(共4张PPT)
习作五生活万花筒
y选材构思
我、爸爸、妈妈争
谣控器大战°
看各自喜爱的频道
学骑自行车--1
骑车由不会到会
精彩文题。
°事情经过
玩雪圈
我玩雪圈的过程
雪天乐淘淘
选材
打雪仗、堆雪人
突出“大战”
构思
动作、语言描写
突出温馨
突出“学
°题目中心
写作方法
写事情的波折及获
突出“玩”法
得的启示
夸张,写出惊险刺激
突出“乐淘淘”
运用比喻、拟人
突出乐趣
例文点睛
和泪水说再见
精彩点评
10岁生日那天,爸爸妈妈特意为我买了一个大蛋糕,还准备了一桌丰
开头交代事情
盛的晚餐。
的起因。
我高兴极了,一直围着桌子上的蛋糕转,大蛋糕是多么诱人啊,我恨不
得马上就把它吃光,口水在嘴里咽了又咽。我实在等不及了,于是就趁爸
用“围”“转”“诱
爸妈妈做菜的时候,偷偷地切了一大块,然后躲在房间里大口大口地吃起
人”“恨不得”“咽”等
词语,突出“我”看到
来。我吃得正香的时候,妈妈突然推门进来,看到满嘴奶油的我,便伸手来
蛋糕时想把它吃掉的
夺蛋糕,可我一不小心把蛋糕全弄到地上了。妈妈生气极了,狠狠地批评急切心情
了我,我便大声地哭起来。爷爷听到哭声后,连忙过来安慰我:“乖孙女
别哭了,都这么大了,还哭鼻子。”听妈妈说明情况后,爷爷又说:“今天是
爷爷的一席话,
突出了他温和的性
你的生日,你该高兴啊!可是今天的客人还没到呢,你一个人先把蛋糕吃
格特点以及对孙女
了,是不是很不礼貌啊?”许久,我才醒悟过来,爷爷说得对呀!全家人为的慈爱。
我过生日,我偷吃蛋糕是多么不应该呀!想着,想着,我的眼泪又来了。
“乖乖,外婆来了。”我听到妈妈的叫声,赶紧擦干眼泪。
故事的结局很
没多久,客人全到齐了。伴着一首生日歌,伴着家人慈爱的笑脸和温
温馨,“我”许下愿
馨的烛光,我为自己许了一个愿:从今以后,我要变得懂事,变得坚强,我要望:要做一个懂事的
和泪水说再见。
孩子(共14张PPT)
第五单元知识盘点
A字音字形
1.易读错的字
鸟巢(chO)嘶哑(S)拯救(
Zheng)
铁链(in)鲫鱼(j)发颤(chan
攀登(pan)纪念(nan)无奈(na)
2多音字
du(首都
Xang(相信)
都
dou(全都)
xing(相片)
线/S(似乎)
aao(悄悄)
sh(似的)
aido(悄然无声)
3易写错的字
身躯(左边是“男,不是“身”
庞大(被包围部分是“龙”,不是“尤”
辫子(中间是“纟”,不是“”)
纪念(上面是“今”,不是“令”
B词语盘点
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
1词语听写
嗅觉发呆无可奈何鸟巢牙齿
身躯掩护幼儿搏斗庞大力量
愣住石级铁链发颤攀爬猴子
鲫鱼纪念辫子笑呵呵
2辨字组词
嗅(嗅觉)(躯(身躯
搏(搏斗
臭(臭味)(驱(先驱)(博(博学
幼(幼儿)(辫(辫子)(呵(呵护
劝(劝说)(辨(辨认
何(何处
级(石级)(颤(发颤
鲫(鲫鱼
极(北极)(擅(擅长
即(立即
3近义词
猛烈—强烈庞大一巨大
嘶哑——沙哑
拯救——挽救
发颤——发抖
终于—到底
鼓舞——鼓励汲取——吸取
4.反义词
危险—安全
紧张——放松
后退—前进庞大—微小
强大—弱小笔陡—平坦
5.词语搭配
1)填入合适的动词
攀)铁链
(汲取)力量
拍打)翅膀
张开)大嘴
(2)填入合适的修饰词
(锋利)的牙齿
(庞大)的怪物
(强大)的力量
(猛烈)地摇撼
(慢慢)地走近
绝望)地尖叫
(笔陡)的石级
白发苍苍)的老爷爷
C好句积累
●●●●●
1.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头
似的落在猎狗面前。(比喻
2啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上
去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁
链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤
(夸张)
D课文概要
1.《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不
顾身保护小麻雀的故事,赞扬了母爱的无
私、伟大,抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
2.《爬天都峰》写了假日里“我”和爸爸爬天都
峰的事,揭示了在困难面前要有战胜困难的
勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量这
道理。(共24张PPT)
17爬天都峰
基础乐园
