(共23张PPT)
25掌声
基础乐园
下列加点字的读音完全正确的一项是(C)
A.姿势(zh
况且(
kuang)
B.镇静(
Zheng)描述(shu)
C.落枕(|ao)
角落(|uo)
D调动(tao)
调节(tiao
二、看拼音,写字词。
清明节,学校以ban
班
为单位去
烈士|陵园扫墓。大家i
轮
流|献上鲜花,纪念
ying
yong
英|勇的牺性者。鲜花在风中yc0
huang
摇晃|着,仿佛在用低沉的
sheng
diao
声调
诉说英雄的故事。
三、结合语境,在加点词语后面的括号里填写
近义词。
1.一天,老师让同学们轮流(依次)上讲
台讲故事。
2.从那以后,英子就像变了一个人似的,不
再像以前那么忧郁(忧愁)。
3.大家的掌声给了我极大的鼓励(鼓舞
),使我鼓起勇气微笑着面对生活
4我永远不会忘记那掌声,因为它使我明
白,同学们并没有歧视(轻视)我。
四、选择恰当的词语补充句子。(填序号)
A.默默地
B.早早地
C.悄悄地
D.一摇一晃的
1.因为英子小时候生过病,腿脚落下了残
疾,所以走路时(D)。
2.因为英子不愿意让别人看见自己走路的
姿势,所以她总是(B)就来到学校,总
是(A)坐在教室的一角,总是最后
个离开。
五、读句子,体会人物的内心活动,将合适答
案的序号填入括号里。
A.忧郁B.感激C.快乐D紧张、自卑
1.她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
(A)
2轮到英子的时候,全班同学的目光一齐
投向了那个角落,英子立刻把头低了下
去
3.她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次
联欢会上,还让同学们教她跳舞。
4.英子向大家深深地鞠了一躬。(B)
阅读天地
六、阅读课文片段,完成练习。
英子犹豫了
会儿,慢吞吞地
站了起来,眼圈红
红的。在全班
同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了
讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室
里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持
久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流
了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情
绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普
通话说得很好,声音也十分动听。故事讲
完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子
向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里
摇一晃地走下了讲台。
1.下列说法不正确的一项是(A
A.一摇一晃”在这段话里出现了两次,
是为了强调英子的腿脚有残疾
B.掌声前“终于一摇一晃地走上了讲
台”,突显了英子做出决定的艰难。
C.“在掌声里一摇一晃地走下了讲台”突
显了掌声带来的感动与力量。(共12张PPT)
24司马光
基础乐园
、看拼音,写词语。
gong
sl
deng
shan
die
dao
公司登山跌倒
qun
Zhong
fang
qi
群众放弃
二、给加点字选择正确的解释。(填序号)
1.群儿戏于庭(③
①看戏。②唱戏。③玩耍。
2众皆弃去(①)
①众人。②群众。
③许多。
3光持石击瓮破之(②)
①阳光。
②指司马光。③光明。
4.儿得活(③
①儿子。
②儿女。
③小孩子。
三、在下列朗读停顿正确的句子后面的括号
里打“√”。(“/”表示停顿)
1.群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水
中
2.群儿戏/于庭,一儿/登瓮,足/跌没水
中
3.众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水
迸,儿/得活。
4.众皆/弃去,光/持石击/瓮破之,水迸,
儿/得活。
阅读天地
四、对比阅读,完成练习。
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得
活。
(二)司马光砸缸
天,司马光跟几个小朋友在花园里
玩儿。花园里有座假山,假山下面有一口
大水缸,缸里装满了水。有个小朋友爬到
假山上去玩儿,一不小心,掉进大水缸里。
别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有
的叫着喊着跑去找大人。
司马光没有慌,他举起一块石头,使
劲儿砸那口缸,几下子就把缸砸破了
缸里的水流出来了,掉进缸里的小朋
友得救了。
1这两个故事的主人公都是司马光
写的都是他砸缸救人的故事。
2.“光持石击瓮破之”的意思与文段(二)中
的哪一句话相对应?请用“”画出
来
3读了故事后,我知道司马光是一个(A
)的孩子。
A冷静机智
B粗心大意
C.慌慌张张
4通过对比阅读,下列说法正确的一项是(
B
A.文段(一)比文段(二)描写得更加生
动具体。
B.文段(二)的语言浅显易懂。
C.两个文段描写的故事细节一模一样。(共4张PPT)
习作八:那次玩得真高兴
选材构思
家人
0互相鼓励
同学们
°绞尽脑汁
。人物。
怎么玩
小伙伴们
拼尽全力
表弟°
选材
0棋差一招
打篮球
构思
o开开心心
做游戏
垂头丧气
玩什么
人物情态
参观动物园
得意扬扬
游乐场玩耍。
0意气风发
例文点
掰手腕
精彩点评
那次玩得真高兴!强子是我们班公认的大力士,看着他那铁塔
这里的外貌描写抓住
般的身材,每次比赛掰手腕,总能令人未战先怯。
了人物的特点,很传神!
