(共47张PPT)
人教版初中生物
七年级上册
第三单元第五章第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
绿色植物通过光合作用制造有机物
绿叶在光下制造有机物关键步骤
暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽
选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.
酒精脱色：隔水加热
碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉
光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。
有机物的作用
2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）
1.构建植物体
复习
生物的呼吸作用和燃料燃烧需要消耗大量的氧气，放出二氧化碳，可我们并没有感到缺氧。为什么？
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
导入新课
学习目标
3.5.1
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
通过本节学习，你将知道：
光合作用的原料和产物是什么？
光合作用的实质是什么？
光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？
想一想，议一议
比利时科学家海尔蒙特曾把一颗2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略了其他
因素呢？
光合作用
把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？
一、普利斯特利的实验
蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气，释放出二氧化碳
普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气
为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以继续存活？
光合作用利用二氧化碳作为原料
科学实验表明：
植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
1提出问题：
2作出假设：
3制定计划：
4实施计划：
5得出结论：
6表达和交流
如何保证实验中只有二氧化碳一个变量，你该如何设计对照实验？
二氧化碳是光合作用的必需原料。
二氧化碳是光合作用的必需原料吗？
注意：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，但其有腐蚀性，注意安
全。
小组讨论：
1.应选择什么作为该实验的变量？
2.除这个变量外，其他条件应怎样？
3.如何设计对照组？
提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
清水
氢氧化钠溶液
一
二
吸收二氧化碳
方案一
此步骤前、后分别要如何操作？
甲
乙
有二氧化碳
无二氧化碳
甲
乙
有二氧化碳
无二氧化碳
先：将植株置于黑暗处（暗处理）一昼夜。
甲
乙
有二氧化碳
无二氧化碳
后：将植株置于阳光下照射3~4小时。
甲、乙各取一张叶片置于酒精中隔水加热。
清洗后滴上碘液测试。
甲
乙
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
实验步骤：
1暗处理
2设计对照实验
3光照
4
隔水加热,溶解叶绿素
5漂洗
6滴加碘液
在氢氧化钠溶液中叶片不变色
在清水中的叶片变蓝
实验现象：
得出结论：
二氧化碳是光合作用的必需原料。
01
02
03
如果实验结果与假设不一致，怎么办？
否定原来的假设，得出与假设相反的结论
按原来方案重做一遍，检验结果是否可重复
重新设计方案，通过实验重新检验假设
方案二
清水
氢氧化钠
A
B
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
二、光合作用还能产生氧气
演示实验
实验结论：光合作用还产生氧气
阅读课本P123演示实验
注意，氧气助燃!
1.请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。
2.将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？
3.分析该实验结果，获得的实验结论是什么？
4.该实验若在黑暗中进行，能观察到同样的结果么？
水中出现气泡
卫生香复燃
黑藻在光下产生氧气
绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
不能
想一想，议一议
光合作用还需要水
圆圈内的叶片也就不能进行光合作用
圆圈内的叶片就没有水供应了
切断叶脉
变蓝
黄白色
光合作用还需要水作为原料
只有植物的绿色部分进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所
反应式：二氧化碳
+
水
有机物
+
氧气
定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光能
叶绿体
（储存着能量）
导管
筛管
三、光合作用
光合作用示意图
光合作用的实质
物质转变
能量转化
二氧化碳和水转变为有机物
光能转化为化学能
说一说：光合作用中物质变化和能量变化
光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的反应式
二氧化碳+水
有机物+氧气
光
叶绿体
（储存着能量）
产物
场所
条件
原料
原料：
条件：
产物：
二氧化碳、水
光
场所：
叶绿体
有机物（储存能量）、氧气
物质转变：
能量转化：
二氧化碳和水
?有机物
光能
?化学能
光合作用
二氧化碳浓度越高，光合作越强；光照强度越大，光合作越强。
思考：植物是如何维持生物圈的“碳—氧平衡”？
绿色植物在光合作用中制造的氧气，除了小部分用于自身的呼吸作用外，大部分都排到大气中，而且在光合作用中植物还消耗了大量的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称“碳—氧平衡”。
光合作用的意义：
1.满足自身生长、发育、繁殖的需要。
2.氧气和食物来源。
3.维持生物圈的碳-氧平衡。
四、光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。
种植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；
种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。间作套种是运用群落的空间结构原理，充分利用光能、空间和时间资源提高农作物产量。
水稻
蚕豆
轮种
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
具体操作方法
1.直接喷施贮存在钢瓶中的
二氧化碳
2.点蜂窝煤炉。
温室花卉
温室育种
人们通过调控温室中的光照、水和二氧化碳浓度，温度等
，为植物生长提供适宜的生活环境。
一、普利斯特利的实验
二、探究实验：
1、光合作用的原料：二氧化碳、水
2、光合作用的产物：有机物、氧气。
三、光合作用的过程
1、概念
2、光合作用的表达式
四、光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植
二氧化碳
+
水
有机物
+
氧气
光能
叶绿体
3、光合作用的实质：（1）物质转化
（2）
能量转化
知识总结
3.5.1
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
试管与灯的距离（厘米）
每分产生的气泡数（个）
10
20
30
40
60
25
10
5
（1）植物离光源越近，产生的气泡
。
