岳麓版七年级下册第1课：开运河 创科举

泗湖山镇中学 七 年级下册 历史导学稿 班级（ ） 姓名（ ）
第1课 开运河 创科举
课型 ：新授课 主备人：李群芝 学校负责人：
学 案 教 案
一、明确目标 知识与能力 隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。 ①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。 ②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生综合说明问题的能力。 ③通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。 ④通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。 过程与方法 ①通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。 ②结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。 ③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。二、自主学习 1、隋朝的建立与统一：581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭掉陈，统一南北。动脑筋：隋朝为什么能统一南北（可以讨论） 2、隋朝出现繁荣的景象：（1）原因：隋文帝采取措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担；（2）表现：人口 、垦田 、赋税 、出现了 座商业城市。3、 隋朝大运河： （1）目的：加强南北交通，巩固____________________。（2）时间：在 在位时开凿。从605年起。观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。（6）作用： 。三、小组讨论：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。四、展示拓展附：知识网络、本节知识概要 隋的建立： 隋朝统一南北 隋的统一：开 隋朝出现繁荣的景象：运 大 年， 杨坚下令开凿；运 古代世界最长的运河，全长2000多千米；河 河 三点： 的 四段：创 开 五河：科 凿 六省：举 大运河的巨大作用： 隋文帝时 科 举 隋炀帝时制 的 科举制的作用创 科举制的影响五、当堂测验：1、（ ）年，（ ）废北周皇帝，建立隋朝，定都（ ）。2、（ ）年，隋朝灭掉南方的（ ），南北统一，结束了长期的分裂局面。3、605年，（ ）下令开凿大运河。4、大运河以（ ）为中心，北通（ ），南达（ ），全长（ ）多千米。5、开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北（ ）和（ ）起了很大的作用。6、开凿大运河的目的：隋朝统一（ ）。7、开科举制先河的是（ ）。（ ）又创设（ ），科举制正式形成。8、隋文帝创立科举制的目的：改革（ ）的办法，通过分科考试（ ）。9、科举制打破了（ ）的限制，给一般的知识分子提供了（ ）的机会；同时，为统治者（ ）拓宽了道路。隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。六、课后记： 教学重点、难点：重点： 1）、大运河的开凿及其作用；2）、科举制的创立难点：隋朝经济的繁荣1、预学案导学：2、情景导入： 让学生用《社会主义好》或者《上学歌》的曲调唱中国古代朝代歌3、合作展示：（1）小组学习（2）交流汇报（可把分组汇报的具体做法写出来）4、归纳整理：5、评估拓展：6、反思总结：