北师大版 三年级下册 数学好玩我们一起去游园教案（表格式）

《我们一起去游园》教学设计
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
我们一起去游园
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
数学好玩
课时
第
十一周总第43课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。
过程与方法：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简
单问题。
情感态度价值观：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。同时使学生受到爱国主义教育。
三、教学重难点
教学重点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力。
教学难点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
情境引入
1.观察情境图，说一说，从图中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？
2.
学生汇报思考的过程：可以租3两大车，坐54人，有6个空位，租金是3×160=480（元）
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
租车
1.生1：数学信息是：有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。
生2：问题是：可以怎样租车？需要多少钱？
师：把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租车？需要多少钱？
生：独立思考，与同伴交流可以怎样租车？需要多少钱？
学生汇报思考的过程：可以租3两大车，坐54人，有6个空位，租金是3×160=480（元）2．师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。
出示列表：把你想到的租车方案，依次序填在表格里。
生：独立完成表格，把各种租车方案都填在表格里，交流展示。
展示完学生的列表后，师选出学生（有条理思考的）代表方案展示：
3.怎样租车最省钱？
（1）观察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发现？
生：最省钱的是方案4：租1辆小车和2辆大车440元。
师：为何方案1和4都是坐48人，相同的人数，为何租金不同？
（2）淘气说：如果我们是40人，怎样租车最省钱？你们能帮帮淘气吗？学
生用列表的方法试着解决问题，汇报：租2辆小车，1辆大车省钱。
小结：租车最省钱的策略是：车上的座位尽可能坐满，如果坐不满，空座位必须尽可能少，尽可能用大车。
师：解决了租车的问题，同学们开心的乘车去游乐园里玩耍了。
在游园的时候，同学们又遇到了数学问题，请我们帮忙解决呢。
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
完成做一做练习。
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
板书设计
我们一起去游园