一、读一读,在加点字的正确读音上打“V”。
今年暑假(ja前),我们一家去首都
(dou)北京玩,在天安门前,妈妈为我
和白发(ff)苍苍的奶奶拍了几张相
(×
ang
xiang)片
二、读句子,根据语境写字词。
shj(石级)边上的
tie
lian(铁链),似
乎是从天上挂下来的,真叫人
fa
chan
(发颤)!我奋力向上pan(攀)爬,终于爬
上了峰顶。在jyu(鲫鱼)背前,爸爸给我和
老爷爷照了一张相,留作jnan(纪念)。
三、选字填空,完成句子。
辩辨辫瓣
1.科学课上,小朋友正在(辩)论鸽子与
老鹰的眼睛分(辨)能力到底谁更强。
2秋天到了,菊花竞相开放。瞧,有些菊花
的花(瓣)像小女孩的小(辫)子,柔
柔的、细细的,美丽极了。
四、品读句子,完成练习。
1我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上
会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样
1)句子中把“我”比作小猴子,形象
地描写了“我”爬山的样子,表现了
“我”勇往直前的精神。
(2)用加点的词语把下面的句子补充完整。
六月的天气总是变幻莫测,一会儿阳光
明媚,一会儿倾盆大雨
2爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬
上了天都峰顶。
(1)从“终于”这个词,我体会到爬天都峰
的辛苦和艰难
(2)我也会用“终于”写句子:经过刻苦
训练,我终于学会了游泳
五、看图完成练习。
1.看到图片,我想
到了四字词语
高耸入云
天峰的
啊峰疯这么
在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看
笔陡的石级。石级边上的铁能。似乎是从
天上挂下来的真叫人发颤
摊这个厕得圆为它彩象地体
性了天都自
3作者描写天都峰,目的是②(①赞美天
都峰的景色②突出爬天都峰的艰难)。
阅读天地
六、阅读选段,完成练习。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了
张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑
呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的
勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然
爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才
有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真
有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1选文主要描写的是(C
A爬天都峰前
B爬天都峰时
C爬上天都峰的峰顶后
2.“现在居然爬上来了”中“居然”还可以用
B(A.果然B.竟然C忽然)来替代,
给人一种(A.出乎意料B.不出所料
C理所当然)的感觉。(共13张PPT)
习作园地
交流平台。
状状:写一件事,要把事情的起因、经
过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代
明白。
元元:写事情要按照一定的顺序写。
如,《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中
爬上峰顶后的顺序写的。
成成:《麻雀》的作者把看到的、听
到的、想到的都写了下来,活灵活现
地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
、根据“习作例文”的内容,选一选。
1.《我家的杏熟了》这篇例文叙述的顺序
是(B
A.说杏→数杏→打杏→摘杏→分杏丶送杏
B说杏→数杏→摘杏_打杏→分杏→送杏
2《小木船》这篇例文叙述的顺序是(B
A.友谊建立→友谊破裂→>友谊恢复→思
念陈明
B想起陈明→友谊建立→友谊破裂→友
谊恢复→思念陈明
三、读片段,明写法。
转眼几个月过去了。有一天放学回家,
我走在前面,陈明走在后面。我偷偷地回头
看了他一眼,他右手插在裤兜里,裤兜胀得鼓
鼓的,不知手里攥着什么。①忽然,他几步追
上了我,从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
②我惊讶地望着他。③他满脸通红,激动地
说:“那次是我不好,不该弄坏你的船。明天
我家就要搬走了,我做了这只船送给你,留个
