北师大版 三年级下册 数学好玩我们一起去游园教案（表格式）

《我们一起去游园》教学设计
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
我们一起去游园第二课时
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
数学好玩
课时
第
十一周总第44课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：在解决如何合理“购买纪念品”的活动中，渗透列表解决问题的策略。
过程与方法：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简
单问题。
情感态度价值观：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。同时使学生受到爱国主义教育。
三、教学重难点
教学重点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力。
教学难点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
情境引入
1.师出示情境图：观察情境图，你知道了什么？
生：观察，汇报：小包装里有3个玩偶，每盒5元，大包装里有4个玩偶，每盒6元。买30个玩偶，可以怎么样买？
师：大小包装各需要几盒？独立思考问题“可以怎样买？”
请你写出3种购买方案，哪种最省钱？
问：怎样写出你的方案呢？（生：用列表）
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
购买纪念品
1.学生在题单上完成表格2，交流展示：
比较：哪种方案省钱？讨论：省钱的方案有什么规律？（尽量购买大包装盒的省钱，因为大包装盒里每个玩偶的单价少）
生：观察表格，思考，交流，汇报。
师：利用列表还能解决什么问题呢？
生：自由回答
活动三：巩固应用
师：刚才我们学习了用列表的方法解决了租车和购买纪念品时遇到的数学问题。现在你能用学到的知识，帮助笑笑和淘气解决他们在游园时遇到的问题吗？
2.笑笑的问题是：买50个玩偶，怎样买最省钱？
3.淘气的问题是：如果大车可8人，小车可坐5人，我们28人乘车，怎样安排车辆空座最少？
4.学生独立思考，用列表的方法，解决这两个问题。
师巡视，个别指导。
5.学生展示，汇报。
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
完成做一做练习。
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
板书设计
我们一起去游园