2.4 七色光 教学设计

七色光
教学设计
教学目标
知识与技能
1.知道白光是由色光组成的，七色光合成白光；
2.探究彩虹的秘密；
3.懂得如何滤光；
过程与方法
1.做白光分解与合成试验；
2.滤光试验。
情感：激发学生热爱科学的热情。
重点：1.懂得白光是由色光组成，揭开彩虹的秘密；2.知道如何滤光。
难点：1.揭开彩虹的秘密。
时间：1课时。
一、导入
1.同学们，科学科学无处不在，这节课我们一起来探究彩虹的秘密，争当一位小科学家，有信心吗？
2.出示彩虹图。
3.同学们看看彩虹是多少种色光？
4.板书：七色光。
5.问：回忆一下，什么情况下出现彩虹呢？指名回答。
6.板书：太阳+雨。
二、正面我们来做人造彩虹的模拟试验
1.试验1.太阳+喷雾—七色光。（背对阳光、无风）。
2.接着做模拟试验2
实验要领
①将小镜子倾斜放入水盆并设法固定；
②打开手电筒，将照着水下部分的镜子；
③将白纸在手电筒光反射的地方，左右移动位置，直到看到七色光。
3.模拟试验3
实验要领
①取出棱镜及支架，组合；
②取出手电筒打开，直射三棱镜的一个棱；
③将白纸放在棱镜折射的地方，直到看到七色光。
通过上面几个试验，彩虹的秘密揭开了：太阳光照射在雨点上（雨点就是三棱镜），分解成七色光，彩虹出现了。
问：这个有趣的试验现象是谁发现的呢？想知道吗。
投影文字，学生朗读。
过渡，白光通过三棱镜，被分解成七色光，七色光能合成白光吗？我们做试验来验证一下。
①七色纸板高速旋转。（学生观察，七色板高速旋转后颜色变成了白色。
②三色纸板高速旋转。（学生观察，不同的三色板高速旋转，变成不同颜色的三色板。）
小结：白光是由色光组成的，七色光可以合成白光。如果想要得到某种色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其它颜色的光过滤掉。，
下面我们来做滤光的试验：
用不同颜色的纸蒙住电筒光，观察照在白纸上的色光。
指名回答，为什么？（其他的色光被过滤掉了）
总结：这节课通过试验，我们懂得了白光通过三棱镜分解为七色光，白光是由色光组成的，七色光合成白光，如果想得到哪种彩色光，可以用哪种颜色的玻璃纸把其它颜色的光过滤掉。
板书设计：
七色光
太阳+雨
七色光
太阳+雾
（彩虹）
电筒光+水下镜子
电筒光+三棱镜