9 明天要远足 教案

《明天要远足》教学设计
教学目标：
　
1、有感情的朗读课文。
　2、会写“才、明”
。
　3、仿说诗歌。
教学重点：
1、让学生初步体会人物的心情。
2、会写“才、明”。
教学难点：
体会人物的心情。
教学用具：
课件
教学过程：
一、激趣导入，巩固生字。
1.
播放音《摇篮曲》谈话导入，板书课题，解题，。
2.介绍作者。
3.出示目标。
4.识字游戏《摘星星》，复习字词。
二、初读体会，体会文中小女孩远足的心情。
1.师生合作配音朗读课文，边读边体会小女孩明天要远足是种什么心情?
2.指名回答。
三、品读深悟
1.
教师范读诗歌。
2.引导体会重点词，指导读好第一句。
3.学习第一节。
（1）齐读第一节。
（2）引导体会小女孩想看海的心情。
（3）指导有感情地朗读第一节。
4.学习第二节。
（1）自读第二节。
（2）引导体会小女孩想看云的心情。
（3）指导有感情地朗读第二节。男女赛读。
5.学习第三节。
（1）指名读第三节。
（2）引导体会小女孩盼望天亮的心情。
（3）指导有感情地朗读第三节。
6.讨论：你有过这样心情的孩子，给同学说一说。
7.有感情地齐读课文。
四、课间休息《跳一跳
唱一唱》。
五、指导书写“才、明”两个字
1.
出示田字格中的“才、明”，认读，扩词。
2.
观察字在田字格中的位置。教师示范，学生练习，老师巡视。评价。
六、拓展延伸。
1.引导仿说诗歌。
2.以文代文《收获》，进一步激发学生郊游的欲望。
3.推荐阅读《花婆婆》。
七、布置作业
1.把自己做的诗读给爸爸妈妈听。
2.让爸爸妈妈带自己去远足
板书设计：
明天要远足
海——颜色？
唉——?
天亮
云——洁白柔软？