部编版七年级语文上册第三单元检测（含答案）

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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部编版七年级语文上册第三单元检测
一、单选题。
1.标点符号使用有误的一项是（???
）
A.?我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。???????????B.?轻捷的叫天子（云雀）???
忽然从草间直窜向云霄里去了。
C.?薄薄的雪，是不行的；总须积雪覆盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。???????????D.?托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆。
2.下面每组划线词的词义不同于其他的一项是（???
）
A.?人声鼎沸?????
三国鼎立???????
势成鼎足
B.?人迹罕至?????
举世罕见???????
世人罕闻
C.?战而胜之?????
清而不淡???????
乘兴而来
3.对“长妈妈讲美女蛇的故事”一段理解正确的一项是（???
）
A.?为了吓唬孩子，造成孩子的迷信和恐惧。???????????B.?说明世间有一种恶人，专会装扮善良的面貌骗人害人，必须小心提防。
C.?为了批判封建迷信对孩子的毒害。??????????????????????D.?给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
4.下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是(　　)
A.?这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟。
B.?回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
C.?母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想:让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。
D.?我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解”,着力解决“不学习”的问题。
5.选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。(?????
)
1）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3）木莲有莲房一般的果实。
4）覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
A.?形容
拟人
比喻
比喻???????????????????????????????????????????B.?排比
拟人
比喻
拟人
C.?排比
拟人
比喻
比喻???????????????????????????????????????????D.?比喻
排比
拟人
比喻
二、填空题。
6.文学常识填空。
《再塑生命的人》的作者是　________?,　________?国女作家,教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。主要著作有________?《我的生活》《我的老师》等。
7.读课文《从百草园到三味书屋》，________开一块雪，露出地面，用一枝短棒________起一面大的竹筛来，下面________些秕谷，棒上________一条长绳，人远远地________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛低下的时候，将绳子一________，便________住了。
8.阅读下文：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
完成下列各题：
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a．描写形状的词语有________
?????????????
b．描写颜色的词语有________
?????????????
c．描写性质的词语有________
?????????????
d．描写声音的词语有________
?????????????
e．有情节描写的动、植物有________
三、问答题。
9.写出《论语》中的成语（至少两个）。
四、语言表达。
10.写作练笔
【写法借鉴】文中有很多细腻的心理描写,其中有精彩的内心独白,反映了作者不同的心理状态。如“发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情”,这段内心独白表现了作者学习的艰辛,真实地再现了其当时急躁、乖戾的性格弱点。
【片段仿写】请你也运用内心独白的方式写一段话表现自己的某种心理(高兴、恐惧、紧张等)。
五、名著导读。
11.名著阅读??
（1）下面是摘录《朝花夕拾》中的几个片段，请根据内容，任选一个片段写出相关文章的篇名。
①应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了，朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
②至于我们——我相信：我和许多人——所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。
③衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
（2）阅读《从百草园到三味书屋》，我们真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
六、文言文阅读。
12.阅读下文，回答相关问题
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《论语》十二章（节选）
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①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
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②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
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③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
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④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
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⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（1）解释下列句中加下划线的词
①不亦说乎________???????????
②人不知而不愠________?
③吾日三省吾身________
???
④不逾矩________
（2）翻译下列句子
①有朋自远方来，不亦乐乎？
②温故而知新，可以为师矣。
（3）“吾日三省吾身”从________?、________?、________?三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
七、现代文阅读。
13.美文品析
阅读下文,回答下列问题。
学
会
说
话
海伦·凯勒
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最初,我夜以继日地苦练,才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后,在莎莉文小姐的帮助下,我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。一直到现在,她还是每天不断地纠正我不正确的发音。
??????
只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么,也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的:我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。遇到这种情况,我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子,有时一练就是几小时,直到我感觉到发出的音准了为止。
???????
我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准,就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。
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“妹妹就要能听懂我的话了。”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜若狂地反复念叨:“我现在不是哑巴了。”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话,能够理解她用嘴唇做出的反应,我就充满了信心。当我发现,用嘴说话要比用手指说话容易得多时,真是惊讶不已。为此,我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈,因为同唇读法相比,手语字母更方便些,我理解得更快些。
????????
