第八单元第2课时：总复习：数的认识（二）
年级：一年级
教材版本：北京版
一、教学背景简述
本节课是第八单元总复习《数的认识》第2课时的内容。100以内数的认识建立在一年级上学期所学“20以内数的认识”的基础之上的，是认数范围的进一步扩展，它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感具有重要意义。通过学习，学生在已有知识经验的基础上，对“计数单位”的认识进一步得到拓展，也进一步感知、理解了“十进制”“位值制”两个基本概念。
学生在前一节课已经对所学习的数数、数的组成等内容进行了复习与整理，根据已有经验对这部分知识有了一定的理解和掌握。
基于对以上的思考，本节复习课通过在百数表里找数宝宝、数宝宝比大小、和数宝宝玩猜数游戏、送数宝宝回家等几个活动，让孩子始终处于面对问题、解决问题、生成问题、再解决问题的丰富而愉悦的体验之中。同时鼓励学生选择用自己喜欢的方法进行解决问题，给学生留出思考的空间。鼓励学生借助直观模型，如小棒、小方块、计数器等认识数，在观察与交流中沟通多种表征方法之间的联系，了解数位和计数单位并发展数感。
二、教学目标
1.在游戏活动中，进一步理解100以内数的意义、数的顺序，进一步掌握数的大小比较的方法，会用“>”、“<”和“=”表示数的大小关系。（重点）
2.发展数感，会用“多一些”与“多得多”表达相对大小关系。（难点）
3.在探究活动中，养成善于观察的习惯，发展分析与推理能力。
三、教学过程
（一）创设情境，提出问题
师：上一节课我们一起复习了数的认识的相关内容，这节课我们继续复习这部分内容。还记得上节课的6个数宝宝吗？它们已经迫不及待地要和大家见面啦。
36、39、63、80、100、9
（二）沟通联系，解决问题
活动1：在百数表里找数宝宝
1.淘气的数宝宝藏到了百数表里，你还能找到它们吗？
百数表
2.活动要求：
（1）你想先找到哪个数，你是怎么找到所有数的？
（2）可以把你的想法写一写，画一画。
（3）说清楚你的思考过程。
3.展示交流
预设：
军军说他先找100和80，然后根据百数表中数的排列规律找9、39、36、63。
芳芳先在百数表中找到10，然后根据百数表中数的排列规律找到9、39、36、80、100、63。
活动2：比较大小
1.从6个数中任选两个数比较它们的大小。
师：淘气的数宝宝从百数表里跑出来了，离开百数表你还能知道谁大谁小吗？
2.活动要求：
（1）请你选两个数比较它们的大小。
（2）可以把你的想法写一写、画一画。
（3）说清楚你的思考过程。
3.展示交流
师：说一说你是怎样比较两个数的大小的？
（1）比较位数不同的两个数
从摆小棒中可以清楚地看出，39根小棒比9根小棒多得多，80根小棒比100根小棒少。
师：他们两个都是用摆小棒的方法比较两个数的大小，从中发现位数多的数大于位数少的数。
（2）比较位数相同的两个数
比较36和63时还是要先看它们十位上的数，63的十位上是6，比36十位上的3大，所以63大于36。
比较39和36时，它们十位上的数相同，就比较它们个位上的数，个位上的数大这个数就大。9大于6，所以39大于36。
师小结：不管选哪两个数，同学们都能运用所学的知识进行比较，在比较的过程中又掌握了多种学习方法。
（3）数线上比较大小
芳芳说要是36和39比，36在39的左侧，所以36小于39，如果比较80和36的大小，也是一样的，80在36的右侧，所以80大于36。
南南说我发现在数线上比大小，只要知道这两个数谁在左谁在右就可以了。
活动3：和6个数玩宝宝猜数游戏
1.有一个数宝宝说：我是三位数，我是谁？
2.有一个数宝宝说：我是比39小的数，我是谁呢
3.数宝宝说：我是在70-90之间的数，我是谁呢?
