中外历史纲要（下）：第8课 欧洲的思想解放运动 课件（33张）

(共32张PPT)
1.指出欧洲思想解放运动的起止时间。什么原因推动了思想解放（政治、经济、思想的角度）？这场运动的主旨是什么？列举其主要的历史事件。
2.何谓“文艺复兴”？兴起的条件有哪些？核心内容是什么？主要成就有哪些？有何影响？
3.宗教改革首先兴起于哪个国家？原因是什么？又扩展到哪些国家？有哪些表现？产生了怎样的影响？
4.近代自然科学产生的因素是什么？取得了哪些成就？有何历史意义？
5．何谓
“启蒙运动”？产生的条件有哪些？核心内容是什么？列举主要的代表人物及各自的主张？有何影响？
6.我们应该如何看待西欧的思想解放运动？
自学提示
（1）封建地租；苛捐杂税勒索敲诈；
（2）卖官鬻爵，行贿受贿
（1）享受超然地位；
（2）干涉国家政治，世俗王权受约束
（1）对大众推行禁欲主义，清规戒律
（2）自己生活越奢侈腐化，荒淫无度
1、一场疫病引发的变动
从1347至1353年，席卷整个欧罗巴的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫，夺走了2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3！……以国家而论，在这次大瘟疫中，意大利和法国受灾最为严重；在城市中，受灾最为惨重的城市是薄伽丘的故乡佛罗伦萨：80%的人得黑死病死掉。
人们开始公开讨论瘟疫的根源，但基督教徒从未放弃他们的解释：这是对这个充满罪恶的时代的惩罚。……曼彻斯特的大主教威廉姆斯?埃丁顿给他的教士们写了一封信:“罗马传来了哀怨之声：在全世界众多国家的土地上，我们都能听见痛苦的哭喊声……而现在，这场我们能够听见的瘟疫，已经开始在英格兰各片海滩上进行它不一般的活动。”他还得出一个看起来似乎是必然的结论：“人类的纵欲是多么可怕…如今它更加变本加厉，这理所当然地要激起神的愤怒。这场灾难就是神明对人类这众多罪恶的惩罚。”
---[美]霍华德?马凯尔《瘟疫的故事:》上海社会科学院出版社
为了平息上帝的愤怒，教会让人们不断地忏悔，压抑自己的欲望，清除自身的罪恶，求得上帝的宽恕
……只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方。他们说到做到，尽カ付诸实现，日以继夜地从一家酒店转到另家，肆无忌惮地纵酒狂饮……我们的城市陷入如此深重的苦难和困扰，以至令人敬畏的法律和天条的权威开始土崩瓦解。
---【意】薄伽丘:《十日谈》人民文学出版社，1994
若仅仅是因为疫病，那为什么叫文艺复兴？复兴什么？
人文主义
凸显母性的光辉，鲜活的人生，明快的颜色
眼神呆板，与孩子之间没有交流，感受不到母爱
似有抱熊孩子的不情愿神色
基督教会
人文主义
展示身体之美，人的力量与智慧
用服装掩盖肉体，神情颓废
基督教会
面部表情
青筋暴起
武器精巧
躯体完美
人的意志
量力的人
人的智慧
感美的人
人文主义
基督教会
以世俗的普通人作为绘画对象
以宗教题材或者是教会人士作为绘画对象
以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；
反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；
重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活；
提倡探索人与自然的奥秘。
人文主义
地位
姓名
代表作
文学三杰
薄伽丘
但丁
比特拉克
艺术三杰
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
英国杰出代表
莎士比亚
《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
《大卫》
《西斯廷圣母》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《威尼斯商人》
《十日谈》肯定人的价值尊严
《神曲》对教会的丑恶现象表示憎恶，歌颂自由
《歌集》以“人的学问”代替“神的学问”
文艺复兴抨击教会的腐败，但并不反对宗教。
经济：促进资本主义经济的发展，推动新航路的开辟。
政治：天主教权威受到质疑，推动宗教改革的开展。
思想：解放了思想，冲破封建神学对人们束缚，为启蒙运动打下思想基础。
文化：推动文学艺术的繁荣和近代自然科学的产生与发展。
①对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀和社会的动荡
②仅局限于上流社会和知识阶层；
③没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案。
达?芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
但丁
彼特拉克
薄伽丘
莎士比亚
14世纪
17世纪
文艺复兴
马丁?路德
16世纪
宗教改革
宗教改革的导火线
1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”
信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’基督教的正道”。
……
每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不买赎罪券，也同样可得以赎罪或全部免罪”。
……
无论是传教士、神父，或是教皇，和其他基督教徒并无不同之处，并非自成团体，或是高于其他教徒之上的。
……
罗马教廷只管信仰上的事，至于财产、金钱、生命等事务应由政府处理，皇权应该名副其实。
——马丁·路德　
上升成为一场反对教会的政治运动
否定教皇和
教会的权威
实现得救的不同路径
它使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩
追求信仰自由——宗教改革
材料四：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：你只要稍稍留意一下有关职业的数据统计……大部分商界领袖、资本所有者以及那些现代企业中的高级技工和接受过高级技术和商业培训的职员，基本上都是新教教徒......
