(共20张PPT)
为什么能用筷子提起一杯的米?
1、手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上运动；
2、用脚在地上蹭一蹭，有什么感受？
谈谈自己的感受？
3、观察课本图片
分析：以上例子有什么共同点?
6.4探究滑动摩擦力
（第1课时）
学习目标：
1、知道什么是摩擦力及摩擦力的类型；
2、学习科学探究的方法（控制变量法），进一步提高科学探究能力
3、通过科学探究，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
学习重点：
影响滑动摩擦力大小的因素
难点：
实验探究影响滑动摩擦力大小的因素
1、手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上运动；有什么感受？
2、用脚在地上蹭一蹭，有什么感受？
二.活动
2分钟
1.什么是摩擦力？
2.摩擦力有哪些类型?
3.摩擦力产生的条件？
4.摩擦力的方向？
一.自学指导
一.阅读P17-18生活中的摩擦
2分钟
总结
摩擦力：接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力。
静摩擦力：物体将要运动时，（此时处于静止
状态，但具有运动趋势），接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力
滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力：物体滚动时，接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。
一、滑动摩擦力
下列现象中哪些会产生摩擦力？是什么摩擦力
A、静止在水面桌面上的书
B、在草地上滚动的足球
C、手握住瓶子
D、用力推桌子，没推动
E、走路时
F、写字时笔尖与纸之间
检测一
滑动摩擦力的三要素
1.作用点：
2.方向：
3.大小
在接触面上
与物体相对运动的方向相反
那它的大小与什么有关？
二.探究滑动摩擦力的大小
提出问题:滑动摩擦力的大小和哪些因素有关?
猜想与假设:
阅读课本猜想与假设
1.
压力的大小
2.接触面的粗糙程度
3.接触面的面积
4.运动的速度
实验探究
2分钟
2、怎样改变木块的压力大小？
4、用什么工具测摩擦力？怎样测？
在木块上放砝码
弹簧测力计
拉动木块在水平方向做匀速直线运动,拉力等于摩擦力
3、怎样改变接触面的粗糙程度？
换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
制定计划:
1采用什么实验方法
控制变量法
进行实验与收集证据:
按下图的步骤进行实验
2
实验记录表
3
4
5
6
7
8
9
实验
次数
木块放置
方式
接触面
压力（N）
速度m/s
弹簧测力计示数（N）
1
木板
10
1
2
2
木板
20
1
4
3
木板
30
1
6
4
毛巾
10
1
5
5
玻璃
10
1
0.5
6
木板
10
1
2
7
木板
10
1
2
8
木板
10
2
2
9
木板
10
4
2
分析论证:
结论:
滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度以及压力大小有关。在压力一定的情况下，接触面越
，滑动摩擦力越
在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越
交流与合作:
粗糙
大
大
摩擦力定律：
滑动摩擦力的大小跟物体接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而跟两物体相接触的面积的大小无关，跟滑动的速度也无关
课堂小结
1.摩擦力及摩擦力的类型
2.探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关时：
实验方法：
弹簧测力计要：
3.影响滑动摩擦力的大小的因素:
控制变量法
水平、匀速拉动物块
接触面粗糙程度以及压力大小
1.关于摩擦力，下面哪些说法是正确的？（
）
A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B．一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对滑动趋势时，才有可能受到摩擦力
C．静止的物体一定受到静摩擦力的作用
D．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
B
课堂检测
2、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：
(1)表中数据可以验证猜想
(填序号)的正确或者错误。
(2)实验中要匀速拉动木块的原因
。
(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想
(填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：
.
B
使拉力等于摩擦力
C
把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，比较拉力大小。
练习
1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是
A．比较甲、乙，可知摩擦力的大小跟压力无关
B．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力有关
C．比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
2.关于摩擦力，下面哪些说法是正确的？（
）
A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
B．一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对滑动趋势时，才有可能受到摩擦力
C．静止的物体一定受到静摩擦力的作用
D．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
B
3
(2019嘉兴)学习摩擦力时,老师做了如图所示的实验:将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观察到刷毛向右弯曲;保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还是向右弯曲.
(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板,刷毛均会向右弯曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向
.?
(2)当向右拉木板时,若以木板为参照物,也可把牙刷看成向左运动,所以滑动摩擦力的方向与物体
相反.?
右
相对运动的方向
假如生活中没有摩擦力
下面有一些小实验可以让你了解,如果没有摩擦力,你的生活会是多么困难.
把玻璃瓶的盖子盖紧,然后用肥皂水把你的手弄湿,再去开盖子,你会发现很难打开盖子,这是为什么呢?
在门的把手上抹一些凡士林或人造奶油(记信实验之后要把门把手擦干净),
去扭开把手,你会发现,你很难控制门的把手,这又是为什么呢?(共20张PPT)
前景回顾
一、摩擦力及摩擦力的类型
二.影响滑动摩擦力大小的因素
生活中有很多摩擦现象，那有没有可能有些摩擦是有益的而有些可能是有害的？那么我们应当怎样处理呢？
6.4探究滑动摩
擦
力
(第二课时)
学习目标：
1.
