北师大版 三年级下册 面积长方形的面积2教案（表格式）

《长方形的面积》教学设计
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
长方形的面积第二课时
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
第五单元
课时
第
十周总第38课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：经历正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握正方形面积计算公式，能运用公式进行正方形的面积计算，解决简单的实际问题，培养学生的应用意识。
过程与方法：在动手实践、合作交流等学习活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力，培养符号感。
情感态度价值观：通过自主探索激发学生探索数学问题的欲望，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点
教学重点：经历面积计算公式的推导过程，能运用公式进行面积计算，解决简单的实际问题。
教学难点：正方形面积计算公式的推导过程。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
复习引入
1.复习长方形面积计算公式。
2.计算练习。
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
探索正方形的面积计算公式。
知识迁移，探索正方形的面积计算公式。　　
1.长方形的长5厘米，宽3厘米，它的面积是多少平方厘米（多媒体出示图形）。　　
2.多媒体演示（如图）：将长方形的宽分别增加1厘米、2厘米，使之变成长都是5厘米，宽分别为4厘米、5厘米的两个长方形。根据“长方形的面积=长×宽”计算两个长方形的面积。　　
3.请同学们观察长为5厘米，宽为5厘米的长方形①这是个什么图形？②它的面积是怎样计算的？③由长方形的面积公式能否推导得出正方形的面积计算公式？学生讨论并交流：　　
正方形的面积=边长×边长　　
S=a×a　　
　
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
完成练一练练习题。
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
板书设计
正方形的面积
正方形的面积=边长x边长
S
=
a
x
a