六年级数学下册试题 一课一练4.2 比例的意义-苏教版（无答案）

4.2
比例的意义
1、一个工人上午4小时做了3600个零件，工作总量与工作时间的比是（
），比值是（
）；下午5小时加工了同样的零件4500个，工作总量与工作时间的比是（
），比值是（
）。这两个比（
）（填“能”或“不能”）组成比例。
2、在能与3：5组成比例的比下面画上横线，并将组成的比例写下来。
0.6：1
1.5：25
10：6
3、判断下面每组的两个比是否可以组成比例，并将组成的比例写下来。
0.4：8与8：16
和0.8：
4、李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸（如下图），每张剪纸的长与宽的比分别是（
）、（
）、（
）。能组成的比例是：
5、填空题。
（1）24的因数有（
），从中挑选4个数组成比例是（
）。
（2）4、6、16、24可以组成比例，则比例可以写成4：（
）＝16：（
）或24：（
）＝16：（
）。
（3）用20以内的两个质数和两个合数组成一个比例：（
）。
6、利用比例的意义判断下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例，如果能，把组成的比例写出来。
（1）
（2）
7、用图中的4个数据可以组成多少个比例？把它们写出来。
8、按1：2的比画出三角形缩小后的图形。
（1）分别写出两个三角形底边的比和高的比，并组成比例。
（2）分别写出每个三角形底边和高的比，并组成比例。