苏科版九年级物理下册第十五章15.1电能表与电功_教学设计

九年级物理下册教学设计
编号：
课题
15.1
电能表与电功
授课时间
教学目标：1．知道电能表的用途、技术参数的含义和读数方法；2．知道电流可以做功及做功的实质，学会用控制变量法探究影响做功的因素；3．能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题；
教学重点与难点：重点:
掌握电功的概念、公式难点:
影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算
教学准备：多媒体课件、电能表演示版、电源、导线、阻值不同的灯泡各一只、开关、电流表、电压表、实物投影仪等
教学过程新课引入提问：有谁知道家中一个月的电费是多少？是怎样知道电费是多少的？新课讲授一、电能表⒈电能表的作用用来测量电路消耗电能的仪表⒉电能表的技术参数
电压：220V
（电能表适用的额定电压为220V）
电流规格：2.5（10）A（“2.5A”电能表持续工作时的最大电流为10A）（“(10)A”的数字表示在短时间允许内通过电能表的最大电流为40A）
频率：50Hz
电能表常数：1200r／kW·h补充说明：（用电1
kW·h电能表转盘转动的圈数为1200转）如图l5-1(b)所示．电子式单相电能表有一重要参数imp/(kW·h)，它表示用电l
kW·h耗电指示灯闪烁的次数，如3200imp／(kW·h)课堂训练：见导学案1
2
3
⒊读数方法和单位
4.电能表的单位：单位：千瓦时（kW·h）
俗称“度”
1
kW·h表示功率为1
kW的用电器工作1h所消耗的电能1
kW·h=3.6×106J小明家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。那么小明家该月消耗多少度电？约等于多少焦？　甲12684乙13529课堂训练：见导学案4二、电功引导学生联系生活中电流做功的其他实例。①电风扇扇风时；②洗衣机洗衣时；③电饭锅烧饭时；④电灯发光时；②：电能转化为机械能；③：电能转化为内能；④：电能转化为光能和内能。总结：1、电功的概念：电流所做的功叫电功。符号“W”2、电流做功的过程中，伴随着电能向其他形式能量的转化，电流做了多少功，消耗了多少电能。演示试验：两个不同亮度的的灯炮3、电流做功多少的影响因素：①提出问题：电流做功的多少与哪些因素有关？②提出猜想：（怎样研究几个物理量之间的关系）③设计实验：器材、电路图、实验方法、数据记录表等见课本P4④进行实验：⑤实验分析及得出结论：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。课堂训练：见导学案5⒋电功的计算：⑴公式：W=UIt⑵单位及单位的换算：焦耳(J)
1J=1V
·A
·
s课堂训练：见导学案6
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8三、课堂小结1、电能表是测量电功的仪表2、电功的概念及其单位3、电功的公式及简单的电功计算四、布置作业见导学案9
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方法设计回答问题（物理与生活相联系）观察并回答问题学会电能表的读数方法及知道参数的含义找出KWh与J的换算关系通过练习巩固电能表的读数练习学生思考、交流、回答、观察教师联系实际分析、归纳总结引出电功概念根据已学过的知识提出猜想讨论相关方案引导学生学会科学的探究方法会设计实验。知道电功的单位及换算利用所学知识解决实际问题
板书设计：15.1电能表和电功一：电能表是测量电功的仪表二：电能的单位
KWh
J
(1kwH=3.6
106J三：电功
1：定义：电流做的功
“W”表示
2：公式：W=UIt
3：单位
J
教学反思：本节课有两个重点内容：一、电功、电能的概念；二、电功的大小与哪些因素有关。根据自己实际上课效果的安排，首先通过生活实例引入电功概念，然后通过探究实验得到电功大小与电压、电流、时间之间的关系。总结本节课的成功之处就是：恰当的教学方式体现了师生互动、共同发展；具有创新的物理实验和现代及时反馈媒体的利用成为本节课的亮点；作为一门实验学科，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过猜想、实验、讨论等方法，尽可能的再现了知识的发展过程，在实验当中循循善诱，训练他们逻辑思维能力，培养他们的动手和概括能力。在课中穿插一些节约用电、低碳生活的人文素养熏陶，为本节课增光添彩。
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KW.h
220V5A
50Hz
1200R/KWh