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统编版语文三年级下册第二单元总复习学案：
复习指南：
（一）本单元课文主题是“寓言”。让我们一起读寓言故事，明白其中的道理吧。
本单元的课文有：《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》、《池子和河流》。
（二）本课学习目标：
1.通过反复朗读课文，能理解寓言故事中的道理并能背诵第5、6、7课。
2.通过对第二单元字词的复习巩固，能够熟练读写本单元生字词以及了解拓展字词。
3.通过赏析两篇范文，能按一定的顺序观察图画、展开想象并将自己所看到的内容清楚的写出来。
一、单元课文知识梳理：
（一）第二单元课文简介：
第五课：《守株待兔》
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
第五课的主题解说：讲的是宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。结果农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
第六课：《陶罐和铁罐》主要讲了国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。
第七课：《鹿角和鹿腿》主要讲了鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。
第八课：《池子和河流》主要讲了池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了她们不同的人生。课文讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。
（二）课堂活动：
1、读一读：各小组自选本单元的一篇寓言故事读一读，说说明白了一个什么道理呢？
2、背一背：小组内自由背诵第5、6、7课（十分钟）
二、必掌握生字词：
（一）第五课：《守株待兔》
第六课：《陶罐和铁罐》
第七课：《鹿角和鹿腿》
第八课：《池子和河流》
（二）给下列红色字标上正确读音：
冀（希冀）
守（守护）
株（守株待兔）
陶（陶瓷）
罐（陶罐）
恼（懊恼）
骄（骄傲）
称（称心）
禁（不禁）
皱（皱纹）
怨（怨言）
撒（撒手）
挣（挣脱）
鹿（鹿角）
塘（池塘）
三、常考字词：
（一）常考字词组：
1.容易读错的音：
2.容易写错的字：
3.形近字：
宋朝——祖宗
颈部——项目
等待——侍奉
谦虚——道歉
懦弱——糯米
解释——翻译
其实——基本
骄傲——娇小
虚心——考虑
吹捧——木棒
4.多音字：
5.反义词：
奚落——赞扬
谦虚——骄傲
犹豫——果断
凶猛——温和
美丽——丑陋
沉重——轻松
出现——消失
蜿蜒——笔直
安闲——忙碌
柔软——坚硬
伟大——渺小
尊敬——鄙视
可怜——幸福
磨灭——永存
6.近义词：
骄傲——傲慢
谦虚——谦恭
懦弱——软弱
欣赏——观赏
匀称——均匀
别致——新颖
抱怨——埋怨
亲爱——敬爱
疲劳——疲惫
沉重——深重
固然——诚然
蜿蜒——崎岖
相提并论——同日而语
（二）练习题：
1、为红色字标出正确读音。
守则（
）
守株待兔（
）
宋代（
）
希冀（
）
挣脱（
）
欣赏（
）
2、选择出括号里正确的字，并在下面打上勾。
（1）（宋
宗）朝在历史长河中占据很大的地位。
（2）他是这个（颈
项）目的负责人，希望你们好好合作。
（3）粽子的主要原料就是（懦
糯）米。
3、写出下列词语的反义词：
奚落、谦虚、犹豫、凶猛、美丽、沉重、出现
蜿蜒、安闲、柔软、伟大、尊敬、可怜、磨灭
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4、写出下列词语的近义词：
骄傲、谦虚、懦弱、欣赏、匀称、别致、抱怨
亲爱、疲劳、沉重、固然、蜿蜒、相提并论
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四、习作：
（一）范文赏析一：
放风筝
风儿暖暖的，带着温度，把大地吹出了颜色，嫩绿嫩绿的；天空也明亮了，蓝旺旺的，像水洗过一样的干净；朵朵的白云，也欢快了，它们裁剪出漂亮的白色裙子，翩翩起舞着……哦，春天不知不觉来了，所以才这样的美好。
风儿暖暖的，好像带着魔力似的，把原先喜欢闷在家里的人儿，都召唤出来了，在浅浅的草坪上，放起了风筝。
那是小明吧，撒着欢儿跑着，简直像一只快乐的兔子，一边跑，一边扯着线。线的另一端是一个燕子的风筝，有个叔叔高高举起，把乐呵呵的笑容一同举起来。小花和小明并排着，她手里拿了一只花蝴蝶的风筝，那两只美丽的翅膀真像安在她身上一样，让人分不清倒底她是花蝴蝶，还是花蝴蝶是她。
