6.2.2小小羊儿要回家 教案

《小小羊儿要回家》教学设计
授课年级：三年级学生
课型：歌曲教学课
课时：一课时
教材内容与分析：
《小小羊儿要回家》是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，它是4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。歌曲中运用了全音符等节奏型使曲调很平稳和充满宁静。歌词中用了拟人的手法，表达了“羊妈妈”对“小羊”的亲昵情感，语气十分亲切，感情真挚。
学情分析：
本课教学对象是三年级学生。三年级学生经过小学两年多音乐课的熏陶和学习已经具备一定的歌唱和表演能力。这首富有童趣的《小小羊儿要回家》，学生应该会比较感兴趣。但是由于生理上具体思维强于抽象思维，所以在教学重需要提供大量的直观材料，教学组织中更需趣味性和严密性。
教学内容：
1、全音符，二分音符，四分音符，八分音符；
2、学唱《小小羊儿要回家》
教学目标：
1、叙述地、亲切地柔声演唱歌曲《小小羊儿要回家》，体验到家是个让人感到安全、温暖、幸福的地方，增进对母子亲情的珍惜与对家的热爱。
2、认识全音符，在律动中体验全音符四拍的时值。
教学重、难点：
1、学唱歌曲《小小羊儿要回家》
2、用“X
XX
X一”和“X
一
一
一”为歌曲伴奏。
教学过程：
一、导入
师：春天到了，春天在哪里呢？春天在湖水的倒影里、在小朋友的眼睛里······春天到处都充满了生机，山上的青草又鲜又嫩像块绿色的绒地毯，小牧童早早地起床赶着一大群羊儿上山放牧······（教师边讲边播放草原的画面）
2、
认识音符
（让学生对本课出现的音符有一认识。）
2、
节奏律动
１、　4/4　　X　XX　X　X|X　X　-　X|
X-
　-　-
||
双手击打拍子，嘴巴念节奏。(注意分清几分音符)
２、　4/4　
　X.
X
　X
XX|X　–　X　-|
X-
　-　-
||
双手击打拍子，嘴巴念节奏。（特别注意附点节奏）
五、学唱《小小羊儿要回家》
１、初听教师范唱
师：小样们边玩耍边吃草，吃的饱饱的。时间过的真快啊！红红的太阳下山了，小牧童赶着羊群回家了，天色暗了，月亮和星星也出来了，照着羊儿回家的路，听小牧童一路上给小羊唱着好听的歌儿呢，同学们快来给他拍手伴奏吧！（教师范唱《小小羊儿要回家》，生合着音乐轻轻做全音符拍手律动）
２、复听录音《小小羊儿要回家》
师：你们伴奏得真好呀！下面请同学们再来听一次这首歌曲，加深对歌曲旋律的印象，并注意歌曲中延长音的拍子。
３、学习歌谱，师范唱一句，学生学一句；约学两遍，视学生掌握程度适当增加一遍。师生一起唱谱。
４、诵读歌词
学生有感情的朗诵一遍歌词，以加深自己对歌曲歌词的印象。
５、老师唱谱学生套歌词，不正确的地方马上予以纠正。
６、叙述性地接唱
师：小羊是十分温顺的动物，唱的时候声音柔和亲切一些，让我们带着对小羊的呵护、喜爱之情来接唱，我一句你一句，仿佛牧童与小羊儿亲切对话，最后一个小节我们一起轻轻的唱。(师生接唱)
７、师生律动表演唱
师：你们唱的真好，来跟老师一起把小羊们护送回家吧！（师生做简单律动）别忘记你们的歌声哟！
８、各小组展示，进行表扬。
六、小结
师：同学们在你们动听的歌声陪伴下，小羊们安全地到家了！小朋友们家是个温暖、幸福的地方，因为那里有最爱我们的爸爸妈妈，他们对我们的爱是世界上最无私的，就像小羊妈妈那样！所以我们要怀着一颗感恩的心同样去爱他们！