统编版五年级上册第八单元 习作推荐一本书 教案

推荐一本书
1.介绍一本书,能分段表述推荐理由。
2.能把重要的理由写具体。
一、导入新课,激发兴趣。
1.同学们喜欢读书吗?都读过哪些书?
2.同学们真了不起,读过这么多书。老师也喜欢读书,书是我们的好朋友、好伙伴,读书可以让我们增长知识。莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品”。我相信,你们在读书的时候也有所收获,也一定有特别想推荐给大家的书。这节课,我们来上一节习作课,由你来为大家推荐一本你最喜欢的书。
二、学习提示,明确要求。
1.学生自读习作要求并画出重点。
2.归纳本次习作的重点。
内容:推荐一本书。
要求:写出书名、作者、出版社等基本信息及推荐理由;写后读给大家听一听,评一评,再修改。
3.齐读写作要求。
(1)推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。
有一部分同学不懂得如何分段,导致作文都是一段成篇或以“开头”“中间”“结尾”为依据,形成“三段论”。应指导学生根据作文内容进行分段。
(2)把重要的理由写具体。可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由,也可以转述或摘录书中的精彩片段,还可以引用别人对这本书的评价。
三、提出问题,指导写作。
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪。
1.除了以上要求的这几点之外,我们还可以介绍书的哪些方面?怎样介绍会更吸引人?
如书的由来,你是如何获得它的,或你与谁一起看的书,可以作为引入部分。哪一部分让你受益匪浅,让你懂得了哪些道理,帮助你渡过难关等。
2.提示学生可以选择其中的一到两个方面来说明推荐的理由。
3.学生闭上眼睛思考自己该推荐一本什么书,以及重点推荐书的什么方面。
小结:不管你怎样介绍,书名、作者、出版社等基本信息及推荐的理由一定要说清楚。(在逐步指导中,学生能体会到如何把一本书介绍具体,以及从哪些方面介绍。)
四、交流选材。
1.学生在小组内互相推荐自己的书,听的同学可以向他提问或者给予意见。
组织学生互相交流各自的书,实现组内资源共享,奇文共赏。组内交流,给每位学生交流展示的机会,在交流中完善学生的写作语言及写作思路。
2.指名汇报自己推荐的书。(2~3名学生)
3.评价他的介绍,注意是否说清楚了推荐的理由。
在这个环节,要让学生确定自己所推荐的书是哪一本,构思要围绕哪方面或哪几方面去写,如何写。
五、开始写作。
教师引导学生说自己所想,写心之所向,作文要写真情实感,只有发自内心的喜欢才能感人肺腑。
六、交流评改。
1.课前设置预习方案,让学生带上自己喜爱的书,可以激发学生学习的兴趣。
2.在写作前,让学生充分交流,谈读书感受,说清楚推荐理由,以便写作时思路更清晰。