小学数学北师大版一年级上1.6动物乐园 教案

第6课时　动物乐园
【教学目标】
1．通过创设情境，让学生经历比较多少的过程，掌握比较的方法，初步学会用符号表示比较的结果。
2.熟练地运用一一对应的方法比较物体数量的多少。
3.培养学生的观察、操作和语言表达能力。
【教学重点】
让学生熟练地用一一对应的方法比较事物的多少。
【教学难点】
知道“同样多”“谁多”“谁少”的含义，会运用“＝”“＞”“＜”来表示比较的结果。
【教学准备】
课件。
一、情境导入
师：同学们，今天的“动物乐园”真热闹，快来看看，说说你们看到了什么。出示课件。(教材第16页情境图)
把你的发现在小组内说一说。
师：同学们的观察可不够仔细，老师可是发现了许多问题的，今天就需要大家共同努力来帮老师解决这些问题。
二、探究新知
1.比一比，认一认。
(1)小兔与篮子哪个比较多呢？请拿出小圆片摆一摆。
①学生操作，用一种学具代替小兔，另一种学具代替篮子。
②学生汇报。
③教师小结：有4只小兔，4个篮子，4＝4，所以我们说小兔和篮子同样多。
教师板书：4＝4　　　读作：4等于4。
?
　　　　
等号
(2)刚才有人问道：小兔和胡萝卜谁多？请同学们按照刚才的方法，每两人一组进行操作，你发现了什么？
学生以两人为一组进行操作，并汇报。
教师根据学生汇报，演示一只小兔对一个胡萝卜，胡萝卜多出1个，所以我们就说4比5小。
板书：4＜5　　　读作：4小于5。
?
　　
小于号
(3)请同学们用自己的方法帮助老师解决这个问题，好吗？出示：小猴和秋千谁多？谁少？
学生动手操作，并汇报结果。
教师小结：有3只小猴，2个秋千，小猴比秋千多，所以我们说3比2大。
板书：3＞2　　　读作：3大于2。
?
　　　　
大于号
2.学习“＝”“＜”“＞”的写法。
(1)学写“＝”。
教师做示范，强调两个小横要一样齐，要写平。
(2)学写“＞”“＜”。
教师做示范，起笔和收笔要对齐，小尖要在开口的正中间。
学生在田字格里练习写。
3.说一说，填一填。
引导学生根据图中的信息说一说：图中谁和谁在比？再进行交流：谁最多，谁最少？教师应引导学生根据图中的数学信息，发现更多的可以比较的问题，展开充分交流。
三、巩固练习
1.完成教材第17页“练一练”第1题。
(1)引导学生观察，明确题目意思。
(2)学生说一说，填一填。
2.完成教材第17页“练一练”第2题。
教师读题，引导学生弄清题意，让学生数一数，左边的方块比右边的多。
学生独立完成剩下的一题，再集体订正交流。
3.完成教材第17页“练一练”第3、4题。
学生独立完成，集体订正。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
动物乐园
(认识“＞”“＝”“＜”)
　4＝4　　　　　　4＜5　　　　3＞2
　
?　　　　　　　?　　　　　?
读作：4等于4
读作：4小于5_读作：3＞2　
　　　　　开口对着大数，尖的一端对着小数
【教后思考】
本节课教材为学生提供了生动有趣的情境，通过教学，让学生进一步了解大于号和小于号的特点，知道开口要对着较大的数，增强对大于号的感性认识。对两个数来说，大于、小于只是不同的表述形式，直接用同一件事引入新知识的学习，有利于学生理解知识之间的联系，给学生独立思考、进行知识迁移的机会。