纪念吧!”说着,他把小木船塞到我手里。想
想那天发生的事,本来是我的错,望着他那双
热情的眼睛,我一句话也说不出来,只是紧紧
地握住他的手。
1.这个语段的小标题为(B
A.摔木船
B.赠木船
2选段中画线的部分分别运用了什么描写方
法?选一选。(可多选)
A.语言描写B.动作描写C.神态描写
①B
2
BC
3
AC
3①和③两处的描写表现了陈明(AC)。
(多选)
A.想要恢复友谊的真诚B思念朋友的真情
C知错就改的品质D不好意思的神情
4.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间,
课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以
交代,课文有没有把事情写清楚?下面两位
同学的观点,你同意谁?请在后面打“V”。
(1)同学甲:应该面面俱到,详细描写“我”
和陈明的冷战。
(2)同学乙:应该一笔带过,围绕文章的中
心选择材料,注意详略得当。
四、初试身手。
看图,用一段话把这个过程写下来,
注意用上表示动作的词语。
示例:妈妈把油倒入锅里,放进葱、姜。等
油烧开了,妈妈把鸡蛋倒进锅里,将锅不停
地转动,一会儿便摊出了一个大蛋饼。妈妈
用铲子将蛋饼切成块,放进盘子备用。接着
又在锅里放了少许油,油热后把番茄放进锅
里翻炒,放上佐料,炒至大半熟后把鸡蛋放
进去合炒。不一会儿,一股香味扑鼻而来
妈妈将菜盛到了盘子里。(共24张PPT)
16麻雀
基础乐园
读一读,用“\”划去加点字的错误读音。
愣住(
leng
en
鸟巢(
caocao)
拯救(
Zheng
zhen)
嘶哑(SSh)
看拼音,写词语。
ya
chi
shen
qu
yan
hu
牙齿)(身躯)(掩护
li
liang
dai
ban
力量)(呆板)
三、比一比,再组词。
奈(奈何
幼(幼小
耐(耐力
幻(幻想
搏(拼搏
宠(宠物)
博(博士)
庞(庞大)
四、词语综合练习。
1.根据课文内容在括号里填入合适的词语。
(呆呆)地站着
(慢慢)地走近
(绝望)地尖叫
(嘶哑)的声音
(庞大)的怪物
(强大)的力量
2用“烈”组成恰当的词语,填在下面句子
的括号中。
(1)风(猛烈)地摇撼着路旁的白桦树
2)英子的演讲刚一结束,教室里响起了
热烈)的掌声。
(3)天刚蒙蒙亮,太阳就射出(强烈)的
光芒,看来,今天又是个大晴天。
(4)同学们的注意力被赛场上(激烈
的篮球比赛吸引过去了。
五、品读句子,完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大
嘴,露出锋利的牙齿。
1.句中的加点词是对猎狗动作的描写,
说眀猎狗准备伤害小麻雀,体现了
小麻雀现在的处境非常危险
2我也会写含有一连串动词的句子。
闹钟一响,我踢开被子,翻身下床,穿上
衣服,冲进卫生间刷牙洗脸。
六、根据课文内容填空。
本文是按事情发展的顺序来写的,
事情的起因是猎狗攻击小麻雀;经过是
老麻雀奋不顾身拯救自己的幼儿;结
果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩
。课文重点写了老麻雀奋不顾身拯救
幼儿的经过,详略得当,主题突出。
阅读天地
七、读课内语段,完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大
嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从
棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面
前。它挖挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想
拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发
抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它
看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它
不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,
种强大的力量使它飞了下来。
1.“它浑身发抖,发出嘶哑的声音”是因为(C)
A.风很大,把老麻雀吹得浑身发抖。
B.老麻雀看到猎狗非常害怕。
C.老麻雀因为没有保护孩子和自卫的能力
而十分紧张。
2.它不能安然地站在高高的没有危险的树
枝上”是因为它不能因为害怕而站在没
有危险的树枝上,置孩子的生死于不顾
