统编版六年级上册第二单元口语交际：演讲 教案+反思

演　　讲
1.能理解什么是演讲,并围绕话题拟定演讲题目,根据一定的要求写好演讲稿。
2.用适当的语气、语调进行演讲,态度大方。
一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.怎样才能使演讲更精彩呢?请大家交流观点。
2.学生交流,老师提炼观点。
(1)演讲的内容要精彩——事例要有代表性,适当引用名言警句,语言要真挚等。
(2)演讲的水平要高超——态度要和蔼,注意感情渲染,辅以动作等。
3.出示一段演讲稿,学生评析。
书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮。
我是在读书中享受艺术美,享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里,坐着轻舟在三峡中勇进,去感受李白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的喜悦;也可以漫步于塞外广阔的草原之上,去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟,欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”;还可以欣赏“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千”的岳阳楼景象,感受范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀。
4.学生交流演讲稿的特色之处。
(1)运用排比的修辞手法,富有感染力。
(2)富有文采,让人感受到演讲稿中的深刻内涵。
(3)观点明确,事例典型,有说服力。
三、准备演讲稿。
1.出示演讲的话题。
科学　读书　家乡新貌　健康饮食
2.确定演讲的话题,各小组自行拟定演讲题目。
3.整理演讲稿的内容与提纲,包括要列举的代表性事例,要引用的名言警句、故事等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.评委打分。
3.评委点评优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
演讲是一种重要的语言交际活动。演讲时要注意以下几点:
(1)语言要通俗易懂,切忌僵硬、书面化。
(2)语气、语调要恰当,充满感情。
(3)衣着要得体,姿态要大方,要与观众进行眼神交流。
(4)恰当地运用肢体语言来辅助表达。
1.演讲是生活中很重要的口语交际,因此要密切联系生活来指导学生学写演讲稿,并学会一些演讲的技巧,做到学以致用。另外,为了激发学生的学习动力,要想方设法地从细节入手,给他们指明方向。
2.创设情境,是口语交际训练的一种形式。在情境里,要引导学生全员参与,担任不同的角色。此外,围绕“演讲”引导学生互相点评,让他们发现彼此演讲的特色以及存在的问题,取长补短,提高演讲水平。