由于他掰手腕未曾一败,所以总能看到他那得意扬扬
欠揍的样子。于是,我和小伙伴们准备敲打一下这个用鼻孔看人的
家伙。那天,我装着漫不经心的样子对强子说:“强子,敢不敢和大家
比试比试掰手腕啊?”强子呵呵一笑:“我可以单挑你们一群。”我心里
中间把大家斗智斗勇,
暗笑鱼已上钩,不动声色地说:“是吗?”小伙伴们开始按计划起哄:获取胜利的过程描写得很
“单挑,单挑,单挑……”强子看着大家不怀好意的样子,气呼呼地说:
清楚。
“单挑就单挑。”我笑呵呵地说:“你刚刚可说的是单挑我们一群!”他
红着脸,硬着头皮,咬牙切齿地说:“来吧!”
大家摆好桌椅,撸起袖子,和强子开始了掰手腕。强子真厉害,
会儿就干趴下了好几个人。看着他越战越勇,我皱起了眉头,说:
“强子,我也不欺负你,咱俩三局两胜,咋样?”强子气喘如牛,眯起眼
睛说:“可以,谁怕谁呀!”小伙伴们为我加油,一起数:“一,二…”
砰”,我趁着大家没数完就突然发力扳倒了强子的手。
哦……呜……赢了,我们终于嬴了!”大家欢呼起来。强子
愣,看着大家欢呼的样子,也呵呵地笑了起来。每次回忆起大家当时
最后突出了大家玩游
的笑脸就感觉那次玩得真高兴!
戏的愉悦心情。(共11张PPT)
27手术台就是阵地
基础乐园
、给加点的字选择正确的读音,打“√”。
战斗(dudu)打响了,白求恩(en
en)大(dadi)夫不肯撤(
che
chuo)
离阵地,他冒着危险(
xian
xan),争分夺
(
dyo
duo)秒(
miaomiao)地给伤员做
手术,三天三夜没休息,他的眼球上布满
了血(×eXue)丝。
二、读一读,选一选。(填序号)
①激烈②热烈③强烈
比赛十分(①),大家(③)要求速
战速决,在一片
的掌声中,我们
赢了
三、品读句子,完成练习。
硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹
没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员
的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。
1描写白求恩动作的词有:站
接过
取出
去
2读加点的词语,我体会到(A)
A.白求恩大夫眼里只有手术台,只有手
术台上的病人。
B.白求恩大夫故作镇定,想赶紧做完手
术离开这里
阅读天地
2月19日中午,刘轶、陈辰车组接到
指令,将几名重症患者从中国人民解放军
空降兵医院转运至火神山医院。路途较
四、阅读短文,完成练习。
夜幕低垂,蓝灯闪烁,一辆辆负压救
护车呼啸飞驰,将疫情中的患者护送到各
远且颠簸,一名患者突然出现呼吸和咳血
等症状,陈辰立即为患者吸氧,用吸痰器
帮助患者吸痰。等转运车辆抵达火神山,
陈辰将患者送至病区,接诊的医护人员被
她的样子吓坏了:防护服、手套上沾满了
患者咳出的血痰和黏液。新冠肺炎主要
通过呼吸道飞沫传播,因此越是那种难以
行动、咳嗽不止,甚至插管抢救的患者,传
染风险越高,转运难度也最大。累极了,
队员就靠在路旁的栏杆上休息,还要离草
坪、花坛远一点,因为草叶粗糙,万一把防
护服割出口子来,肉眼很难注意到,病毒
都能钻进去。面对无处不在的风险,队员
们一个个“心细如毫”。
1.他们及时地转运患者,使患者得到有
效的救治。因此他们被称为生命的“摆
渡人”。
2.用“”画出能体现出队员们面对的情
况非常危险的句子。
3.下面哪些词语能恰当地形容中国红十字
会救护转运车队?在合适的词语后打
(1)克服困难()(2)不怕危险()
(3)胆小怕事()(4)胆大心细()(共13张PPT)