因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光合作用越强
（2）如果放在黑暗中，现象：
。
越多
没有气泡冒出
1.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,收集到的数据如下表:
技能训练
1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（
）
A．二氧化碳
B．水
C．高温
D．光
2．植物光合作用的实质是（
）
A．合成有机物，释放能量
B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量
D．分解有机物，释放能量
3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（
）
A．多盖高楼，居住在高层
B．美化环境
C．扩大居住面积
D．多植草坪多种树
A
D
B
练习巩固
4.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于（
）
A.光合作用的结果
B.呼吸作用的结果
C.大气中氧含量增加的结果
D.氧气大量消耗的结果
5.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是（
）
A.充分利用了土壤肥力
B.充分利用了土壤水分
C.充分利用了阳光
D.增加了植株数目
6.严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作的角度来看，这表明光合作用的必要条（或重要原料）是
(
)
A.光
B.水
C.二氧化碳
D.适宜温度
A
C
B
7.鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，作用主要是（
）
A.营造鱼的生活环境
B.增加鱼缸中的食物
C.增加鱼缸中的氧气
D.增加鱼缸中的二氧化碳
8.下列关于光合作用意义的叙述不正确的一项是（??
?）???
A.为动物和人类提供能量????
?B.为植物体自己制造有机物???
C.吸收氧气，释放二氧化碳??
?D.吸收二氧化碳，释放氧气
9.在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（
）
Ａ.氧气
Ｂ.二氧化碳
Ｃ.氧气和二氧化碳
Ｄ.氮气
C
C
C
10.某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”,
实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为(
)
A.①②
B.
②③
C.②④
D.③④
B
11.某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（
）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）
C
12.下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的是（
）。
A.只有乙
B.只有丙
C.乙和丙
D.乙和丙
B
13.根据所给资料回答下列问题：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5
kg的柳树种在装有90
kg泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85
kg，而泥土的重量只少了不到100
g。由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于___________________。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？_______________________。
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过______合成有机物，而绝大部分则通过______散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是_____________________________________。
（4）写出合成有机物的表达式：________________________。
土壤中的无机盐被柳树吸收
光照、二氧化碳和温度等
光合作用
蒸腾作用
降低植物体的温度，促进水分和无机盐的吸收和运输
谢谢
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3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气
练习
一、单选题
1.绿色植物进行光合作用的原料是
（??
）
A.?二氧化碳和水????????????????B.?有机物和氧气????????????????C.?叶绿体和光能????????????????D.?二氧化碳和化学能
2.光合作用储存在有机物中的能量来自
（??
?
）
A.?光????????????????????????????????????B.?氧气????????????????????????????????C.?水???????????????????????????????????D.?叶绿体
3.光下植物体内有进行如下生命活动
（???
）
A.?光合作用和呼吸作用????????????????????????????????
B.?光合作用和蒸腾作用
C.?光合作用、呼吸作用和蒸腾作用??????????????
D.?光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用和运输作用
4.严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明
（???
）
A.?水是光合作用的原料???????????????????????????????????????
????B.?二氧化碳是光合作用的原料
C.?淀粉是光合作用的产物??????????????????????????????????
?????D.?氧气是光合作用的产物
5.小麦在籽粒形成期间如果遇到连续的阴雨天气，就会造成减产。这说明植物进行光合作用所需的条件是
（
）
A.?水??????????????????????????????????????B.?光照??????????????????????????????C.?温度??????????????????????????????????D.?空气
6.下图中，表示叶片肯定在进行光合作用的是
（????
）
A.?????B.?C.?
D.?
7.合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了
（??
）
A.?土壤中的肥料??????????????????B.?土壤中的水分?????????????C.?太阳光能????????
??????????
D.?空气中的二氧化碳
8.从物质转变角度分析，光合作用的实质是
（?
??
）
A.?把污染物转变为对人类有益的物质????????????????????
??B.?把无机物变成有机物
C.?使气体转变为固体??????????????????????????????????????????????
D.?使光能转变为有机物中的化学能
9.植物能进行光合作用的场所是
（??
）
A.?细胞膜????????????????????????????????B.?细胞质???????????????????????C.?叶绿体????????????????????????????????D.?细胞核
10.我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，原因是绿色植物
（???
）
A.?是绿色的????????????????????
????B.?制造有机物????????????????C.?吸入氧气??????????????
