人教版数学四年级下册： 8.1 《平均数》 教案

平均数
教学目标
一、知识与技能：1.使学生进一步熟练掌握求平均数的方法。2.使学生能根据平均数简单地分析问题，理解平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
二、过程与方法：通过创设情境和直观教学的方式，帮助学生熟练地掌握求平均数的方法。
三、情感、态度与价值观：培养学生科学分析问题的能力以及与人合作的精神，感受数学与生活的密切联系。
教学重点
能根据平均数简单地分析问题。
教学难点
能根据平均数简单地分析问题。
教学方法
自主探究与发现法
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
设计意图
教学过程
一、情境导入。教师：同学们喜欢踢毽子吗？学生：喜欢。教师：那么男生队和女生队比赛踢毽子，哪一队能赢呢？结果是否公平呢？学生讨论。教师：今天，我们就来看看如何比较才公平。（板书课题：平均数）二、探究新知教师出示题目，并读题，引导学生思考：是不是哪个队踢毽子的总个数最多就成绩最好？如果是，原因是什么？如果不是，原因又是什么？学生分小组进行讨论，并总结小组结论，进行全班讨论。教师指导：在人数相同的情况下，可以用总成绩来进行比较。教师：现在人数不相同，又该如何比较两队的成绩呢？组织学生讨论，指名汇报，学生可能会说出用平均成绩来比较。（若未说出，教师可适时提示）如何求两队的平均成绩呢？学生独立计算，教师巡视。指名学生汇报，教师根据学生的汇报板书：男生队平均每人踢毽子数：（19+15+16+20+15）÷5
=85÷5
=17女生队平均每人踢毽子数：（18+20+19+19）÷4
=76÷4
=19因为17<19，所以女生队成绩好些。教师强调：在人数不相等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。三、巩固练习。小组活动先组织学生分组，测量每人的跳远成绩并记录，再组织小组间交流、比较一下，看哪个小组的成绩最好。四、课后小结通过这节课，你学会了什么？
作业布置
1．某地一周每天的12时气温如下：周一25℃
周二27℃
周三21℃
周四29℃
周五29℃
周六31℃
周日20℃求这一周的平均温度。2．妈妈去买衣服。爸爸的一件衣服要120元，妈妈的一件衣服要160元，小明的一件衣服要110元，那么这三件衣服平均每件多少元？
板书设计
平均数男生队平均每人踢毽子数：（19+15+16+20+15）÷5
=85÷5
=17女生队平均每人踢毽子数：（18+20+19+19）÷4
=76÷4=19
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