人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件（共35张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件（共35张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-06-28 15:41:42 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
1 力改变物体的形状；力改变物体的运动状态
2 G=mg
3 一个力作用在物体上；物体在这个里的方向上移动了距离
4 作用在物体上的力；物体在这个力的方向移动的距离
5 力；物体在力的方向上移动的距离
6 W=FS
7 力；N;沿力的方向移动的距离；m；功；焦耳；焦，J
交流反馈
叉车举高货物
F
s
叉车用力托起货物
使货物在这个力的方向上发生了位置移动
成 效
自主学习
支持力对货物做了功
s
F
F
起重机吊起货物
拉力对货物做了功
自主学习
马拉车
F
s
F
拉力对车做了功
自主学习
合作交流
力学中的功
如果一个力作用在物体上
物体在
这个力的方向上移动了距离
力
这个力的方向上移动了距离
这个力对物体做了功。
判断是否做功
人用力推石
头而没推动
冰壶在平滑的
冰面上滑行
吊车水平运送货物
没有做功（劳而无功）
人用力推石
头而没推动
s＝0
F≠0
分 析
F
没有做功（不劳无功）
分 析
s ≠ 0
F = 0
冰壶在平滑的冰面上滑行
S
惯 性
没有做功（劳而无功）
吊车水平运送货物
分 析
F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运动方向垂直
F
s
不做功的
三种情况
1
2
3
有力无距离
有距离无力
有力有距离，但力与距离垂直
如何判断是否做功？
作用在物体上的力
1
物体在这个力的方向上移动的距离
2
力学中的功的两个必要因素
必要
即学即练
手提滑板在水平路面前行
拉力使物体升高
推力使小车向前进
搬而未起
判断是否做功
3m
1m
图甲
图乙
图丙
用力将木板提升1m
把同样三块木
板提升1米高
把一块木板
提升3米高
功的大小
力的成效就越明显
作用在物体上的力越大
物体运动的距离越大
做的功就越多
分析推理
距离m
物理学中功的规定
力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
计算公式
W = F X S
功
力N
焦耳J
单位
1焦耳=1牛·米
1J=1N·m
功=力X距离
例：质量为50Kg的雪橇上装载了350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马的拉力做的功。（g=10N/kg)
F
沿着平
直的路面匀速
f
S
解：
由于雪橇作匀速运动,所以拉力与摩擦力大小相等
F = f = 800N s=3000m
Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J
小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶， 他对水桶做了多少功？
拓展例题
起重机把重是8000牛顿的物体提升6米后平移动8米共做功多少？
拓展例题
F
F
S1
F
S2
将两个鸡蛋举高1m，做功约
1J
将一瓶500ml的矿泉水从地上拿起，做功约
5J
1、一同学用50N的水平方向的力，将一只重5N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地上滚动了30m 停下，在球滚动过程中，脚对球所做的功是（ ）
A、5J B、1500Ｊ
C、150Ｊ D、0Ｊ
D
即学即练
2、小明用20N的水平推力，使重60N的木箱在水平面上匀速移动了5m，此过程推力做的功是 J，木箱重力做的功为 J。
100
0
即学即练
物理上的“功”指什么？
功的单位是什么？
怎样判断力对物体做功了？
你的收获
功如何计算？
1、有一起重机，它将5000N重的物体提高6m后，又水平的移动4m ,则钢丝绳对物体做的功是（ ）
A、30000J B、50000J
C、20000J D、10000J
A
中考链接
2、下面情境做功的有( )
A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功
B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功
C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功
中考链接
A
A
B
C
A、W1=W2 B、W1>W2
C、W13、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 ，则W1和W2的关系是 （ ）
A
中考链接
W = F S
同样大小的力
相同的距离
例题 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
50 N
100 N
10 m
功的计算
课堂检测
1 2 3 4 5 6
D A A C B A
答 案
测出自己上到四楼时克服重力所做的功及所用的时间。 要求：1、测出：
（1）体重G；（2）楼层高h；
（3）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间t1，快速跑上去所需时间t2。 2、计算：（1）上楼所做的功，
（2）两次登楼过程中，每秒钟做的功。
拓展延伸
小实验
快乐自学
合作探究
展示交流点拨
达标检测
小结反思
揭示学习目标
情境导入
快乐自学一、力学中的功：
阅读教材P104-P105第二自然段的内容，我知道：
