统编版八年级语文下册教案 综合性学习 以和为贵

综合性学习
以和为贵
教学目标
1.通过活动，探究“和”的内涵与作用，明白“以和为贵”的理论意义和精神内涵。
2.学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养学生写作和口语交际能力。
3.通过活动，学会在实际生活中做到“以和为贵”。
教学准备
1.搜集整理与“和”有关的名言、典故等资料。
2.为班级讨论会准备新闻事件，并从中提取与本综合性学习相关的话题。
教学过程
一、活动导入，激趣入题
“和为贵”，是中华传统文化的一个核心，也是集天人合一传统哲学思想和道德伦理为一体的千古箴言。用老百姓的话来说就是：“家和万事兴”！今天我们就来一起讨论“以和为贵”，探究其精神内涵。
二、活动展示，交流点拨
（一）探“和”之义
1.利用工具书和网络，理解课本中的材料，小组讨论：“和”与“同”有什么区别？古人论述“和而不同”的思路是怎样的？“和而不同”在当下有什么意义？
示例：和：主要是指理念上的兼容。同：主要是指行为上的相同。和而不同，指人们虽然理念不同，但是能够相互兼容而不互相干涉，各自在各自理念的指导下进行实践活动。同而不和，指人们虽然理念不同，但是却在某一个或者是第三方的理念的指导下进行同一个实践活动。
2.阅读课本中的资料，也可自行搜集，适当补充，理解“和”多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括“和”的的含义。
示例：天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》礼之用，和为贵。——《论语》
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心
“和”的的含义：和睦、和气、和平、和顺、中庸调和、和和美美。
（二）寻“和”之用
1.你还知道哪些“和为贵”的例子？课外搜集这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边的事，从中探寻“和为贵”的真谛。
示例：“和”之典故
罗威饲犊
东汉时期，有个叫罗威的人，他的庄稼屡受邻居的牛践踏。他跑去和邻居交涉，邻居不理睬他。可贵的是，罗威并没有因此火冒三丈，而是每天天不亮就起床去打青草，然后堆放在邻居家的牛圈前。牛每天吃饱了就睡觉，便再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，经观察，才知是罗威所为。邻居感到十分愧疚，从此对牛严加看管。罗威的庄稼再也没有受到邻居家的牛践踏。
2.参考示例，每位同学创作几条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖，朗朗上口。组内互相评改，选出优秀的标语在班上展示。
示例：“和”之标语：家和万事兴，邻睦社区盛。家和为美，邻和为贵，谦让沟通，避免误会。文明社会礼为先，幸福家庭和为贵。人旺、家旺、事业旺，国家兴旺；人和、家和、邻里和，社会祥和。
（三）班级讨论会
示例：
以和为贵
几千年前，孔子说过：礼之用，和为贵。在几千年后的今天，“和”仍然寄托着中华民族的美好愿望，更发扬着中华民族的传统美德，甚至在很久很久以后，人们依然是“和”的追随者。
古人云：和为贵
“父皇，让我去和亲吧！千万别发动战事了！”这一幕正是文成公主远嫁西藏的情景。
唐太宗时期，吐蕃一带不时发生战乱，唐太宗很是头疼。这时，吐蕃首领松赞干布提出了和亲的要求。作为父亲，唐太宗不舍得将女儿嫁到遥远且又贫穷的地方；作为一国之君，他不想让自己的国家战火连天、妻离子散。正当他左右为难的时候，文成公主走了出来，于是，出现了上面那一幕。
文成公主入藏后，西藏再没有任何战事，同时文成公主又为西藏带去了玉米、小麦等粮食作物的种子，纺棉、织布也是文成公主带入西藏。使西藏逐渐从贫穷走向富有。
一桩美满的婚事，促进了两个民族之间的友好，一个和和美美的家庭，推动了社会的进步与发展。这难道不是“和为贵”的最好诠释吗？
和气生财
生意场上，不免有些勾心斗角，但是最为重要的还是和气生财。
“X总，您先请……”“X董事长，为此我感到很抱歉……”，有时，就因为和和气气的一句话，会使你签到一个多少人梦寐以求的合同，更会使你的前途一片光明。
“和”是中华民族的传统美德，为此，北京奥运会开幕式特地以“和”为主题设计了一地列的活动，为的就是让所有人了解中国，领悟中华的“和美”，体会中国的“和谐”，感受炎黄子孙的“和气”。
共创和谐社会
“May
I
help
you，please？(请问需要帮助吗？）这正是30年后的一天一个商店内的情景。没有了售货员特有的专横，有的是更多的文明。
30年前，胡锦涛总书记和温家宝总理提出了“共创和谐社会”的口号，得到了大家的积极响应。从此，马路上没有了垃圾，人们的口中没有了污言秽语，取而代之的是与城市相和谐的文明……一切都变了，丢掉了30年钱的粗俗，摘取了30后的和谐。
“以和为贵”。任何时候别丢了这最基本的道理。为你、为我、为他，更为这个社会的繁荣与昌盛！