(共4张PPT)
习作五:我们眼中的缤纷世界
选材构思
。蚂蚁搬家
田野
自然景色
动物趣事。
猫捉老鼠
花草树木
青蛙冬眠
选材
构思
暴风雨
升旗仪式
晚霞°自然现象。
0场景。。热闹街市
星
大课间
例文点睛
仙人掌
精彩点评
哇!仙人掌的形状各种各样,看得我有点眼花缭乱。有的像小
运用比喻的修辞手法
炸弹,有的像一根根薯条,有的像油条,还有的像一只多脚的章鱼,它来描写仙人掌的形状,很直
们好像在比谁最有个性。
观,很形象。
我挑了一盆像薯条一样的仙人掌。它的颜色是墨绿色的,绿得
健康,绿得倔强。一眼望去,像一个个绿色的手掌,上面长满了许多
小刺,但一点儿都不扎人,软软的,摸着很舒服。你可别小瞧那一根
写出了这种仙人掌的
根小刺,它们可以留住水分和养分,让仙人掌更加滋润。店里的老板
特点:长小刺,不扎人。
说一个月给它浇一次水就可以了。听说在沙漠地带有特别多的仙人
掌,只需一点点水,它们就可以顽强地生存下来。
仙人掌不仅形态各异,生命力顽强,而且有很多作用呢!既可以
净化空气,释放出我们需要的氧气,又可以削弱电脑的辐射,缓解我
们眼部的疲劳。
仙人掌不仅形态各异,生命力顽强,而且有很多作用呢!既可以
净化空气,释放出我们需要的氧气,又可以削弱电脑的辐射,缓解我
们眼部的疲劳。
仙人掌有着顽强的生命力,就像保卫国家的战士,他们在严寒的
写出了“我”喜爱仙人
风雪中站岗,在烈日炎炎的夏天放哨。这不正是一种顽强精神的体掌的原因:它有顽强的生
命力。
现吗?(共13张PPT)
习作园地
词句段运用
读句子,用“\”把不合适的词语划掉。
1等到跑不动了,它便(朝着冲着)远去的
火车汪汪叫上几声,不知是(批准允许)
火车开走呢,还是骂了火车一顿。
2摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那(平滑
光滑)的刺,是那样细腻而(温柔柔软)。
二、按要求写句子。
1我教它念“狗”的时候,它叫得最欢。它准是
在想,这是在说它自己呀!(照样子写一种
小动物的行为)
如果有人走近,它就大叫起来。它
准是在说:“你是什么人?不要想做坏事,
我可喊人了!
2杨梅吃多了,牙齿会被酸倒。(把杨梅的味
道写具体)
杨梅吃得太多,感觉牙齿又酸又软,连豆
腐也咬不动了
积累与交流
三、交流平台。
状状:留心周围的事物,我们就会有新的发
现,我们观察的时候可以用眼睛看、用耳朵
听、用鼻子闻、用舌头尝…
元元:细致的观察可以让我们对事
物有更多更深的了解:草地的色彩会发生奇
妙的变化,原来是因为蒲公英的花有时张
开有时合拢
成成:翠鸟的美在于它有着色彩艳丽
的羽毛和敏捷的身手,这些美一直存在,我们要
有一双勤于观察、善于发现的眼睛。
四、阅读“习作例文”,学方法。
1.学观察方法。
(1)《我家的小狗》一文中作者在描写小狗
时,抓住小狗的外形和行为进行描
写。写前者时,突出了小狗毛色漂亮的
特点;写后者时,抓住了小狗的叫声,写出了
小狗淘气可爱的特点。
(2)《我爱故乡的杨梅》中作者调动多种感觉
器官,看外形
颜色,用舌头尝
味道。经过多次细致入微的观察,从
外形
颜色
味道三方面突出
了杨梅的特点。
2读选段,学写作方法。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,
片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
选段运用了拟人的修辞手法,生动
地展现了杨梅树的外形美。
五、初试身手。
我也有一双善于发现美的眼睛呢!不
信,你看我最近的发现
我在上学的路上看见了一棵美丽的树,它的
叶子是羽毛状的,花像一个个粉红的绒球,仔
细一看,那些绒球是由许多极细的小管状的花
瓣组合成的,听说这树叫合欢树。(共20张PPT)
16金色的草地
基础乐园
、下面词语的读音和书写完全正确的一项
是(D
A.玩要(
Wan
shud)
B蒲公英(
pu
gong
ying)
C哈久(
ha
qian
D.合拢(
he
long)
读句子,看拼音,写词语,要写得规范、美
观
早晨我跟着爸爸去
diao
y
钓鱼,池中的
shui
lian
睡莲
还没有
sheng
kai
开
,我huan
喜欢
仔
细地
guan
cha
观察
它们的变化
erqe而且还把它们画成连环
画,多么
you
qu
有趣|啊
三、结合语境,选出加点词语的近义词。
1我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”
A.装模作样
B.油嘴滑舌
C.郑重其事
D.一无所知
2就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给
我们带来了不少快乐。(A
A.引人注意
B绚丽多彩
C.惹人喜爱
D难得一见
四、选词填空。
发明
发现
1.我(发现)了草地变色的秘密。
2食品专家(发明)了包装简单、饮用方
便的茶饮料。
五、品读句子,完成练习。
1.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英
(1)句中的两个“多么”体现了“我”对蒲
公英的喜爱之情
(2)我会用加点的词语写句子。
多么清新的空气!多么美丽的景色!