4.据对话内容猜数宝宝。
学生根据数宝宝提供的信息和复习内容，进行推理。
活动4：送数宝宝回家
师：玩着玩着，数宝宝觉得有点累了，想回家了。刚到家门口，就有点犹豫了，每个数宝宝只能进一个房间，数宝宝们想：“我该进几号房呢？”
1.根据入住提示送数宝宝回家
学生根据入住提示，综合数的认识的相关内容帮数宝宝找家。
希希说：1号房前写着：欢迎十位是3的朋友到这里，这6个数宝宝中，36和39的十位上都是3，所以这两个数宝宝去1号房。
亮亮说：2号房前写着：欢迎大于60、小于80的朋友，这6个数中只有
63是大于60而小于80的数，所以63去2号房。
小小说：3号房前写着：欢迎个位是0的朋友到这里，这6个数宝宝中80和100的个位上是0，所以80和100去3号房。
师：咦？怎么剩下一个数宝宝呢？他该去几号房呀？
芳芳说：这3个房子他都不能去，因为房前都有入住提示，9不满足这些提示，所以他还在外面呢。
2.请你给9号数宝宝写入住提示
师：这该怎么办呀，如何能让这个数宝宝也进去休息呢？
学生尝试为9号数宝宝写入住提示。
（三）巩固练习
说一说在生活中你还见过哪些数？
（四）课后实践活动
找一找生活中的数，把数里的秘密和家长说一说。
欢迎个位是0的朋友到这里。
3
2
1
欢迎大于60、小于80的朋友到这里。
欢迎十位是3的朋友到这里。(共44张PPT)
总复习：数的认识（二）
一年级
数学
课前准备：
小棒或计数器。
39
80
63
36
100
9
39
80
63
36
100
9
百数表
活动要求：
你想先找到哪一个数，怎么找到所有这些数？
可以把你的想法写一写、画一画。
说清楚你的思考过程。
100
1136
39
63
9
80
100
36
100
39
63
9
80
36
100
39
63
9
80
80
100
36
100
39
63
9
80
9
39
80
100
36
100
39
63
9
80
39
36
9
80
100
9
36
100
39
63
9
80
36
39
63
80
100
百数表
9
36
80
10
39
40
36
100
39
63
9
80
100
9
39
36
80
63
36
100
39
63
9
80
100
39
80
63
36
100
9
100
1136
39
63
9
80
活动要求：
请你选两个数比较它们的大小。
可以把你的想法写一写、画一画。
说清楚你的思考过程。
39
9
两位数大于一位数
＞
39
9
两位数大于一位数
＞
80
100
80
100
＜
两位数小于三位数
百
十
个
百
十
个
位
位
位
位
位
位
66
3
＞
3
6
个
位
百
十
位
位
个
位
百
十
位
位
3
9
＞
3
6
63
9
＞
36
39
39
9
＞
100
80
＜
＞
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
9
39
63
80
100
小
大
大
小
36
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
9
39
63
80
100
小
大
大
小
36
39
100
36
63
9
80
猜数游戏：
100
63
36
9
80
39
我是三位数，我
是谁？
100
我是比39小的数，
我是谁呢？
猜数游戏：
100
63
36
9
80
39
我是比39小的数，
我是谁呢？
我比39小得多，
我是谁呢？
猜数游戏：
100
63
36
9
80
39
39
36
9
10
10
10
10
10
10
我比39小得多
我是谁呢？
我是比39小的数，
我是谁呢？
9
猜数游戏：
100
63
36
9
80
39
我在70和90之间，
我是谁呢？
猜数游戏：
100
63
36
9
80
39
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
9
63
80
100
36
39
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
9
63
80
100
36
39
我在70和90之间，
我是谁呢？
80
猜数游戏：
100
63
36
9
80
39
你是整十数吗？
我不是整十数。
你是比整十数小1的数吗？
也不是。
你比30大一些，还是大得多？
我是一个两位数，我是谁？
？
36
63
39
9
80
100
猜数游戏：
你是整十数吗？
我不是整十数。
你是比整十数小1的数吗？
也不是。
你比30大一些，还是大得多？
我比30大得多。
噢！我猜到了！
我是一个两位数，我是谁？
？
亮亮猜到的是哪个数？
63
36
39
9
80
100
猜数游戏：
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
9
39
63
80
100
36
我是一个两位数，我是谁？
你是整十数吗？
我不是整十数。
你是比整十数小1的数吗？
也不是。
你比30大一些，还是大得多？
我比30大得多。
噢！我猜到了！
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
9
39
63
80
100
36
我是一个两位数，我是谁？
你是整十数吗？
我不是整十数。
你是比整十数小1的数吗？
也不是。
你比30大一些，还是大得多？
我比30大得多。
噢！我猜到了！
练一练：数宝宝应该去几号房休息？
1
2
3
欢迎十位是3的
朋友到这里。
欢迎大于60、小于
80的朋友到这里。
欢迎个位是0的
朋友到这里。
39
36
9
80
100
63
练一练：数宝宝应该去几号房休息？
1
2
3
欢迎十位是3的
朋友到这里。
欢迎个位是0的
朋友到这里。
9
欢迎大于60、小于
80的朋友到这里。
练一练：数宝宝应该去几号房休息？
9
100是三位数。
63
80元
王老师今年36岁。
39路
3+3=6
9+1=10
说一说你在生活中还见过哪些数？
课后实践活动：
找一找生活中的数，把数里的秘密和家长说一说。
再
见