人，远远的还有，即使再远，依然看得出，他们心中的快乐，因为天上的风筝就是他们的心情，跳跃着，闪动着……
风筝，天上已经飘着许多了，长长的是一条金龙，展翅的是一只雄鹰，哦，还有金鱼，居然也在天空里游荡起来了，这真是无比欢乐的春天。
（二）范文赏析二：
放风筝
星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一起去公园里放风筝。
我们来到草坪上，只见身边有三个小伙伴，齐心协力想把燕子风筝送上天。一个穿着绿色上衣的男孩拉着线，另一个穿着紫色上衣的小男孩把燕子风筝举过头顶，还有一个小女孩正在旁边兴致勃勃地观看着。穿着绿色上衣的小男孩飞快地往前跑，时不时看一看身后的同伴有没有跟上自己。跑了一会儿，绿色上衣的小男孩大叫一声：“放！”紫色上衣的小男孩随手放开燕子风筝，“燕子”便稳稳当当地飞了起来，越飞越高。旁边的小女孩羡慕地说：“我也想让我的蝴蝶风筝在空中飞来飞去。”
远处有一家三口在放风筝。小男孩使劲拽着风筝线，生怕风筝飞走。他高声喊道：“我的风筝飞得好高啊！”旁边爸爸的手搭着妈妈的肩膀，欣慰地对妈妈说：“看，咱们的孩子终于长大了，他也会放风筝了。”这是一个多么幸福的家庭啊。
各种各样的风筝在天空中越飞越高。看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面快乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体，骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这儿，一会儿到那儿。这个风筝是“三角形”状，像火箭似的。这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”提供动力。
放风筝真有趣啊！
（三）小分享：大家说一说在这幅画里有哪些人？他们在干什么？可能说了那些话呢？
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五、拓展提高：
（一）成语积累：
井底之蛙
守株待兔
杯弓蛇影
滥竽充数
掩耳盗铃
画蛇添足
自相矛盾
邯郸学步
杞人忧天
（二）克雷洛夫的名言：
1.鹰有时候可能飞得比鸡低，但鸡永远不能飞得比鹰高。
2.身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还有幸福数倍！
3.要是我们看到了丑恶却不用愤怒的手指去把它指出来，那我们离丑恶不远了。
（三）说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断
津津有味
————
—————
无忧无虑
无边无际
————
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六、课后作业：
1.读第二单元课文两遍，并背诵第5、6、7课。
2.在本子上写第二单元生字和拼音各一遍，并组一个词语。比如：琥
hǔ（琥
珀）
3.看图写话：《放风筝》，至少350字。
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精品试卷·第
2
页
（共
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三年级下册第二单元总复习
语文部编版
三年级下册
本单元课文主题
本单元课文主题是“寓言”。让我们一起读寓言故事，明白其中的道理吧。
本单元的课文有：《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》、《池子和河流》。
本课学习目标
本课学习目标：
1.通过反复朗读课文，能理解寓言故事中的道理并能背诵第5、6、7课。
2.通过对第二单元字词的复习巩固，能够熟练读写本单元生字词以及了解拓展字词。
3.通过赏析两篇范文，能按一定的顺序观察图画、展开想象并将自己所看到的内容清楚的写出来。
新知导入
第二单元复习目录
一、单元课文知识梳理
二、必掌握生字词
三、常考字词
四、习作
一、单元课文知识梳理
01
单元课文知识梳理
第五课：《守株待兔》
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
主题解说：讲的是宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。结果农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
单元课文知识梳理