进一步了解摩擦力
2.
了解生活中的有益摩擦和有害摩擦
3.
知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
学习重难点：
增大和减小摩擦力的大小的方法
自学指导一
阅读P20信息浏览滚动摩擦（2分钟）
1.什么是滚动摩擦？
3.滚动摩擦与滑动摩擦有什么不同?
2.生活中有哪些滚动摩擦？
自学指导二
1.日常生活中的摩擦中哪些摩擦是有益的？有什么益处？
2.日常生活中的摩擦中哪些摩擦是有害的？有什么害处？
阅读课本P20增大摩擦与减小摩擦的方法文字
（图片以上文字）
自学指导三
A图在小提琴的弓弦上擦松香是为了
摩擦力（增大/减小），采用的方发是
。
B图给摩擦的表面加润滑剂是为了
摩擦力（增大/减小），采用的方发是
。
C图在机器的轮轴上安装滚珠轴承是为了
摩擦力（增大/减小），采用的方发是
。
D图在刹车时我们会紧捏车闸是为了
摩擦力（增大/减小），采用的方发是
。
观察课本P20图片6-36
思考（3分钟）
1.
你的生活中还有那些增大有益摩擦和减小有害摩擦的事例？
2.
由此请你归纳一下：增大有益摩擦的方法和减小摩擦的方法.
【典例】
(2019乐山)如图的各种做法,属于减小摩擦的是(
)
D
增大或减小摩擦方法的判断
(1)增大摩擦的方法:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况来考虑.若压力增大或接触面变粗糙,则摩擦力会增大.
(2)减小摩擦的方法:可以从压力或接触面的粗糙程度的改变情况及接触面是否脱离、是否用滚动代替滑动等方面来考虑.
【变式】
(2019昆明质检)下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是(
)
A.在浴室的地面铺上防滑垫
B.足球守门员戴防滑手套
C.汽车轮胎刻有花纹
D.自行车运动员捏闸刹车
D
1、在接触面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。
2、在压力一定时；接触面越粗糙，摩擦力越大。
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
1、减少压力
2、减小接触面的粗糙程度
3、变滑动为滚动
4、使两个接触面彼此分离。举例：
气垫船和悬浮式列车
增大有益摩擦
减小有害摩擦
滑动摩擦力
的决定因素
三种摩擦
1、滑动摩擦
2、静摩擦
3、滚动摩擦
讨论：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？
研究自行车上的摩擦
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在摩擦？
2、哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
3、使用自行车时，如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？
车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎
有害摩擦：轴承、链条
采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增大有益摩擦；
采取加润滑油等方法减小有害摩擦
1.摩擦中属于有害摩擦的是（
）
A．自行车刹时，刹车车皮与钢圈之间的摩擦
B．单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦
C．汽车行驶时与空气之间的摩擦
D．人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
C
巩固练习
1、为什么下雨天人们要在路面上撒些煤渣？
2、皮带在轮上打滑时，为什么要将皮带拉紧？
3、机器时间用长了，为什么要在滑动处涂上点润滑油？
4、搬运大型重物时为什么要在下面放滚木？
1.无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪的，不在一个平面上，这是因为（
）
A、这样使锯齿更锋利
B、这样使锯齿耐撞击
C、锯用得太久，齿被撞歪
D、可以使锯缝加宽，减小材料对锯的摩擦力
D
当堂训练（10分钟）
2.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（
）
C
减小接触面的粗糙程度
3.下列现象中哪些是为了增大（减小）摩擦，如何改变？
A:给传动皮带打上皮带蜡
B:在衣服的拉链上涂一些蜡
C:举重运动员手上擦一些镁粉
D:在锁孔中放一些铅笔屑
E:遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手
F:为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些
G:旅行箱的下面装有轮子
H:拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且扫掉地上的沙子
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
减小接触面的粗糙程度
增大摩擦的有：
减小摩擦的有：
A、C、E、F、H
B、D、G
化滑动为滚动
增大接触面的粗糙程度
增大压力
5.
体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了____摩擦，采用的方法是_______________；
而在杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧，这是为了______
摩擦，采用的方法是
__________。
减小压力
增大
增大接触面的粗糙程度
减小
4、缝衣针表面磨得光滑是为了____
_；急刹车时，紧握闸把是通过__
___方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变__
____摩擦为___
__摩擦来减小摩擦。
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动
6.解释现象
1、为什么下雨天人们要在路面上撒些煤渣？
2、为什么体操运动员上双杠前要涂些镁粉？
3、机器时间用长了，为什么要在滑动处涂上点润滑油？
4、自行车的轮胎越粗糙越好吗？
增大接触面的粗糙程度以增大摩擦力
增大接触面的粗糙程度以增大摩擦力
隔离接触面以减小摩擦力
不是，如在水平干燥的水泥路面，轮胎无花纹摩擦力小