这里,也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时,采用聋人所使用的一般方法,用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把手轻轻地放在说话者的手上,一方面不妨碍其手指的运动,另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。我的感觉和人们看书一样,感觉到的是一个个字,而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动,因而手指运用得灵活自如,有些人字母拼写得非常快,就像熟练的打字员在打字机上打字一样。当然,熟练的拼写同写字一样,也成了我一种不知不觉的动作。
????????
能用嘴说话以后,我便迫不及待地想赶回家。这一重要的时刻终于来到了,我踏上了归途。一路上,我和莎莉文小姐不停地用嘴说话,我不是为了说话而说话,而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车,母亲一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻,高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发,但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在,我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶,真好像是以赛亚的预言在我身上得到了应验:“山岭齐声歌唱,树木拍手欢呼!”
(选自《假如给我三天光明》,有删减)
（1）是什么激励着海伦“学会说话”的?
（2）海伦学会说话必须克服的困难是什么?
（3）文中画线句运用了什么描写方法?有何作用?
（4）首尾两段由“直到现在”领起的两个句子,分别表现了什么?
八、综合题。
14.综合性学习。
　　学习了《再塑生命的人》,班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧。
（1）【励志故事会】在人类历史的长河中,像海伦·凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。
（2）【修改读后感】下面是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感,但一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。
a?
在我读完《再塑生命的人》这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。????
b?
我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。
c?
我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪
怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?
①有语病的是第哪一句。可以怎样修改？
②标点符号使用不恰当的是哪一句，可以怎样修改？
（3）【拟写结束语】请你帮主持人设计一段活动结束语。
参考答案
一、单选题
1.【答案】A
2.【答案】
C
3.【答案】
D
4.【答案】
A
5.【答案】
C
二、填空题
6.【答案】海伦·凯勒　　；美；《假如给我三天光明》
7.【答案】扫；支；撒；系；牵；拉；罩
8.【答案】高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的；碧绿、紫红、黄；光滑、轻捷；长吟、低唱、弹琴、拍的一声；斑蝥、何首乌根
三、问答题
9.【答案】1．不亦乐乎
2．温故知新
3．择善而从
4．逝者如斯
5．富贵浮云
6．箪食瓢饮
四、语言表达
10.【答案】我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,保佑我吧!我再也不听MP3,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”
五、名著导读
11.【答案】
（1）①《五猖会》；②《无常》；③《琐记》
（2）示例一：阅读《阿长与<山海经>》，我真切的感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念，虽然粗俗迷信，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚，治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。示例三：看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样，心中有种淡淡的哀伤，难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
六、文言文阅读
12.【答案】
（1）通“悦”愉快；生气，发怒；自我检查，反省；越过，超过
（2）①有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？②复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
（3）忠；信；习
七、现代文阅读
13.【答案】
（1）是海伦回报亲人、和亲人交流的渴望,这使她对成功充满了信心,从而拥有了战胜一切困难的坚强信念,最终学会了说话。
（2）靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇:用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。
（3）动作、神态描写,表现了一家人对“我”的归来高兴、激动、兴奋的心情。
（4）首段一句表现了莎莉文老师对海伦持之以恒、不厌其烦的教育和帮助,以及海伦的感激之情;末段一句突出了海伦当时的兴奋程度,表现了学会说话对海伦的重大意义。
八、综合题
14.【答案】
（1）司马迁身受宫刑,完成名垂史册的《史记》;张海迪自学成才,被誉为中国的“保尔”;民间艺人阿炳奏响《二泉映月》;奥斯特洛夫斯基创作了名著《钢铁是怎样炼成的》;贝多芬谱写出《命运交响曲》。
（2）①a　在读完《再塑生命的人》这篇课文后,我被坚强的海伦深深地感动了。
②c　把“？”改为“。”
（3）生命是珍贵而又短暂的,“酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获”,要有一种向上的精神。同学们,让我们扬起奋发向上的风帆,在生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴!