小学数学北师大版三年级下集邮 教案
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文档简介
《集邮》教学设计
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
集邮
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
第一单元
课时
第
三周总第10课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
过程与方法：能结合具体情景进行估算，培养估算意识。
情感态度价值观：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
三、教学重难点
教学重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。?
教学难点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
情境引入
出示情景图。
师：图中的笑笑在干什么？
生：整理邮票，把邮票放在集邮册里。
师：这节课我们就来学习集邮。（板书——集邮）
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
1.
解决问题一。
2.
解决问题二。
3.教师小结。
师：仔细看这幅图，说说你看到了哪些数学信息？
出示问题1：
每页放5张，285张邮票可以放多少页？
师：同学们先想一想，这个问题用什么方法解决，说说为什么？
生：5张邮票放
一页，285张邮票能放几页，是我们学过的包含除，所以用除法。
师：同学们说的很对，这道题该怎么列算式？
生：285÷5
师：很好，现在请同学们自己试着用竖式计算它的商。教师巡视
师：同学们都算完了，现在起请两位同学把自己计算的过程写在黑板上。观察他们的竖式有什么不同。
师生共同总结：三位数除以一位数，当最高位不够除以时，就用它的前两位来除以出示除数，并把商写在十位上，这时除得的商是两位数。
师：请同学们根据刚才的总结，在将这个竖式列一遍。
出示问题2：如果每页放8张，能放满多少页，还剩几张？
学生独立解决。
师生共同检查对错。
师生共同总结有余数的除法的验算方法（被除数等于商乘除数加余数）
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
估一估商是几位数，说说为什么。
355÷5
164
÷4
522÷6
217÷2
324÷2
156÷4
2.用竖式计算并验算
364÷7
189÷9
3.
有一捆192米长的绳子，每6米剪一根跳绳，可以剪几根跳绳，还剩几米？?
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
板书设计
集邮
285÷5=57（页）
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
集邮
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
第一单元
课时
第
三周总第10课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
过程与方法：能结合具体情景进行估算，培养估算意识。
情感态度价值观：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
三、教学重难点
教学重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。?
教学难点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
情境引入
出示情景图。
师：图中的笑笑在干什么？
生：整理邮票，把邮票放在集邮册里。
师：这节课我们就来学习集邮。（板书——集邮）
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
1.
解决问题一。
2.
解决问题二。
3.教师小结。
师：仔细看这幅图，说说你看到了哪些数学信息？
出示问题1：
每页放5张，285张邮票可以放多少页？
师：同学们先想一想，这个问题用什么方法解决，说说为什么？
生：5张邮票放
一页，285张邮票能放几页，是我们学过的包含除，所以用除法。
师：同学们说的很对，这道题该怎么列算式？
生：285÷5
师：很好，现在请同学们自己试着用竖式计算它的商。教师巡视
师：同学们都算完了，现在起请两位同学把自己计算的过程写在黑板上。观察他们的竖式有什么不同。
师生共同总结：三位数除以一位数，当最高位不够除以时，就用它的前两位来除以出示除数，并把商写在十位上，这时除得的商是两位数。
师：请同学们根据刚才的总结，在将这个竖式列一遍。
出示问题2：如果每页放8张，能放满多少页，还剩几张？
学生独立解决。
师生共同检查对错。
师生共同总结有余数的除法的验算方法（被除数等于商乘除数加余数）
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
估一估商是几位数，说说为什么。
355÷5
164
÷4
522÷6
217÷2
324÷2
156÷4
2.用竖式计算并验算
364÷7
189÷9
3.
有一捆192米长的绳子，每6米剪一根跳绳，可以剪几根跳绳，还剩几米？?
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
板书设计
集邮
285÷5=57（页）