北师大版 三年级下册 数学好玩小小设计师教案（表格式）

《小小设计师》教学设计
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
小小设计师
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
数学好玩
课时
第
十一周总第42课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：结合欣赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
过程与方法：参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。
情感态度价值观：发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。
三、教学重难点
教学重点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
教学难点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
情境引入
1.欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。
在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案（出示书上的四幅图案），你能说一说看到这些图案的感受或知道哪些图案代表的意义吗？
2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。
（1）每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？在书上把这个图形涂上颜色。(和同桌同学互相交流自己的想法。)
（2）哪幅图案是对称的？(先独立思考后小组交流、汇报。)
“紫荆花”是由一个花瓣绕中心旋转四次得到的。
“风筝”是由一只燕子平移后得到的。
“花边图案”是由一组小图案平移后此文转自斐.斐课件.园
FFKJ.Net得到的。
“雪花图案”是由一瓣雪花然中心旋转五次得到的。
3.生活中你还见过哪些图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?
生活中有这么多美丽的复杂图案，它们都是怎样得到的？
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
1.你想不想也来设计一幅美丽的复杂图案呢？
2.作品展览、鉴赏。
1.你想不想也来设计一幅美丽的复杂图案呢？
（1）画出下面图形的对称图形（教材第23页画一画1）。
(学生在书上独立画图，教师巡视。展示学生的作品，请画得又快又好的学生说说自己是怎样画的，在画图的过程中遇到哪些问题，对称图形有哪些特点。)
(设计意图将感知转化为设计理念，亲身体验应用平移、对称的现象进行图案设计，并掌握必要的绘图策略和技能。)
（2）继续画下去（教材第23页画一画2）。
淘气也画了一幅图案，我们一起来欣赏。他画完了吗？观察图案，它是由哪个简单图形运用什么现象，经过怎样的变化过程得到的。
(学生汇报。根据自己观察的规律把图画完。)
2.作品展览、鉴赏
全体同学一起欣赏大家的作品，寻找作品中的平移、对称和旋转现象，并评选出最佳创意奖、最佳作品奖、巧手奖、互助奖等，使学生得到美的启示。
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
完成做一做练习。
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
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