26灰雀
基础乐园
在加点字错误的读音下画“”,并改正
在下面的方框里。
列宁(nin
胸脯(bu)
nIng
O
pu
惹人喜爱(er)仰望(yang)
re
面包渣(za)
OS
Zha
、读句子,根据拼音写词语。
1列宁在如养病期间,经
常带着誊川谷粒|来到jowi
郊
看望那些
hun
que
灰雀
2那个小mmhd男|孩
很
cheng
诚减一实
三、读对话,体会人物的内心世界。(填序号
①我一定要放回灰雀。②表达自己的
情感,感化男孩。③故作疑惑。④鼓
起勇气,劝慰别人。⑤担心被发现,心
里很紧张。
1.男孩说:“没…我没看见。”(⑤)
2.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可
惜再也飞不回来了。”
3.男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会
飞回来的。它还活着。”
4.列宁问:“会飞回来?”
5.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
阅读天地
四、阅读课文片段,完成练习。
第二天,列宁来到白桦树下,(竟然
果然依然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地
在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低
着头。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着
说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
(虽然当然自然),灰雀没有告诉
列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那
个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
1.结合课文内容,选择正确的词语打上
2选段第一句话运用了拟人的修辞手
法,烘托出了欢乐的气氛。
3.“那个男孩站在白桦树旁,低着头”是因
为(C
A.男孩很喜欢灰雀,舍不得离开灰雀。
B.男孩低着头听灰雀唱歌。
C.男孩认识到自己的错误,为自己的行
为感到惭愧。
4.选段中画线的句子体现了人物的哪些美
好的品质?
男孩做人诚实,知错能改;列宁善解人
意,不过分追究别人的过错。(共14张PPT)
第八单元知识盘点
A字音字形
1.易读错的字
皆(bijl)
司马(Sshi
庭(
ting
tin)
姿势(zzh)
联欢会(
lian
nian)讲述(
su
shu)
诚实(
chen
cheng
g)面包渣(
Zha
za)
战斗(
dou
dou)
撒走(
che
ce)
布帘(
lign
nian)
迅速(sSou)
2.易写错的字
庭(里面是“廷”,不要写成“延”
弃(上面是“”,不要写成“亡”)
勇气(第二笔点不要漏写
或者(不要少写最后一笔“、”)
肯定(下部第一笔是竖,不要写成撇
3.多音字
调/Qo(调查)
dou(斗争)
tiao(调解)
1du(五斗米)
ao(落枕)
x/Qa(大夫)
落{(丢三落四)
lda(长大)
U(落后)
B词语盘点
1.词语听写
公司庭院登山跌落众人丢弃
坚持掌声全班沉默腿脚轮流
投入调换一摇一晃热烈勇气
灰雀郊外养病粉红谷粒男孩
或者冻死可惜肯定诚实
2.近义词
镇定——镇静骤然——突然
注视——凝视
