3.4 它是怎样运动的 教学设计

它是怎样运动的
教学目标：
科学知识：
了解物体的运动方式可以分为平动和转动两类。
了解竹蜻蜓（槭树种子）为什么能飞行很远的地方。
科学探究：
1、能利用身边工具、材料模仿其他物体的运动，了解物体运动方式。
2、用纸翼飞机探究竹蜻蜓运动的原理。
科学态度：
感受科技的魅力，激发学生探究精神。
愿意与同学交流合作。
科学、技术、社会与环境（STSE）:
了解生活中平动与转动的运用，为我们生活提供便利。
教学重点难点：
重点
能利用身边工具、材料模仿其他物体的运动，理解移动、振动、摆动、抛物运动属于平动。了解生活中平动与转动的运用，为我们生活提供便利。
难点
能利用身边工具、材料模仿其他物体的运动，了解物体运动方式。用纸翼飞机探究竹蜻蜓运动的原理。
教学准备：文件盒
红领巾
笔
纸
课件
教学过程：
情境与问题。
观察动态图片提出问题：怎样来描述一个物体的运动呢？
探究与发现
。
学生画出老师提供的动态图片中物体运动轨迹图。初步感受物体运动轨迹，寻找规律。
2、活动：利用身边的工具和材料模仿其他物体的运动。
学生在生活中还看到过很多物体的运动，它们有些怎样的运动方式呢，让学生寻找身边的材料或工具模仿这些物体的运动，归纳出它们不同的运动方式。
活动之前提出实验注意事项。分组讨论实验。
小组派代表上台模仿上面物体的运动，其他小组可以超越和挑战模仿，教师适时指导。
3、学生汇报探究结果
教师鼓励学生大胆说出自己发现的物体运动的方式，然后给物体的运动方式起名，教师适时板书。物体运动方式：平动（移动
振动
摆动
抛物运动等）
转动
教师介绍：物体的运动方式有平动和转动两种。讲述：摆动属于振动，振动又属于平动这是因为摆动和振动都是物体在来回或上下移动，因此可以看作平动。
拓展
1、引导学生举例说明生活中的平动和转动。
2、分析竹蜻蜓（书本是槭树种子）会怎样运动。安排学生课后制作纸飞翼进行探究。
板书：它是怎样运动的
平动（移动
振动
摆动
抛物运动）
二、
转动