北师大版 三年级下册 除法练习二教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版 三年级下册 除法练习二教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 49.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-28 19:57:10 | ||
图片预览
文档简介
《练习二》教学设计
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
练习二
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
第一单元
课时
第
四周总第15课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：利用图形分析数量关系，解决除法问题。
过程与方法：估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。
情感态度价值观：综合运用本单元知识解决问题。
三、教学重难点
教学重点：利用图形分析数量关系，解决除法问题。
教学难点：综合运用本单元知识解决问题。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
复习引入
1.关于这几节内容你都学到了哪些？
运算顺序，画图分析数量关系
2.计算：
120×2÷8
480÷(2×4)
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
1.调查：
2．全班交流汇报
3.明确解题思路，理清算理，优化算法。
4.师概括总结：
第1题：独立计算，小组内交流
第2题：培养估算试商的能力。
第3题：巩固用图示分析数量关系和列式计算。
第4题：用除法解决实际问题，巩固有余数的除法的实际应用。也可画图来帮助自己分析数量关系。
第5题：进一步理解混合运算的运算顺序。
（1）：只有乘除法，按从左向右的运算顺序。
（2）：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。
（3）：有括号的，要先算括号里面的。
第6题：用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么，再求什么？
120×2÷8
=240÷8
=30（个）
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
第7题：巩固用除法解决实际问题，发展解决问题的能力。
（1）：95＋100＋98＋105＋97＋99=594（人）
594÷9=66(人)
简便算法：100×6－5－2＋5－3－1=594（人）
（2）一、四年级一批，其他任意两个年级一批。
第8题：培养学生综合解决问题的能力。
（1）：8×10=80（元）
（2）：（100-80）÷2
=20÷2
=10（支）
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
板书设计
练习二
一、基本信息
学校
临泽县鸭暖镇中心小学
课名
练习二
教师姓名
学科（版本）
新北师大版
章节
第一单元
课时
第
四周总第15课时
年级
三年级
二、三维目标
知识与能力：利用图形分析数量关系，解决除法问题。
过程与方法：估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。
情感态度价值观：综合运用本单元知识解决问题。
三、教学重难点
教学重点：利用图形分析数量关系，解决除法问题。
教学难点：综合运用本单元知识解决问题。
四、教学用具
课件等
五、教学设计
教学环节
教学内容
活动设计
创设情境
激趣引题
复习引入
1.关于这几节内容你都学到了哪些？
运算顺序，画图分析数量关系
2.计算：
120×2÷8
480÷(2×4)
提出问题、启发思考，合作学习、协作探究
1.调查：
2．全班交流汇报
3.明确解题思路，理清算理，优化算法。
4.师概括总结：
第1题：独立计算，小组内交流
第2题：培养估算试商的能力。
第3题：巩固用图示分析数量关系和列式计算。
第4题：用除法解决实际问题，巩固有余数的除法的实际应用。也可画图来帮助自己分析数量关系。
第5题：进一步理解混合运算的运算顺序。
（1）：只有乘除法，按从左向右的运算顺序。
（2）：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。
（3）：有括号的，要先算括号里面的。
第6题：用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么，再求什么？
120×2÷8
=240÷8
=30（个）
练习巩固、拓展延伸
完成练习。
第7题：巩固用除法解决实际问题，发展解决问题的能力。
（1）：95＋100＋98＋105＋97＋99=594（人）
594÷9=66(人)
简便算法：100×6－5－2＋5－3－1=594（人）
（2）一、四年级一批，其他任意两个年级一批。
第8题：培养学生综合解决问题的能力。
（1）：8×10=80（元）
（2）：（100-80）÷2
=20÷2
=10（支）
总结
谈收获。
请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？
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练习二