统编版三年级上册第五单元 习作我们眼中的缤纷世界 教案（含反思）

我们眼中的缤纷世界
1.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景,把观察所得写下来。
2.能展示观察所得,与同伴分享自己的观察感受。
一、导入新课,激发兴趣。
大自然是人类最无私的母亲,它不仅孕育着我们,还为我们提供了精神上的庇护。这段时间我们观察了不少身边的事物,你一定有了新发现。那么,今天我们就走进我们眼中的缤纷世界,看看怎样能够真切地写出我们眼中的事物或场景。
二、交流发现。
　课件出示课本中的三幅图。
1.师:同学们在这三幅图中发现了什么呢?用一句话简单地说说。(学生说,教师及时指导)
2.师:这段时间我们观察了不少身边的事物,你一定有了新发现。现在我们以小组为单位,说说自己的发现。有一个要求,别人说的时候,要专心听。(学生小组交流)
3.抓住事物特征,是指抓住事物的与众不同之处。只要我们用心观察,世界从来都是缤纷多彩的。(板书课题)
三、方法指引。
1.写景物,要运用所学的观察方法观察景物,写出景物的特点。
2.写人物,要注意观察人物的外貌、动作、神态、语言,从而表现出人物的性格特点,表达出自己的思想感情。
3.写事件,要注意交代清楚时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果。
4.写之前要理一理大致的思路,可以列一个提纲。
四、习作方法。
1.观察时要细致一些。
2.观察时不仅可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,合适的条件下还可以尝一尝。(多种感官)
3.观察时要注意事物的变化。
五、开心练笔。
学生动笔习作,教师巡视指导。
六、展示习作。
1.小组同学互读自己的习作,相互交流,提出修改意见。
2.小组评选出优秀习作,小作者读习作,老师、学生评议。
教师出示评价要求:
(1)语句通顺,标点使用正确。
(2)把自己的观察清楚地写了出来。
(3)通过多种感官观察,观察很细致。
我们眼中的缤纷世界
学生汇报自己的观察,将重点都放在了“发现”上,大家都很积极,争着比谁的发现最多、最奇。但把“观察”忽视了,很少有学生提到自己是怎么观察到的,观察时做了什么。要引导学生将自己是如何观察到的及观察过程等信息说出来、写下来。