统编版三年级上册第一单元口语交际 我的暑假生活 教案

我的暑假生活
1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。
2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。
一、创设情境,引入交际话题。
出示准备好的一些学生的暑假生活照片,如旅游、看电影、吃饭、游泳等。
教师:看一看,照片上的同学都在做什么?当时的情形是怎样的?试着想象一下,和同桌交流。
导入主题:多么丰富的暑假生活呀!这节口语交际课我们就举行一次“多彩暑假展示会”,说一说你们的暑假生活,比一比谁说得更有趣,说得更清楚。(板书课题)
二、自主交流,交际练习。
1.启发回忆,激发兴趣。
请同学们回想一下自己的暑假生活是怎样的?有哪些有趣或者特别的事情?在这个过程中,你有什么收获或感受?
2.教师点拨技巧,引导学生合作交流。
(1)师生讨论,指导口语交际的方法与技巧。
(2)总结要点:①选择别人可能感兴趣的内容;②把自己的经历讲清楚;③借助图片或实物讲。(板书:感兴趣、讲清楚、借助图片或实物)
3.小组合作,自主练习。
(1)提出合作交流的要求:注意表达的语气、方式;尽量把事情说清楚,说具体,说有趣;态度自然大方,声音洪亮。
(2)先在组内互相说一说,评一评。再从组内推选代表,参加全班的口语交际展示。教师参与各小组的交流讨论,重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导,引导学生相互补充,相互评价。
三、小组代表汇报交流成果。
1.师生评议,总结方法。
引导学生从“态度是否自然大方、故事是否完整、是否清楚明白、是否具体有趣”几个方面进行互相评价。(板书:自然大方、故事完整、清楚明白、具体有趣)
2.全班评选。
从上台展示汇报的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”等,并宣布评选结果。
3.教师小结。
我们在介绍暑假生活时,可以先总体说说自己在暑假里做了些什么,发生了什么趣事,再说说自己的心情、感受怎样,讲讲暑假生活给自己带来的启发。
我的暑假生活
讲述方法:感兴趣、讲清楚、借助图片或实物
评价标准:自然大方、故事完整、清楚明白、具体有趣
本次“口语交际”的内容非常贴合学生的生活,所以我先用照片引入,然后引发学生对暑假生活的回忆,进而通过合作交流的方式激发学生的学习兴趣,最后通过评议,让学生明白自己的优点和不足之处。