小学数学北师大版一年级上1.4 文　具 教案

第4课时　文　具
【教学目标】
1．在数一数、连一连的活动中，能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；会读、写6～10各数。
2．学会用操作、画图等方法，表示数量在6～10的物体个数，知道6～10的顺序。
3．能用数表示日常生活中的一些事物，并进行简单的交流。
【教学重点】
能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；会读、写6～10各数。
【教学难点】
正确书写6～10各数。
【教学准备】
课件、6～10的数字卡片。
一、情境导入
1．课件演示动画内容：
今天，森林王国的小兔文具店开张了，小动物们都去捧场，听说好多有趣的活动还发奖品呢！这么好玩，小朋友们一起去参加吧，说不定会有意外的收获呢？
2．出示主题图。
活动一：数一数
师：小朋友，我们看看小兔文具店里都有些什么文具呢？
(铅笔、卷笔刀、铅笔盒、尺子、橡皮擦……)猜一猜，它们各有多少？
3．数一数，你猜对了吗？小兔说，你们喜欢哪一种文具，只要把它的个数数出来，我就把你喜欢的文具送一份给你，希望小朋友们踊跃参加……
(铅笔10支、卷笔刀8个、铅笔盒6个、尺子7把、橡皮擦9块)
4．找朋友。
小朋友们真棒，你们都数对了，能不能把这些文具与相对应的个数连起来呢？请小朋友在教材上连一连。
独立连线，把文具和对应的个数连起来。
活动二：做一做
师：小兔文具店的各种文具我们数清楚了，能不能把数出的文具的个数用不同的符号表示出来？比一比，看谁的想法多！
1．先自己想一想，再和同桌的伙伴说一说。
2．指定2～3组学习小组汇报给大家听，注意引导学生语言简洁明了。
6个铅笔盒：(1)6根小棒；(2)画6个△；
(3)6根手指……7把尺子：(1)7根小棒；(2)画7个○；
(3)7根手指……
师：同学们，在用符号表示物体的个数时，要注意有几个物体就要有几个符号。
活动三：说一说
师：你的生活中还有哪些事物能用6～10这些数字来表示呢？或者你还在哪些地方见过这些数呢？先看一看、想一想，也可以下座位去数一数，还可以和你的小伙伴说一说。学生汇报交流。
师：小朋友对周围的事物观察得还真仔细，这些数在我们的生活当中随处可见，我们也经常要用到这些数。
活动四：写一写
师：小朋友真会动脑筋，用不同的方法了解了同桌学习用品的情况，接下来，我们就要把今天认识的6，7，8，9，10写下来，比一比，看谁写得又快又好。
1．课件出示6～10图片。
师：观察图片中的这些数字，说说它们分别像什么？
(6像口哨，7像镰刀，8像葫芦，9像调羹……)
师：我们也用儿歌来记住它们：6像口哨噘嘴笑，7像镰刀割青草，8像葫芦挂藤上，9像调羹来舀饭，10像铅笔加鸡蛋。
请学生读两遍。
2．指导学生写。
(1)教师边示范，边说明各数的书写要点：
6的书写要点：从田字格左半格右上角起笔往左下角写，再在下半格画一个圆。注意：下半部分的圆要写满下半格。
7的书写要点：从田字格左半格左上角起笔往右上角写平，再往下半格的中间拉。
8的书写要点：从田字格右半格的右上角起笔，先写一个拼音“S”，再往右上角写，注意：不能写成两个圆合在一起。
9的书写要点：像拼音字母“q”，这一竖要向左边斜一点。
注意：上半部分的圆要占满上半格。
10的书写要点：左边的1和右边的0分别占田字格的半格。
(2)学生边看老师示范或课件演示，边在桌子上用手写一写。
(3)学生在教材第11页先描4个，再独立写一个。
(4)小比赛：每个小朋友在本子上写6～10各两个，再在小组内评评谁写得好，并展示给大家看。
(5)你会写自己家的电话号码吗？试试看。
3．小组内说一说：6，7，8，9，10还可以表示什么？
活动五：实践应用
1.找一找，说一说。(出示教材第12页“试一试”第1幅图)
(1)弄清图意，让学生说图中有哪些数字。
(2)让学生独立完成。
2．完成教材第12页“练一练”第1题。
(1)看图说一说题目的要求。
先数一数，画○，再写数。
(2)学生独立完成。
3．完成教材第13页“练一练”第7题。
引导学生先独立数一数，再在小组内交流各自的方法，让学生在交流过程中体验数数方法的多样性。
二、课后作业
完成教材“练一练”第2～6题。