第六课：《陶罐和铁罐》主要讲了国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。
第七课：《鹿角和鹿腿》主要讲了鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。
第八课：《池子和河流》主要讲了池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了她们不同的人生。课文讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。
课堂活动
1、读一读：各小组自选本单元的一篇寓言故事读一读，说说明白了一个什么道理呢？
课堂活动
2、背一背：小组内自由背诵第5、6、7课（十分钟）
二、必掌握生字词
02
二、必掌握生字词
jì
jì
shǒu
shǒu
zhū
zhū
冀（希冀）
守
（守护）
株（守株待兔）
dài
dài
sòng
sòng
gēng
gēng
chù
chù
待（等待）
宋
（宋代）
耕
（耕种）
触（触摸）
jǐng
jǐng
shì
shì
qí
qí
颈（颈椎）
释（解释）
其（其他）
第5课：《守株待兔》
新知讲解
táo
táo
guàn
guàn
nǎo
nǎo
jiāo
jiāo
ào
ào
陶（陶瓷）
罐（陶罐）
恼（懊恼）
骄（骄傲）
傲（骄傲）
qiān
qiān
xū
xū
nuò
nuò
ruò
ruò
tí
tí
谦
（谦虚）
虚（谦虚）
懦（懦弱）
弱（懦弱）
提（提高）
chén
chén
pěng
pěng
dài
dài
jià
jià
尘
（尘土）
捧
（捧起）
代（代理）
价（价格）
二、必掌握生字词
第6课：《陶罐和铁罐》
新知讲解
chèn
chèn
jīn
jīn
zhòu
zhòu
yuàn
yuàn
bī
bī
称
（称心）
禁（不禁）
皱（皱纹）
怨（怨言）
逼（逼近）
sā
sā
zhēng
zhēng
lù
lù
táng
táng
yìng
yìng
撒（撒手）
挣
（挣脱）
鹿（鹿角）
塘（池塘）映（映照）
xīn
xīn
shǎng
shǎng
yún
yún
zhì
zhì
欣（欣赏）
赏（欣赏）
匀（均匀）
致（细致）
pèi
pèi
chuán
chuán
āi
āi
shī
shī
配（配备）
传
（传奇）
哎（哎呀）
狮（狮子）
tàn
tàn
叹（叹气）
二、必掌握生字词
第7课：《鹿角和鹿腿》
新知讲解
tāo
tāo
yá
yá
fù
fù
lù
lù
滔（滔天）
涯（天涯）
妇（妇女）
碌（忙碌）
zūn
zūn
xún
xún
zūn
zūn
yàn
yàn
遵（遵守）
循（循环）
尊（尊敬）
验（应验）
二、必掌握生字词
第8课：《池子与河流》
课堂练习
一、给下列红色字标上正确读音：
jì
jì
shǒu
shǒu
zhū
zhū
冀（希冀）
守
（守护）
株（守株待兔）
陶（陶瓷）
罐（陶罐）
恼（懊恼）
骄（骄傲）
称
（称心）
禁（不禁）
皱（皱纹）
怨（怨言）
撒（撒手）
挣
（挣脱）
鹿（鹿角）
塘（池塘）
táo
táo
guàn
guàn
nǎo
nǎo
jiāo
jiāo
chèn
chèn
jīn
jīn
zhòu
zhòu
yuàn
yuàn
sā
sā
zhēng
zhēng
lù
lù
táng
táng
三、常考字词
03
新知讲解
容易读错的音
守则（shǒu）
守株待兔（zhū）
宋代（sòng）
希冀（jì）
挣脱（zhēng）
欣赏（xīn
shǎng）
狮子（shī）
解释（shì）
尘土（chén）
三、常考字词
新知讲解
容易写错的字
三、常考字词
新知讲解
形近字
宋朝
祖宗
懦弱
糯米
颈部
项目
等待
侍奉
谦虚
道歉
骄傲
娇小
虚心
考虑
吹捧
木棒
其实
基本
解释
翻译
三、常考字词
三、常考字词
新知讲解
反义词
奚落——赞扬
谦虚——骄傲
犹豫——果断
凶猛——温和
美丽——丑陋
沉重——轻松
出现——消失
蜿蜒——笔直
安闲——忙碌
柔软——坚硬
伟大——渺小
尊敬——鄙视
可怜——幸福
磨灭——永存
三、常考字词
新知讲解
近义词
骄傲——傲慢
谦虚——谦恭
懦弱——软弱
欣赏——观赏
匀称——均匀
别致——新颖
抱怨——埋怨
亲爱——敬爱
疲劳——疲惫
沉重——深重
固然——诚然
蜿蜒——崎岖
相提并论——同日而语
三、常考字词
课堂练习
一、为红色字标出正确读音。
守则（
）
守株待兔（
）
宋代（
）
希冀（
）挣脱（
）
欣赏（
）
二、选择出括号里正确的字。
1.（宋
宗）朝在历史长河中占据很大的地位。
2.他是这个（颈
项）目的负责人，希望你们好好合作。
3.粽子的主要原料就是（懦
糯）米。
jì
xīn
shǎng
shǒu