2原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以
张开、合上。
下面对这句话理解不正确的一项是(C)
A.这是一个比喻句,将“蒲公英的花”比
作“手掌”
B.这句话揭开了草地颜色发生变化的秘
密
C.当花合上时,草地的颜色是金色;当花
张开时,草地的颜色是绿色。
阅读天地
六、课内精彩再现。
有一天,我起
得很早去钓鱼,发
现草地并不是金色
的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么
呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公
英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就
像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张
开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花
开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花
朵合拢时,金色的花辦被包住了,草地就
变成绿色的了。
1.画“”的句子是一个(B)。
A.感叹句
B设问句
C.反问句
2.“我”发现了草地变色的秘密是因为((
A.“我”起得很早
B.“我”喜欢在草地上玩耍
C.“我”仔细观察
D.“我”公英的花会发生变化
3根据选段内容填写表格。
时间草地颜色
变化的原因
早晨绿色蒲公英的花朵是合拢的
中午金色蒲公英的花朵是张开的
傍晚绿色蒲公英的花朵是合拢的(共20张PPT)
15搭船的鸟
基础乐园
读句子,看拼音,写字词。
我和fqn
父亲
起
da
chuan
搭船
进城,看见一只
Cu
nao
翠鸟,它的%m羽毛|很
漂亮,红色的o长嘴
正把刚
刚bu
捕
来的小鱼tun
吞
了下去。
填一填。
1.“舱”字的部首是舟,读音是cang
。将“舱”换个偏旁,可以构成的新字
有:苍、沧等
2.“悄”字共10画。它还有一个读音是
qao,可组词:悄然。
三、读一读,连一连。
披着
雨鞋
坐着
蓑衣
划着
小船沿
穿着
木桨
三s三
SaSSO≤
SAGO≤s≤
CCECC三
CGGSGCSSS
ˇ静悄悄地
走着
W慢吞吞地
停着
ˇ孤零零地
跑着
兴冲冲地
活着A
四、品读句子,完成练习。
1.天下着雨,雨点打在船篷上沙啦沙啦地
晌。
(1)读一读,选一选。(填序号)
①视觉
②触觉
③听觉
“雨点打在船篷上”是①描写,“沙啦
沙啦地响”是③描写。
(2)读加点的语句,我感受到作者的观察
分细致
2我看见一只(彩色)的小鸟站在船头,
多么美丽啊!它的羽毛是(翠绿)的,
翅膀带着一些(蓝色),比鹦鹉还漂亮。
它还有一张(红色)的长嘴。
1)在括号里填上表示颜色的词。
(2)这段话抓住了翠鸟的羽毛、翅膀
和长嘴三个方面进行重点描写,写
出了翠鸟美丽的外形,表达了作者
对翠鸟的喜爱之情
阅读天地
五、课内精彩再现。
我正想着,它
下子(钻冲)进水
里,不见了。可是,
没一会儿,它(飞
跳)起来了,红色的
长嘴(叼衔)着一条小鱼。它(蹲站)
在船头,一口把小鱼(吞咽)了下去。
母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这
只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
1.结合原文,将括号中不恰当的字用“\”划
去
2从上文中我能体会到翠鸟(A)。
A.动作敏捷,技术高超
B颜色鲜艳,羽毛美丽
C.性情温和,喜欢捕鱼
3读画“"的句子,照样子写一个描写
人物动作的句子,用上恰当的动词。
下课铃声一响,他就抱起篮球,飞快地
穿过走廊,冲到篮球场上去了。
4.对画“”的句子的理解有误的一项是
(B)
A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现
了鸟和人在自然中的和谐相处。
B.句子中的“搭”指的是“搭配”。
C.这句话紧扣课文题目,写出了翠鸟的
可爱。
素养提升
六、课文中那只搭船的翠鸟多么美丽啊!看
得出来,作者是经过了非常细致的观察,
才能把它描写得如此生动。请仔细观察
下图,仿照例句写一写吧
例:我看见一只彩色的小鸟站在船头,多
么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着(共14张PPT)
第五单元知识盘点
A字音字形
1.易读错的字
鹦鹉(ygyn)蒲公英(
yin
yng
钓鱼(
diao
dao)
2.易写错的字
翠绿(上面是“平”,不是“羽”
3.多音字
piao(漂亮)
a(沙啦沙啦)
漂{piao(漂流)
啦
la(来啦)
piao(漂洗)
chao(朝向)
sheng(盛开)
盛
zhao(朝霞)
cheng(盛饭)
4.形近字
搭(搭船)
亲(母亲)
塔(宝塔)
辛(辛苦)
沙(沙发)
察(观察
纱(纱布)
祭(祭祀)
拢(合拢
喜(喜欢)
扰(打扰
善(善良)
B词语盘点
1词语听写
搭船母亲外祖父沙啦沙啦响声
羽毛翠绿嘴巴静悄悄吞下捕鱼
蒲公英盛开玩耍喊叫哈欠钓鱼
而已观察合拢有趣喜爱睡觉
2.近义词
漂亮——美丽
用力——使劲
盛开——绽放
观察——察看
喜爱——喜欢
发现——发觉
合拢——收拢快乐——愉快
3.反义词
吞—吐
静悄悄——闹哄哄
盛开——凋谢
合拢——张开
喜爱——讨厌
快乐——悲伤
常常——偶尔仔细—马虎
4.词语搭配
(彩色)的小鸟
(翠绿)的羽毛
(红色)的长嘴
用力)地摇
(金色)的草地
C好句积累
1.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
(感叹句)
2.有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不
是金色的,而是绿色的。(含关联词
3蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合
上。(比喻)
3蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合
上。(比喻)
D课文要点
1.《搭船的鸟》以儿童的口吻,描写了“我”在去
乡下的路上观察并认识翠鸟的过程,表现了
“我”对翠鸟和大自然的无限热爱。
2《金色的草地》以儿童的视角,描写了生活在
乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并
寻找原因的过程,抒发了作者对大自然的热
爱之情。