1. 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出_成效_，力学里就说这个力做了功。
2、下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？
①人推小车前进 ②马拉车前进 ③起重机吊起重物
1 力改变物体的形状；力改变物体的运动状态
2 G=mg
3 一个力作用在物体上；物体在这个里的方向上移动了距离
4 作用在物体上的力；物体在这个力的方向移动的距离
5 力；物体在力的方向上移动的距离
6 W=FS
7 力；N;沿力的方向移动的距离；m；功；焦耳；焦，J
交流反馈
叉车举高货物
F
s
叉车用力托起货物
使货物在这个力的方向上发生了位置移动
成 效
自主学习
支持力对货物做了功
s
F
F
起重机吊起货物
拉力对货物做了功
自主学习
马拉车
F
s
F
拉力对车做了功
自主学习
合作交流
力学中的功
如果一个力作用在物体上
物体在
这个力的方向上移动了距离
力
这个力的方向上移动了距离
这个力对物体做了功。
判断是否做功
人用力推石
头而没推动
冰壶在平滑的
冰面上滑行
吊车水平运送货物
没有做功（劳而无功）
人用力推石
头而没推动
s＝0
F≠0
分 析
F
没有做功（不劳无功）
分 析
s ≠ 0
F = 0
冰壶在平滑的冰面上滑行
S
惯 性
没有做功（劳而无功）
吊车水平运送货物
分 析
F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运动方向垂直
F
s
不做功的
三种情况
1
2
3
有力无距离
有距离无力
有力有距离，但力与距离垂直
如何判断是否做功？
作用在物体上的力
1
物体在这个力的方向上移动的距离
2
力学中的功的两个必要因素
必要
即学即练
手提滑板在水平路面前行
拉力使物体升高
推力使小车向前进
搬而未起
判断是否做功
3m
1m
图甲
图乙
图丙
用力将木板提升1m
把同样三块木
板提升1米高
把一块木板
提升3米高
功的大小
力的成效就越明显
作用在物体上的力越大
物体运动的距离越大
做的功就越多
分析推理
距离m
物理学中功的规定
力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
计算公式
W = F X S
功
力N
焦耳J
单位
1焦耳=1牛·米
1J=1N·m
功=力X距离
例：质量为50Kg的雪橇上装载了350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马的拉力做的功。（g=10N/kg)
F
沿着平
直的路面匀速
f
S
解：
由于雪橇作匀速运动,所以拉力与摩擦力大小相等
F = f = 800N s=3000m
Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J
小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶， 他对水桶做了多少功？
拓展例题
起重机把重是8000牛顿的物体提升6米后平移动8米共做功多少？
拓展例题
F
F
S1
F
S2
将两个鸡蛋举高1m，做功约
1J
将一瓶500ml的矿泉水从地上拿起，做功约
5J
1、一同学用50N的水平方向的力，将一只重5N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地上滚动了30m 停下，在球滚动过程中，脚对球所做的功是（ ）
A、5J B、1500Ｊ
C、150Ｊ D、0Ｊ
D
即学即练
2、小明用20N的水平推力，使重60N的木箱在水平面上匀速移动了5m，此过程推力做的功是 J，木箱重力做的功为 J。
100
0
即学即练
物理上的“功”指什么？
功的单位是什么？
怎样判断力对物体做功了？
你的收获
功如何计算？
1、有一起重机，它将5000N重的物体提高6m后，又水平的移动4m ,则钢丝绳对物体做的功是（ ）
A、30000J B、50000J
C、20000J D、10000J
A
中考链接
2、下面情境做功的有( )
A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功
B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功
C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功
中考链接
A
A
B
C
A、W1=W2 B、W1>W2
C、W1
A
中考链接
W = F S
同样大小的力
相同的距离
例题 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
50 N
100 N
10 m
功的计算
课堂检测
1 2 3 4 5 6
D A A C B A
答 案
测出自己上到四楼时克服重力所做的功及所用的时间。 要求：1、测出：
（1）体重G；（2）楼层高h；
（3）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间t1，快速跑上去所需时间t2。 2、计算：（1）上楼所做的功，
（2）两次登楼过程中，每秒钟做的功。
拓展延伸
小实验
快乐自学
合作探究
展示交流点拨
达标检测
小结反思
揭示学习目标
情境导入
快乐自学一、力学中的功：
阅读教材P104-P105第二自然段的内容，我知道：
1. 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出_成效_，力学里就说这个力做了功。
2、下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？
①人推小车前进 ②马拉车前进 ③起重机吊起重物