——韦伯：《新教伦理与资本主义精神》
材料三：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料一：他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。
——马克思：《黑格尔法哲学批判导言》
冲击神权统治，促进思想解放，传播人文主义
促进了新教国家资本主义经济的发展
推进欧洲民族国家的形成
文化教育事业的发展。
阅读以下材料，思考宗教改革的影响
人文主义
文艺复兴
否定神学思想
找到现世中的自我
——文化运动
上流社会
知识阶层
宗教改革
否定教权
找到灵魂得救的自由
基层社会
大众群体
——社会运动
教皇权威
新教
科学革命
含义：
16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
宗教改革
文艺复兴
随着文艺复兴和宗教改革的发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
（意大利）伽利略
从实验中总结出自由落体定律、惯性定律和伽利略相对性原理等，奠定了经典力学的基础
（英国）牛顿
万有引力定律，建立完整的力学体系
（波兰）哥白尼
“日心说”更正了人们的宇宙观，解放了人们的思想
1
2
3
近代科学
近代科学的兴起，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说教不攻自破，削弱了封建统治的精神支柱（基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系）
思想解放推动科学进步，科学进步进一步促进思想解放
启
蒙
运
动
启蒙的含义
“启蒙”一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。
核心
对象
性质
理性的含义
理性是人认识、理解、思考和判断的能力。人的理性具体表现为判断是非的标准。
用理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗！
启蒙运动
时期
国家
代表人物
主
要
主
张
各
自
主
张
核
心
思
想
17世纪
英国
洛克
高潮
18世纪
法国
孟德斯鸠
伏尔泰
卢梭
扩张
18世纪后期
英国
休谟
亚当?斯密
德国
康德
①君主立宪制。②立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（成为资产阶级政治制度的基本原则）
提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握
①天赋人权、自由平等，反对专制，批判天主教会；②寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
①社会契约；②天赋人权（自由、平等）；③人民主权，主张主权在民和直接民主制（为法国资产阶级革命提供理论基础）—民主共和制
重视从“生活经验”中提炼出哲学观点；
提出了经验论、不可知论、温和的怀疑论、因果学说
“现代经济学之父”；认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
启蒙思想集大成者；人应该独立思考，理性判断；（人不是他人的工具，而是自身的目的；尊重他人）
主张民主、自由、平等（要自由也要自律）；君主立宪制
①强调独立思考和自主精神，人为判断是非的标准是理性
②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美
③反对、抨击封建专制和教会（反对王权、教权、特权）
④对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等基本政治思想，实行民主政治
17世纪—18世纪启蒙思想家的主张
此表格并非原创，而是在别的老师的成品上修改。
总结提升：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较
比较项
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
时间
14-17世纪初
16世纪
17-18世纪
背景
西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽
天主教会权威受到更多的质疑，人们对教廷的长期剥削日益不满
思想进一步解放，新兴资产阶级要摆脱专制王权和教会思想束缚
兴起
与发展
发源于意大利，繁盛于西欧
发源于德意志，迅速波及西欧
兴起于英国，后法国成为中心，并扩展到欧洲其他国家和北美
特点
批判对象
神学世界观
教皇权威，教会教义及领袖
教权（教会的世俗权力）、专制王权、贵族特权、等级制度
领域
文学艺术
宗教政治
思想政治
方式
学习和恢复希腊罗马古典文化
神学异端
理性批判
指导
人文主义
理性主义
实质
创立符合新兴资产阶级需要的新文化
是一场资产阶级性质的社会改革运动
早期资产阶级的思想解放运动
意义
在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界
进一步解放人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展
进一步解放了人们的思想，推动建立资产阶级统治建立。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
本课小结
课后复习提纲
欧洲的思想解放运动
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
科学革命
概况：概念、实质、精神内核（人文主义）
背景：根本原因、文化基础、其他原因（中坚力量、社会原因）
主要成就
意义
“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘
“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
后期代表：莎士比亚
背景：主要原因、其他原因
德意志宗教改革：序幕、主张、结果
宗教改革的深入扩展：瑞士加尔文、英国国教
意义
背景、概况
主要成就：天文学（哥白尼）、物理学（牛顿）、其他领域
意义
概况：概念、精神内核（理性主义）
背景
进程（代表人物及其主张）
意义
兴起与发展
法国启蒙思想家：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭
欧洲其他国家的启蒙思想家：英国：洛克、休谟、亚当·斯密；德国：康德