zhū
zhēng
sòng
课堂练习
参考答案：
奚落——赞扬
谦虚——骄傲
犹豫——果断
凶猛——温和
美丽——丑陋
沉重——轻松
出现——消失
蜿蜒——笔直
安闲——忙碌
柔软——坚硬
伟大——渺小
尊敬——鄙视
可怜——幸福
磨灭——永存
奚落、谦虚、犹豫、凶猛、美丽、沉重、出现、蜿蜒、安闲、柔软、伟大、尊敬、可怜、磨灭
课堂练习
三、写出下列词语的近义词：
骄傲、谦虚、懦弱、欣赏、匀称、别致、抱怨、亲爱、疲劳、沉重、固然、蜿蜒、相提并论
参考答案：
骄傲——傲慢
谦虚——谦恭
懦弱——软弱
欣赏——观赏
匀称——均匀
别致——新颖
抱怨——埋怨
亲爱——敬爱
疲劳——疲惫
沉重——深重
固然——诚然
蜿蜒——崎岖
相提并论——同日而语
四、习作
04
四、习作
看图写话：
课堂练习
小分享：大家说一说在这幅画里有哪些人？他们在干什么？可能说了那些话呢？
四、习作
放风筝
风儿暖暖的，带着温度，把大地吹出了颜色，嫩绿嫩绿的；天空也明亮了，蓝旺旺的，像水洗过一样的干净；朵朵的白云，也欢快了，它们裁剪出漂亮的白色裙子，翩翩起舞着……哦，春天不知不觉来了，所以才这样的美好。
风儿暖暖的，好像带着魔力似的，把原先喜欢闷在家里的人儿，都召唤出来了，在浅浅的草坪上，放起了风筝。
那是小明吧，撒着欢儿跑着，简直像一只快乐的兔子，一边跑，一边扯着线。线的另一端是一个燕子的风筝，有个叔叔高高举起，把乐呵呵的笑容一同举起来。小花和小明并排着，她手里拿了一只花蝴蝶的风筝，那两只美丽的翅膀真像安在她身上一样，让人分不清倒底她是花蝴蝶，还是花蝴蝶是她。
人，远远的还有，即使再远，依然看得出，他们心中的快乐，因为天上的风筝就是他们的心情，跳跃着，闪动着……
风筝，天上已经飘着许多了，长长的是一条金龙，展翅的是一只雄鹰，哦，还有金鱼，居然也在天空里游荡起来了，这真是无比欢乐的春天。
范文赏析一：
四、习作
范文赏析二：
放风筝
星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一起去公园里放风筝。
我们来到草坪上，只见身边有三个小伙伴，齐心协力想把燕子风筝送上天。一个穿着绿色上衣的男孩拉着线，另一个穿着紫色上衣的小男孩把燕子风筝举过头顶，还有一个小女孩正在旁边兴致勃勃地观看着。穿着绿色上衣的小男孩飞快地往前跑，时不时看一看身后的同伴有没有跟上自己。跑了一会儿，绿色上衣的小男孩大叫一声：“放！”紫色上衣的小男孩随手放开燕子风筝，“燕子”便稳稳当当地飞了起来，越飞越高。旁边的小女孩羡慕地说：“我也想让我的蝴蝶风筝在空中飞来飞去。”
远处有一家三口在放风筝。小男孩使劲拽着风筝线，生怕风筝飞走。他高声喊道：“我的风筝飞得好高啊！”旁边爸爸的手搭着妈妈的肩膀，欣慰地对妈妈说：“看，咱们的孩子终于长大了，他也会放风筝了。”这是一个多么幸福的家庭啊。
各种各样的风筝在天空中越飞越高。看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面快乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体，骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这儿，一会儿到那儿。这个风筝是“三角形”状，像火箭似的。这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”提供动力。
放风筝真有趣啊！
拓展提高
一、课外积累
（一）成语积累：
井底之蛙
守株待兔
杯弓蛇影
滥竽充数
掩耳盗铃
画蛇添足
自相矛盾
邯郸学步
杞人忧天
（二）克雷洛夫的名言：
1.鹰有时候可能飞得比鸡低，但鸡永远不能飞得比鹰高。
2.身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还有幸福数倍！
3.要是我们看到了丑恶却不用愤怒的手指去把它指出来，那我们离丑恶不远了。
拓展提高
（三）说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断
津津有味
————
—————
无忧无虑
无边无际
————
—————
参考答案：
答：第一组词语的前两个字一样，后两个字不一样，可表示为“AABC”；第二组词语是“无~无~”式
第一组：闷闷不乐
依依不舍
第二组：无声无息
无时无刻
课堂总结
板书设计
作业布置
1.读第二单元课文两遍，并背诵第5、6、7课。
2.在本子上写第二单元生字和拼音各一遍，并组一个词语。比如：琥
hǔ（琥
珀）
3.看图写话：《放风筝》，至少350字。
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