统编版八年级语文下册教案 综合性学习 倡导低碳生活

综合性学习
倡导低碳生活
活动目标
1.认识当前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。
2.培养学生主动性学习和探究性学习的习惯，发展探究能力和创新能力；在认识的过程中指导学生学会归纳总结，形成观点。
3.能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流；学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。
4.了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。
活动准备
1.学会利用网络、图书馆等进行文献检索的方法获得信息，了解当前气候变化的形势和全球应对的策略。
2.了解二氧化碳的来源和危害，利用调查表，帮助学生认识“低碳生活”的现状以及开展“低碳生活”的方案和策略。
3.课堂确立子课题选题，并划分研究小组。
活动过程
一、活动导入，激趣入题
进入新世纪，
“低碳生活”的概念也越来越被人们所接受。低碳经济成为了影响整个社会发展的主流，低碳生活延伸到了生活、工作、交通等各个领域。作为未来社会的主人，当今的中学生必须成为低碳生活的积极倡导者和践行者，但这种生活理念很多学生还不是很熟悉，尽快认识社会大背景的严峻性，了解生产、生活等方面碳排放及其对气候环境的影响，才能让他们接受这种信息，进面理智地选择和倡导低碳生活。
二、活动展示，交流点拨
（一）确定宣传主题
阅读课本“资料一”，围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的活动主题。活动主题示例：过低碳生活，做绿色卫士；低碳生活从我做起；绿色环保、低碳出行等等。
（二）搜集资料，撰写宣传稿
1.围绕专题，了解相关知识。可以从相关网站搜集一些最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，录相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现环境保护是多么迫切。
3.参阅“资料二”“资料三”，撰写宣传文稿。如编写宣传口号，创作宣传歌曲，给全校师生写倡议书等，还可以向有关部门提建议。
示例：低碳生活海报
低碳生活宣传语：
选择低碳、选择人生。
节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣
选择低碳，绿色相伴
倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天
树立“低碳”理念，创建绿色家园
节能，有限资源无限循环
倡导低碳生活倡议书：
低碳环保倡议书
同学们:
地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。频繁发生的灾害性气候所引发的泥石流、暴风雨雪、不断上升的海平面、逐渐消逝的冰川、洪水、干旱……已经给人类生存带来了巨大的威胁。面对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有责任去保护环境和拯救地球。为此，我们向市民们发出“关爱地球、还我绿色”的倡议，倡导大家树立低碳理念，创造绿色家园。从现在开始：
1.购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费;
2.少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源;
3.使用节能电器，电器使用后完全关闭电源，节约用电;适度使用空调;
4.多骑自行车、多坐公交车，为节能减排出力;
5.亲近大自然，参加植树造林活动，认养(捐植)一棵树木，寄托自己的理想，埋下自己的愿望。
6.关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，争做绿色文明使者，让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。
7.让我们携手营造人人了解、重视、参与环保的良好氛围。为每个人喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物、享受到健康和快乐的生活尽一份责任!过低碳生活，做绿色公民!我们一起行动吧!
（三）制作宣传材料，开展宣传
1.将搜集到的资料，分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形成可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
2.小组集思广益，将拟定的宣传口号制作成横幅，作为宣传活动的主题。
3.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何在生活中践行。宣传结束，注意收集清理活动产生的垃圾。
示例：1.为倡导大家践行低碳生活，学校开展“过低碳生活，做绿色卫士”的活动。请你根据要求完成下列活动。
⑴请你为本次活动拟写一则公益广告语。（15字以内）
示例：（1）二氧化碳低一点，生活品质高一点（或：参与低碳行动，共建生态家园）
⑵作为学校“绿色联盟”志愿者协会的宣传部长，你将在升旗仪式上发表讲话，倡议大家树立绿色理念，追求低碳生活，践行节能环保。请你写一则发言稿。（150字左右）
示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，随着经济的发展，汽车尾气和灰霾笼罩了天空，工业和生活废水污染了多条河流。想要建设绿色家园，必须践行低碳生活。让我们从现在开始，从点滴做起，做“节能减碳”的宣传者，做“低碳生活”的实践者，把节能减碳变成每一个人的自觉行动。低碳生活。从我做起！
⑶说说右边这幅漫画的含义，并谈谈给你带来的启示。
含义：漫画描绘了一人外出吃饭时自带餐具的情景，这样做是为了拒绝使用一次性筷子，追求低碳生活。启示：追求低碳生活，应该从身边小事做起，如果人人行动起来，建立“低碳城市”就不再是梦！
2.为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任伤。
⑴下边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。（不得出现数字）
大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将期投入专门回收箱（极少数人将其存放在家）。
⑵校园内设置了废旧电池回收箱，回收箱上需要两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回收废旧电池
下句：示例：创建文明校园（或：争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识）
⑶学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合“相关链接”中的知识对其进行规劝。
示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节刻电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
相关链接：电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：