统编版三年级语文下册试题第四单元过关检测（不含答案）

?统编版三年级语文下册试题第四单元过关检测（不含答案）
（时间:90分钟
满分:100分）
一、找出下列加点字的错误读音，并在横线上改正过来。（4分）
1.断魂（hún）
牧童（mǔ）
旧符（fú）
2.保存（chún）
欧洲（zhōu）
栏杆（1án）
3.智慧（zhì）
摊贩（fàn）
咖啡（jiā）
4.石拱桥（gòng）
防疫（yì）
贸易（mào）
二、看拼音写词语。（8分）
hé
chù
shè
huì
dà
yuē
mò
shēng
ér
qiě
shòu
mìng
jiǎn
yàn
biàn
bié
三、给加点字选择正确的解释。（填序号）（3分）
举：①往上托，往上伸；②举动；③兴起，起；④提出；⑤推选，选举；⑥全。
1.老师通过举例子，给我讲清楚了这个问题。
（
）
2.大家都推举他做学习委员。
（
）
3.这种设计，在建桥史上是一个创举。
（
）
四、照样子，写词语。（6分）
含笑一现（含有数字）
争奇斗艳（含近义词）
一张一张（一~一~式）
又踢又跳（又~又~式）
五、写出下列句中加点词语的反义词。（4分）
1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（
）
2.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（
）
3.别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（
）
4.河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥。
（
）
六、选词填空。（5分）
保存
保留
1.《清明上河图》现在还完整地（
）在北京故宫博物院里。
2.古镇虽然在不断发展变化，但还（
）着往日的风貌。
只要……就……
不是……而是……
不但……而且……
3.这座桥（
）坚固，（
）美观。
4.你（
）看看什么花刚刚开放，（
）知道大致是几点钟。
5.蜜蜂靠的（
）超常的记忆力，（
）一种我无法解释的本能。
七、按要求写句子。（8分）
1.赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？（改为陈述句）
2.光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人……（用加点词仿写句子）
3.昙花绽开花蕾。（扩句）
4.小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚。（仿写拟人句）
八、用修改符号修改下列病句。（6分）
1.我放蜜蜂的时候是将近两点钟左右。
2.有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改正了造纸术。
3.他画了一幅名扬中外的画——“清明上河图”。
九、根据所学内容填空。（11分）
1.
，总把新桃换旧符。
2.借问酒家何处有？
。
3.
，野渡无人舟自横。
4.这种设计，在建桥史上是一个创举，
，
，
，
。
5.学了这两个单元，我知道
是隋朝的石匠李春设计并参加建造的；《清明上河图》是
画的；我还知道《蜜蜂》一文选自《
》，它的作者是法国著名的昆虫学家、文学家
。
十、口语交际。（3分）
你知道我们国家有哪些传统节日吗？你最喜欢哪个节日？这个节日有哪些习俗呢？请想一想，把你知道的写下来。
十一、课内阅读。（9分）
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
遍插莱萸少一人。
1.把诗句补充完整。（1分）
2.解释下列字词在诗中的意思。（2分）
忆：
异乡：
独：
遍插：
3.哪一句诗是作者想象的呢？（2分）
4.《九月九日忆山东兄弟》中“
，
”
道出了孤身在外的浪子们的心声。（2分）
5.首诗表达了作者什么样的思想感情？（2分）
十二、课外阅读。（8分）
花宴
我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。
外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……
我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。那是他在春天里采下花辩，捣碎以后，加糖腌制的。我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开心。
我越吃越高兴，便问外祖父：“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？”
外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。”
以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。
我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！
我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。我戴着它，走到哪儿，人们都说："香姑娘来了！”
回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。我高兴地把那串茉莉花送给她了。
外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱.
1.用“每到……都……”造句。（2分）
2.在外祖父那里，“我”认识了哪些花？（2分）
3.外祖父用花给“我”做了哪些食品？（2分）
4.为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？（2分）
十三、习作乐园。（25分）
题目：有趣的实验
提示：你最近做过什么小实验？你觉得哪一次实验最有趣？你是怎么做这个实验的？你在实验中有什么有趣的发现？先想一想，再下笔写。要求把实验的过程写清楚，写出自己在实验中的心情和自己的有趣发现。注意语句要通顺，用词要恰当。