结合生活经验，说一说：鸡蛋是怎样变成小鸡出生的？
（2）教师根据学生的介绍相机补充：最左边的图示是母鸡在孵蛋。右边的6幅图按箭头所指引的顺序分别显示了鸡蛋中胚胎发育的各阶段。
第1幅图：这是受精卵时期的鸡蛋，蛋黄上的这个小白点，就是鸡蛋的胚盘，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位。
第2——4幅图：这三幅图是胚胎发育阶段，这段时期胚胎不断分裂发育成幼小的个体，身体结构逐步形成，逐渐长出喙和羽毛。
第5幅图：这是出生时期，发育成熟的小鸡用稚嫩的喙将蛋壳啄破跃跃而出。
第6幅图：最后一幅图是破壳而出的小鸡将羽毛晾干后就可以开始四处行走觅食了。（课件4）觅食和行走是小鸡的本能。你能说说什么是动物的本能呢？动物的本能就是动物出生就有的能力。那你知道刚出生的婴儿的本能是什么吗？对了，刚生下来的婴儿就会吸奶，就会哇哇大哭。）
【设计意图：通过指导观察静态的图片，让学生初步了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段，激发接受式探究的兴趣和欲望。】
2.播放视频——小鸡孵化全过程
刚才我们通过观察图片初步了解了鸡蛋变成小鸡的全过程。接下来，我们再来观看一段视频，这段视频采用3D动漫的形式生动、形象地展示了从鸡蛋到小鸡生长、发育的整个变化过程。（课件5）
（1）学生观看视频，教师追问：一个鸡蛋孵化成一只小鸡大约需要多长时间？（21天）看了这段视频，你有什么想说的？
（2）是呀！鸡妈妈为了能顺利孵化出小鸡，这21天基本上都要呆在窝里，时刻守护着这些蛋宝宝们，为鸡蛋的孵化提供温暖适宜的温度，所以鸡妈妈是辛苦的、伟大的。而我们要在妈妈的身体里呆上280天左右，约10个月，所以我们的妈妈更辛苦、更伟大！生命来之不易，我们应该珍爱生命。
【设计意图：通过观看动态的视频，让学生进一步了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段，维持学生接受式探究的兴趣和欲望。同时，对学生进行珍爱生命的教育。】
3.了解概念：卵生（课件6）
（1）像鸡这样，用产卵方式繁殖，而且受精卵在母体外独立发育的繁殖方式叫做卵生。【板书：卵生】
追问：什么样的繁殖方式是卵生？
（2）你还知道哪些动物的繁殖方式也是卵生吗？（课件7）
正如同学们所说的那样，像乌龟、鳄鱼、青蛙、蝴蝶、鸟、鱼等爬行类、两栖类、昆虫类、鸟类、鱼类等动物的繁殖方式都是卵生。
（3）那是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡呢？（课件8）
其实，并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡，只有公鸡和母鸡交配后产生了受精卵的鸡蛋才能孵化出小鸡，而且它们的受精卵是在母体外孵化发育成新个体的。【板书：产生了受精卵的
擦去？
孵化
】
【设计意图：通过图文结合的方式，让学生形成正确的科学概念——卵生和科学常识——只有产生了受精卵的鸡蛋才能孵出小鸡。】
活动二：观察鸡卵
师：生命真是神奇，看似一个平淡无奇的鸡蛋居然能够孵化出活泼可爱的小鸡，那鸡蛋的结构到底是怎样的？这些结构对于生命的形成有什么样的作用呢？接下来，让我们继续探究吧！
1.观察顺序和方法的指导
为了能更好地观察鸡蛋的结构，首先我们要明确观察的顺序和方法。那应该怎样观察鸡蛋呢？
（1）学生思考后汇报。
（2）教师相机强调：是的，观察鸡蛋时，我们要按照由外到内的顺序进行有序、细致地观察：（课件9）