鼓励——鼓舞
立刻——马上
定——肯定
本来—原来
果然——果真
婉转——悠扬
诚实—老实
激烈
危险——凶险
形势
猛情
恳求——请求
3.反义词
镇定——慌乱忧郁——开朗
鼓励——打击持久—短暂
歧视——一尊重
正寒——酷暑
诚实—虚伪
仰望——俯视
欢快——忧伤
敌人——朋友
激烈——和缓
同意——反对
危险——安全继续—停止
4.词语搭配
(热烈)的掌声
(高大)的白桦树
(欢快)的灰雀
(婉转)地歌唱
(慢吞吞)地站起来(一摇一晃)地走
C好句积累
1.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常
惹人喜愛。(拟人)
2战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开
自己的阵地呢?(反问)
1《司马光》写了司马光砸缸救友的故事,赞颂
了司马光的聪慧和遇事沉着冷静的品质。
2.《掌声》写了残疾女孩英子在同学们鼓励的
掌声中变得自信、开朗的事,体现了同学之
间的鼓励和关爱。
D课文要点
3.《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时与
位男孩交谈,男孩被列宁对灰雀的爱惜所
感动而主动放回灰雀的故事,表现了列宁对
灰雀的喜爱、对男孩的尊重与爱护,以及男
孩知错能改的优秀品质。
4.《手术台就是阵地》通过写抗日战争时期白
求恩大夫不顾个人安危,把手术台当作阵
地,连续工作了六十九个小时抢救伤员的
事,表现了他对工作认真负责、对同志极度
热忱的高尚品质,赞扬了他把中国人民的解
放事业当成自己的事业的国际主义精神。(共13张PPT)
语文园地八
词句段运用
字词理解与运用。
1.用“"标出加点字的正确读音,并填空。
眨眼(2zh)眼眶(
kuang
kuang)
目睹(
dou
du)瞅一眼(
chou
qiu)
瞪眼(
deng
deng)睁眼(
Zheng
Zheng)
Kuang
deng
zheng
这些加点的字都含有目字旁,它们
都和眼睛有关。
2.把下列词语补充完整,并根据具体的语境选
词填空。(填序号)
①(怒)目(圆)睁
②目瞪(口)(呆)!
③(耳)(闻)目睹
放学后,成成和元元在家里踢足球。只
听“砰”的一声,家里的玻璃被元元打碎了。
成成(③)这一切,吓得(②),不知如何
是好。这时,爸爸回家了,看到一地的玻璃
碎片,他立刻变得(①
二、选择合适的词语填空。
继续陆续连续
电影散场了,观众?陆续离开了电
影院,我和哥哥〉连续走了三十分钟
才走到公交站台。下了车后,我们还得
继续往家走
三、阅读下列购物清单,把不是同一类的物品
找出来,在里打“√”。
购物清单
洗漱用品厨房用
食品
牙刷
菜板
馒头
沐浴液
菜刀
橙子
毛巾
洗菜盆
衣架
充电器棉拖鞋
饼干
积累与交流
四、先把名言补充完整,再选择恰当的名言填
空。(填序号)
①爱人若爱其身。
②不迁怒,不贰过。
③仁者爱人,有礼者敬人。
④与人善言,暖于布帛;伤人以言,
深于矛戟。
1.妈妈总是教育我:“‘②'。不要把怒气转
移到别人身上,不犯两次同样的错误。”
2.“③”告诉我们要懂得关爱他人,尊敬他
人
五、交流平台。
读书是我们获取知识的重要方式之
好的读书方法和习惯能让我们事半功倍。
默读的时候不要发出声音,也尽量
不要用手指着读,否则会影响阅读速度。
你有好的读书方法和习惯吗?写出两三种。
示例:①带着问题边读边思考。②把不认识的
字、不理解的词语标记出来。③联系上下文进一
步思考。④向别人请教读书时遇到的问题。
