4.4编创与活动 教案

人音版三年级下册《春天举行音乐会》活动与编创
教学设计
教学目标：
1、知识与技能：借助奥尔夫游戏准确使用八分休止符,
借助柯尔文手势掌握歌曲音准。
2、过程与方法：能用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪有感情地演唱歌曲，并用二声部合唱的形式表演歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。
3、情感态度价值观：通过学习歌曲，感受多声部带来的听觉魅力，进一步激发学生对春天、对大自热的喜爱之情。
教学重难点:
1、
启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2、
多声部演唱时音色的处理及节奏的准确性。
教学过程：
1、
组织热身和奥尔夫游戏活动（大概15分钟）
1、创设情境，在《春天举行音乐会》的音乐声中，春姑娘带着我们一起去郊外走一走，感受大自然的风光。让学生有节奏的踏步，转圈圈走队形，随音乐律动。
2、来到春姑娘的怀抱，一起做游戏，模仿老师动作。加入奥尔夫声势律动：
(上半部分)
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（下半部分）
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3、
在音乐中独立完整进行声势律动。
4、
找到最好的小伙伴一起合作完成声势律动。
5、
全班站成两个同心圆的队形，里圈的同学不动，外圈的同学进行做声势律动的同时向右进行。随后交换里外的位置，让每个同学都能流动起来。
2、
复习巩固歌曲（大概10分钟）
1、
请同学们找到一张凳子围着老师坐下，欣赏视频《春天举行音乐会》问：春姑娘都邀请了哪些春天的小精灵来参加这场音乐会？
2、
问：这些小精灵又是如何为音乐会献唱的？师生合作，有节奏地念歌词、唱。
师：春雨唱歌
生：
滴答
O滴
/
答
O
/
师：春风弹琴
生：
沙沙
O沙
/
沙
O
/
师：春雷打鼓
生：
轰隆
隆隆
/
隆
O
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师：春水鼓掌
生：
哗啦
啦啦
/
啦
O
/
3、
问：思考小精灵们又是带着怎样的情绪演唱的呢？学生随钢琴独立完整演唱前部分。
4、
老师范唱后半部分，学生尝试唱一唱后半部分。
5、
纠错。提醒学生在后十六音符处，咬字要清楚，舌头要快。同时运用科尔文手势在音准有问题的部分进行纠正，重点
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04
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6
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6、
跟伴奏音乐完整演唱全曲。
3、
编创拓展二声部合唱（大概15分钟）
小百灵带着美妙的歌声也来加入我们的音乐会了：
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1、
音程模唱。
2、
旋律模唱。
3、
老师完整演唱小百灵鸟部分，和原唱音乐合作，并让学生听一听，问：小百灵鸟在哪一句的时候用声势拍手的形式参与合作？又是在哪一句和乐队是演唱同一句歌词的？
4、
全体学生扮演小百灵鸟的角色唱一唱二声部。
5、
分声部演唱，引导学生学会在演唱的同时注意聆听另外声部的声音，用富有弹性的、清亮优美的声音演唱。
4、
结束部分
在美妙的音乐中，随音乐边律动边走出教室。