A.首先观察鸡蛋的外形。（看看鸡蛋是什么形状？想一想：这种形状有什么作用？）
B.其次观察蛋壳的特点。（观察蛋壳时，可以借助放大镜或者手电筒进行观察，看看蛋壳上有些什么？猜一猜：它们有什么作用？）
C.然后把鸡蛋从中间磕破，观察鸡蛋的内部结构。（看看鸡蛋的内部有些什么？猜一猜：这些结构为胚胎的发育各起着什么样的作用？）
（教师示范打开鸡蛋的方法：（1）先用镊子后端从鸡蛋中部轻轻敲碎一部分蛋壳，然后将碎的蛋壳小心掰开,看看你能发现什么？（2）再用两拇指从鸡蛋的破碎处向两边分开，缓慢倒入培养皿中,观察鸡蛋的内部有些什么？注意不要弄破蛋黄,观察了蛋黄的一面，还可以用勺子轻轻翻一面，再观察。（3）然后用镊子轻轻划动蛋黄,再将蛋黄刺破并拔出镊子,观察蛋黄有什么变化，想一想：蛋黄的这种变化说明了什么？（4）最后观察两半边蛋壳的底部，看看你有什么发现？w）ww.21-cn
【设计意图：通过观察前的有效指导，培养学生的观察能力，促进观察效果的有效提高。】
2.观察鸡蛋，并进行详实记录。
师：接下来，请各组长带领组员有序、细致地观察鸡蛋，小组内要合理分工，团结合作，边观察，边把观察发现及时填写在记录表上。观察、记录完毕后，请操作员将所有器材放入水槽中，清理桌面，其余同学安静坐正，并思考：鸡蛋的各部分在胚胎发育中各起着什么作用？比一比：看哪组的同学合作得最棒，最先完成观察、记录任务。开始吧！（课件10）
（1）分组观察鸡蛋，教师巡视指导。
（2）汇报展示观察结果。（展台）
（教师根据各组的观察情况进行评价，加分激励。）
师：你们都观察到了些什么呢？一起来交流分享观察的结果吧！在他人交流分享时，你可要认真倾听，如有不同之处，等他人汇报完毕后再举手补充。
（教师根据汇报情况、倾听情况进行评价，加分激励。）
3.（课件11）小结：鸡蛋由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、胚盘、气室等部分组成。鸡蛋的各部分在发育成小鸡的过程中都有其各自的作用。【板书：卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、胚盘、卵黄膜、气室】那它们各起到了什么作用呢？请大家阅读“资料”，对比一下，看看它们的作用跟你刚才猜想的一样吗？
学生阅读资料，再次对鸡蛋的结构及其作用形成正确的认识。
师：谁来说一说，鸡蛋各部分在发育成小鸡的过程中各有什么作用？
学生汇报鸡蛋各部分在发育成小鸡的过程中所起到的作用，教师相机补充、强调。
【设计意图：通过实际观察，培养学生从内到外的顺序对物体进行细致有序的观察，能用自己喜欢的方式记录观察结果。然后通过展示汇报、阅读资料卡，进一步对鸡蛋的结构及其作用形成正确的认识。】
（三）提升延学
1.通过这节课的学习和实践，你有什么收获？（课件12）
2.这节课让我们认识到,生命的形成真是太奇妙了!其实，动物的繁殖方式除了我们今天学到的卵生,还有一种更加神奇的方式——胎生,我们每个人也都是这样出生的,你们想了解自己是怎样来的吗?今天回家就请爸爸妈妈说一说你是怎样出生的，并搜集自己出生情况的资料，完成这张“出生情况调查记录卡”,下节课我们再一起探索“人从哪里来”!w（课件13）
【设计意图：通过回顾，让学生对本节课的知识有个比较系统的认识，体会认真学习带来的成功感，同时通过布置课外任务，为下一节课的学习做好充分准备。让学生懂得科学探究是不受时间和地点的限制的。
板书设计：
3.翩翩雌与雄
孵化
产生了受精卵的鸡蛋
小鸡
卵生
卵壳
卵壳膜
卵黄膜
卵白
鸡蛋的结构
卵黄
胚盘
气室