北师大版 三年级下册 面积练习四教案（表格式）

《练习四》教学设计
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
练习四
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
第五单元
课时
第
十一周总第41课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：进一步理解面积的含义，面积单位的大小及面积单位和面积单位换算等知识，会计算长方形和正方形的面积。
过程与方法：在练习中加强学生运用面积知识来解决实际问题的能力。
情感态度价值观：提高推理能力，进一步发展空间观念。
三、教学重难点
教学重点：进一步理解并掌握面积的意义，面积单位及面积单位的换算，会计算长方形和正方形的面积。
教学难点：运用面积知识来解决生活中的实际问题。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
复习引入
师：这节课我们将对前面所学的知识进行一个总结性的练习，在练习之前，我们先来回想一下，在这一单元里，我们都学会了哪些知识？
1.
出示教材第58页第1题。先让学生回忆什么是周长和面积，再请学生按要求涂一涂，描一描。最后课件展示作品，让学生对照订正。
2.出示教材第58页第2题。引导学生数一数每个图形共有多少个小正方形组成的，并写出各图形的面积。
3.出示教材第58页第3题。让学生比较每组图形的大小，并说一说你是怎样比较的。让学生在小组内交流，最后全班汇报。
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
1.出示教材第58页第6题。
2.出示教材第59页第7题。
1.出示教材第58页第6题。引导学生读题，找出条件和问题，然后想一想，求这个问题需要我们学到的哪方面知识？再让学生列式计算出长方形草地的面积和周长。
2.出示教材第59页第7题。先数一数一共有多少块地砖？并说一说你是怎样数的？再提问：怎样计算客厅的面积？在解答这道题时，还要注意些什么？
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
1.出示教材第59页第9题。用两张同样的长方形拼在一起，可以拼成什么样的图形，先拼一拼，再画一画。提问：有了长方形的长和宽，我们能不能算出拼成后长方形的周长和面积？
2.出示教材第59页第11题。提出问题：在长方形里剪小正方形，可以怎样来剪？一共可以剪出多少个小正方形？
3.出示教材第60页第12题。让学生先完成表格再观察表格中的数据，说说从中可以发现什么？
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
板书设计
练习四