统编版三年级上册第八单元 口语交际 请教 教案

请　　教
1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。
2.不清楚的地方能及时追问。
一、谈话导入,激发兴趣。
同学们,在生活中,我们总会遇到一些不好解决的问题,不知道该怎么办。这时,我们不妨请教一下别人,听听他们对这个问题的看法和建议。这节课,我们一起走进“口语交际”,来学习一下怎样向别人请教吧。
二、联系生活,明白“请教”。
你在生活中遇到了什么问题?向别人请教一下吧,要注意使用礼貌用语,把问题说清楚。
(创设情境,引导学生)街道旁边的一个小杂货店,透过玻璃窗可以看到里面琳琅满目的商品,靠门边货架的显眼位置摆满了各种各样的袋装盐,店里有几个人(不同年龄的顾客)在买东西,店主是一位中年妇女,她正忙着收钱。东东走进小店,向四周看了看,然后走近卖盐的货架,自言自语:“加碘盐,加碘盐……”他围着货架转了几圈,挠挠头,心想:妈妈叫我买一包加碘盐,但是我又不认识字,哪一包才是加碘盐呢?我该怎么办?
(1)同学们,东东的难题你能想办法帮他解决吗?你想到了什么好办法呢?请同学们四人一组,分别扮演店主、顾客1(老奶奶)、顾客2(中年男人)和东东,讨论:如果你是东东,你会向谁请教?怎样请教?
(2)各小组评议各代表的表现,说一说代表们的优点和缺点。主要围绕以下几点要求进行评议:
对对方的称呼是否合适,说话的语气是否诚恳,说话是否有礼貌,说的话是否清楚明了,请教是否达到了目的。(板书:有礼貌　讲清楚)
(3)按照以上几点注意事项,每个小组自行分配角色,再次表演如何请教。根据交际的要求适当提出建议,并推荐优秀的小组上台表演。
三、交流注意的问题。
根据刚才大家的表演,讨论一下向别人请教时应该注意哪些问题。
1.小组交流。
2.全班汇报。
(1)在别人方便的时候请教,使用礼貌用语。
(2)要把需要解决的问题说清楚,有不清楚的地方要及时追问。
(3)不管别人是否能帮我们解决问题,都要向别人表示感谢。
(4)当别人向我们请教,我们无法解答别人的问题时,也要有礼貌地回应。
四、总结。
今天的学习,让我们明白了请教别人也大有学问,让我们学会了怎样请教别人。在我们今后的学习和生活中,遇到困难可以请教别人,并且记住在请教别人时,要把请教的问题说清楚,说话要有礼貌,要得体,不清楚的地方要及时追问。更别忘了我们也要真诚地帮助向我们请教的人。
请　　教
有礼貌　讲清楚
1.通过创设情境引导学生学习请教,帮助学生归纳出请教时的注意要点。
2.有的学生在表演中有些拘谨,不能做到大方得体,还需多加练习。