??????????D.?产生二氧化碳
11.有关光合作用的叙述中，正确的一项是
（??
）
A.?光合作用的原料是二氧化碳和氧气??????????
????????????B.?光合作用制造的有机物主要是蛋白质
C.?光合作用的场所在叶绿体???????????????????????????
?????????D.?有些植物在黑暗条件下也能进行光合作用
12.种田时，往往将玉米和大豆轮作，主要原因是
（????
）
A.?合理密植，节约空间??????????????????????
??????
B.?为了减少虫害，增加产量
C.?农作物对不同光照强度的要求??????????
????
D.?大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力，玉米可以充分利用
13.人类生命活动的能量最终来源于
（????
）
A.?生产者????????????????????????????????B.?消费者????????????????????????C.?太阳光???????????????????????????????D.?分解者
14.王大爷种的大白菜喜获丰收。使大白菜增产的物质主要来自
（????
）
A.?土壤中的水分和无机盐???????????????????????????????????
????B.?土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.?空气中的水分和二氧化碳???????????????????????????????
?????D.?空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
15.植物进行光合作用的主要器官是
（????
）
A.?花?????????????????????????????????????????B.?叶????????????????????????????????C.?茎??????????????????????????????????????D.?根
16.下列措施中，能够使光合作用加强的是
（?????
）
A.?适当增加氧气的浓度???????????????????????????????????????
???B.?适当减少氧气的浓度
C.?适当增加二氧化碳的浓度????????????????????????????????????
D.?适当减少二氧化碳的浓度
17.把新鲜的金鱼藻放在鱼缸里，主要目的是
（??
）
A.?供给鱼新鲜食料?????????
???B.?美化鱼的生活环境????????????
C.?清洁鱼缸的水????????????
D.?增加鱼缸内的氧气
18.如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是
（???
）
?1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用????????????
B.?光合作用为呼吸作用提供物质基础
C.?a表示二氧化碳，b表示有机物?????????????????????????????
D.?绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳-氧平衡
19.以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是
（??
）
A.?制造有机物养育生物圈中其他生物????????????????
??????B.?吸收空气中的二氧化碳
C.?释放氧气????????????????????????????????????????????????????????
????D.?分解有机物，为生命活动提供能量
20.科学研究得知，植物进行光合作用的主要器官和需要的原料分别是
（??
）
①根???
②茎???
③叶???
④花??
⑤水????
⑥二氧化碳???
⑦氧气????
⑧淀粉
A.?④②⑦?????????????????????????????B.?①②⑥???????????????????????????C.?③⑤⑥????????????????????????????????D.?①⑦⑧
二、综合题
21.某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如图）。分析回答：
（1）两玻璃罩中的小鼠，先死亡的应是________(填“甲”或“乙”），判断的依据是绿色植物的________作用能产生________，有利于小鼠的正常生命活动。
（2）为了进一步验证上述判断，某同学迸行了如下图的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小
时，用试管收集塑料袋中气体后，再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果：卫生香会________。
（3）如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中，小鼠先死亡的应是________。判断依据是________。
22.如图表示一段时间内某喜欢阳光的植物叶片二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系示意图。请据图回答下列问题：
（1）由图可知：在AC段，随着光照强度的增加，该植物叶肉细胞的光合作用强度的变化情况是：________。
（2）若白天给该植株提供的光照强度长期保持在n1水平，植株的生长状况是：________（旺盛生长、缓慢生长、不生长甚至死亡）。
（3）在曲线A-D段中，植物叶片细胞中处于活跃状态的能量转换器是________。
23.如图表示生物圈中某些物质的循环过程。请据图回答问题。
（1）图中A、B、C分别为生物的不同生理过程，[________]________作用过程能够为生物体的生命活动提供能量。[________]________过程能带动植物体对水分的吸收以及水分和无机盐的向上运输；植物通过根吸收水分，再通过该过程散失水分，从而促进了生物圈的________。
（2）A过程所需的原料是________。在农业生产中采用合理密植，间作套种，是为了充分利用________，提高图中A________的效率，使农作物增产。
（3）根据该示意图，你认为防治大气污染、改善空气质量的根本措施除了植树造林，还要________。
参考答案
一、单选题
1.
A
2.
A
3.
D
4.
A
5.
B
6.
A
7.
C
8.
B
9.
C
10.
B
11.
C
12.
D
13.
C
14.
B
15.
B
16.
C
17.
D
18.
D
19.
D
20.
C
二、综合题
21.
（1）甲；光合；氧气
（2）复燃
（3）乙；绿色植物呼吸作用与小鼠争夺氧气
22.
（1）不断增强
（2）不生长甚至死亡
（3）线粒体和叶绿体
23.
（1）B；呼吸作用；C；蒸腾作用；水循环
（2）二氧化碳和水；阳光；光合作用
（3）控制污染物的排放
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