统编版三年级上册第八单元 习作那次玩得真高兴 教案

那次玩得真高兴
1.能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号。
2.能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。
一、谈话导入,激发兴趣。
有人说过,“把快乐告诉别人,你就能得到双倍的快乐”。在你的生活中一定经历过很多像下面这样快乐而又难忘的场景。(课件出示图片)这节课,我们就敞开心扉,释放心中的快乐,一起来说一说你玩得既开心又难忘的一天吧。(板书课题)
二、畅所欲言,释放快乐。
1.回忆快乐。
大家玩得开心的时候有很多,请你好好回忆一下那最难忘的一幕吧。
2.分享快乐。
下面我们就各自分享一下自己玩得特别开心、印象特别深刻的一次经历吧。
提示:交流之前,先闭上眼睛,把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍。注意:不仅要回想“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”这些基本信息,还要回想一下玩的细节,想想什么地方让你觉得特别高兴。
3.小组交流,轮流说出自己的经历。
教师指导:在听别人讲述时,如果有听不太明白的地方可以及时追问。
三、指导构思,点拨写法。
1.老师展示一组特点鲜明的记事文章,学生畅谈读后的感受和从中受到的启发。
2.指名交流,启发思路。
3.启发领悟,指导写法。
(1)有一个吸引人的题目。
(2)多种开头的写法,灵活运用。
(3)掌握有序的表达方法。(板书:顺叙、倒叙)
(4)选择表达的顺序,列出习作提纲。
(5)指导写作。
四、提出要求,学生习作。
1.学生再次自由阅读课本中的习作要求。
2.学生自主完成习作,教师巡视,个别指导。
五、互相交流,修改习作。
1.学生自荐读作文。
2.其他学生发言,进行评议,发现亮点,提倡借鉴。
3.课件出示教师巡视时发现的普遍性问题。
(1)自由发言,进行评议,发现问题,提出建议。
(2)教师总结。
六、自我修改,誊抄习作。
1.请同学们根据交流情况自行修改,教师把优秀的习作展示在宣传栏内。
2.小组内交流修改的习作。
3.认真誊抄自己的习作。
那次玩得真高兴
顺叙　倒叙
这次习作指导学生学会记叙一次经历,引导他们抓住关键词“高兴”去选取写作的素材。能让学生学会分享活动的快乐,感悟活动的收获。