（北京版）四年级语文下册教案 在古观象台上 3

在古观象台上
教学目标：
1.学会13个生字及新词，认读2个字。
2.按要求积累词语，有选择的写一写。
3.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
4.读课文，了解内容，初步了解联想及其作用，产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中做出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。
教学重点：
有感情地朗读课文。产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中做出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。
教学难点：
初步了解联想及其作用。
课时：3
第一课时
教学内容：
朗读课文，学习字词。
教学目标：
1.学会11个生字及新词，认读一个字。
2.按要求积累词语，有选择地写一写。
3.读课文，初步了解课文内容。
教学重点：
朗读课文，学习生字。
教学难点：
了解课文内容。
教学过程：
一、引入本课：
你喜欢天文吗？知道哪些天文学家？你知道古观象台吗？今天今天，让老师和同学们一起走进古观象台，看一看在那，小作者都看到了什么，想到了什么。
二、学习本课生字新词，同桌交流。
三、检查识字效果：
1.指名读字词
重点指导：擂响 圆弧 侵蚀 铸造
2.指导书写：
鼓 弧 套 侵
3.比较并组词：
雷（ ） 霜（ ） 铸（ ） 弧（ ） 蚀（ ） 恒（ ） 奥（ ）
擂（ ） 箱（ ） 涛（ ）孤（ ） 虾（ ） 衡（ ） 傲（ ）
4.理解词语。
四、自由朗读课文，了解课文内容。（要求正确、流利。） 1.指名逐段朗读课文，正音正字。
2.说说课文主要内容。
3.质疑。
五、作业：
1.练习读课文。
2.书写生字新词。
3.搜集资料。
第二课时
教学内容：
理解课文，有感情地朗读。 教学目标：
1.了解内容，初步了解联想及其作用。
2.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。
3.通过学习课文，产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中做出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。
教学重点：
了解课文内容，有感情地朗读课文。 教学难点：
初步了解联想及其作用。
教学过程：
一、介绍资料：谈谈你对古观象台的了解。
二、自由朗读课文，要求正确、流利。
三、学习课文：
1.默读课文，思考问题：
在古观象台上，我看到什么？有＿画出来；我想到了什么？用（ ）画出来。并有感情地读一读。
2.学生自学标注，教师巡视。
3.交流：（重点指导）
（1）“仿佛”一词说明了什么？区分眼前的事物，哪些是作者的联想，从而体会什么是联想。
（2）出示文中的两段文字：
A.我轻轻地踏上石阶，缓缓地向上……为什么有白昼黑夜？……
B.我漫步在观象台上……从变幻多端的天象中探索奥秘。
（说一说先看到了什么？想象到了什么即联想；有感情地朗读）
（3）出示第一自然段：读一读；思考为什么要这样写？
（体会天文学家在不断地进行探索。）
4.指导有感情地朗读和背诵。
四、有感情地朗读课文。此时你最想说什么？（畅所欲言）
五、作业：
1.练习背诵。
2.积累词句。
第3课时
教学内容：完成练习，写一段话。
教学目标：
1.背第2自然段，按原文填空。
2.合理进行词语搭配。
3.有感情地朗读课文。
4.按要求写一段话。
教学重点：朗读背诵。
教学难点：展开联想写一段话。
教学过程：
一、看拼音写词语。（注意个别字的书写。）
二、搭配词语：
（ ） （ ） （ ）
雄伟的 （ ） 坚实的 （ ） 激动的 （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
漫长的 （ ） 杰出的 （ ） 巨大的 （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、有感情地朗读课文，检查背诵。（评价）
四、展开想象，仿写一段话。
1.默读第1、2自然段，体会写作方法。
2.说一说是怎样写的。（先写看到的事物，再展开想象，写自己的感受）
3.自拟内容习作。
4.交流习作，互相修改。
五、作业：
1.背诵课文。
2.完成练习册。
板书设计： 在古观象台上
看到的 联想到的
（ 骄傲、自豪）
课后小结：