沪粤版八年级物理下册6.1-怎样认识力(47张PPT)

(共47张PPT)
第六章
力和机械
给我一根杠杆，我就能撬动地球——阿基米德
6.1
怎样认识力
教学目标：
1.理解力是一个物体对另一个物体的作用．
2.通过实验，知道物体间力的作用是相互的．
3.知道力的作用效果是改变物体的运动状态或引起物体的形变．
教学重点：理解力的概念，能分析简单情况下的受力物体和施力物体．知道物体间力的作用的相互性.
教学难点：力的概念的认识
物体
作用
物体
蚂蚁
食物
搬
起重机
重物
提
粉笔盒
压
讲台
运动员
举
杠铃
怎样来认识力？
一、力是物体对物体的作用
施力物体
受力物体
施加力的物体
受到力的物体
1.力能脱离物体存在吗?
2.力能只存在于一个物体上吗?
3.物体与物体不直接接触有可能有力的作用吗？
力不能脱离物体而存在。
不能
不能，力至少存在于两个物体上
课本P2（c)磁环悬浮
1、力可以改变物体的形状
(使物体发生形变)
二、力的作用效果
2、力可以改变物体运动状态
速度或方向改变都是运动状态改变。
·跳水运动员在向下把跳板压弯，力的作用效果是使跳板发生
．
·跳板把运动员弹起，力的作用效果是使运动员的_____________发生改变．
·匀速通过弯道，力的作用效果是使运动员的_____________发生改变
形变
运动状态
运动状态
力的单位：牛顿
简称：牛
符号：
N
三.力的大小用F表示。
托起两个鸡蛋的力约为：1
N
质量用字母m表示；
体积用字母V表示。
马拉车，车拉不拉马？
施力物体能不能同时是受力物体？
四、力的作用是相互的
手
桌子
结论：力的作用是相互的
用手拍拍桌子，
为什么手也会痛？
思考：
为什么划船时，桨向后划，船却向前走？
船桨
水
力的作用是相互的
使船前进的力是：
水对桨的推力
①力是物体对物体的作用
②力的作用效果
（1）使物体发生形变，
（2）使物体的运动状态发生改变。
③力通常用字母F表示，单位是牛顿（N）
④力的作用是相互的
今天学到了什么?
1、力不能脱离_______单独存在,一个物体受到一个力,一定有另一个_____对它施加这种力.
2、人提箱子,受力物体是_____,施力物体是______.
手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体是_____,施力物体是______.
物体
物体
人
箱子
手
箱子
3、划船人用桨向后划水，____对水有一个向____的推力；同时浆也会受到水向____的推力。这个现象说明：__________________________.
使船前进的力是
,这个力的施力物体是__________.
水对桨的推力
力的作用是相互的
水
桨
后
前
5．如图3：
甲主要表示力能使物体的_____
_____发生改变；
乙主要表示力能使物体______发生改变．
运动状态
形状
第二课时
1.力是______对_______的作用。
2.物体间力的作用是______的。
3．游泳时用手和脚向后划水，人就能前进．那么人体前进的推进力来自于_________．
水
物体
物体
相互
巩固练习
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的（
）
A
铁钉被磁铁吸引，铁钉不吸引磁铁
B
磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C
两者没有接触，它们间没有力的作用
D
无法判断
B
2、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是
（
）
A
只有未破的鸡蛋受力
B
只有破了的鸡蛋受力
C
两只鸡蛋都受力
D
究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
C
3、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是（
）
A
犁
B
拖拉机
C
泥土
D
驾驶员
A
力产生的效果跟力的大小有关。
一、力产生的效果与什么因素有关？
力产生的效果跟力的方向有关。
在课本图用力更省力。说明：
力的作用效果和力的作用点有关。
力的三要素：P6
它们中任何一个要素发生改变，一定会影响力的作用效果!
力的作用效果与力的大小、方向和作用点，都有关。
把力的大小、方向和作用点，叫做力的三要素。
经典题目：
1.探究力的作用效果与
什么因素有关？
力的大小F1=F3=F4>F2,则:
F
1
A
B
C
D
F
2
F3
1.对比
两图可以说明:
力的作用效果与力的方向有关。
A和C
控制变量法
力的大小F1=F3=F4>F2,则:
2.对比
两图可以说明力的作用效果与力的作用点有关。
A和D
F
1
A
B
C
D
F
2
F3
力的大小F1=F3=F4>F2,则:
3.对比
两图可以说明力的作用效果与力的大小有关。
A和B
F
1
A
B
C
D
F
2
F3
力的大小、力的方向、作用点
1、力的三要素：
2、力的示意图：
在受力物体上（作用点上）沿力的方向画个带箭头的线段表示力。
用手向下拉5N的力
F
=
5
N
10N重的书放在水平桌面,桌面受到的压力
F=10N
作出力的示意图
用100N的力水平向右推小车
F=100N
作出力的示意图
用300N的力沿着斜向上的方向拉小车。
F=300N
用电线吊在屋顶上的电灯，受到4N的电线的拉力
F=4N
三、力的测量
1、测量工具
--------弹簧测力计
2、弹簧测力计原理：
在一定范围内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比
3、弹簧测力计的结构:
弹簧、指针、刻度
4、弹簧测力计的使用。
（1）对准零刻度线;
（2）认清量程和分度值
（3）测量时,弹簧伸长方向与力的方向在一条直线上
研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验
1.弹簧的原长为_____cm。
2.并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：______________
________________________________
在一定范围内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比
10
拉力（N）
0
2
4
6
8
弹簧长度（cm）
10
11
12
13
14
弹簧伸长（cm）
0
1
2
3
4
1、力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。
2、发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物
体。力不能够脱离物体而存在。
3、力通常用字母F表示，力的单位是牛顿（N）。
4、力的作用效果：力可以使物体发生形变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
5、物体间力的作用是相互的。
课堂小结：
6、把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。
作业：宝典6.1
1、下列说法中，哪一个是正确的（
）
A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的
B、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体
C、马拉车的同时，车也拉马
D、用脚踢足球，只有脚对球的作用
C
练习
2、关于力,
下列说法不正确的是
(　
)
A、力是物体对物体的作用,
离开了物体就没有力的作用　　
B、一个物体是受力物体,
它必定是施力物体
C、放在水平桌面上的书,
对桌面有压力　　
D、物体自由下落时不受力的作用
D
练习
3、关于力的下列叙述,
正确的是
(　
)
A、一个力至少要涉及到两个物体　　
B、力是物体固有的属性
C、挂在天空中的月亮不受任何力的作用　
D、物体间不相互接触,
就没有力的作用
A
练习
4、用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做曲线运动，这时，手还必须不断用力牵引着绳子，这个力的作用使____________________发生变化。
物体的运动方向
练习
5、穿旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也会后退。这表明，物体间力的作用是________的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的______________。
相互
形状
练习
7、端午节赛龙舟时,全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水,龙舟快速前进,那么使龙舟、人和桨一起前进的力的施力物体是
(　　)
A、龙舟
B、人
C、船桨
D、水
D
练习