(共19张PPT)
25掌声
基础导练自主学习
、用“”画出加点字正确的读音。
镇定(
zen
zhen)
普通(pupu)
落下残疾(aao)调换(
diao
tiao)
姿势(zzh)
忧郁(
you
you)
结合语境,根据拼音写词语。
ban
hui
班会上,同学们mn
轮流|上台发言。如腿脚不
方便的成成
y
yao
y1
huang
晃
地上去了。他的发言
结束教室里便响起了哈热烈|的ag
sheng
声
三、照样子,写一写。
掌声热烈而持久
柳条细长而柔软
蛋糕香甜而可口
羽毛洁白而蓬松
花朵鲜艳而芬芳
河水清澈而冰凉
四、读句子,做练习。
1.每天,英子总是(早早地)来到教室,
(默默地)坐在教室的一角。
(1)选择恰当的词语填在括号中。
………
+早早地
默默地
深深地
(2)所填词语表现了英子的(B
A.勤劳、文静、努力
B.自卑、沉默、孤独
2我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学
们并没有歧视我。
用“因为…所以…”改写句子,使句子意思不变:
因为那掌声使我明白,同学们并没有歧视我,所
以我永远不会忘记那掌声。
五、请你带着以下问题读课文,再选择正确答案的序
号填空。
①英子发生了什么变化?
②英子为什么会发生变化?
1.下列哪项不是英子发生的变化?(C
A.和同学们一起游戏说笑
B.联欢会上,让同学教她跳舞。
C每天早早地来到教室,下课后又总是最后一个
离开。
2英子发生这些变化的原因是(A
A.同学们的掌声给了英子自信和勇气,让她微
笑着面对生活。
B.同学们的掌声使英子不再惧怕学校,能有胆量
与大家一起玩耍。
阅读在线挑战自我
六、课内阅读。
①英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼
圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇
晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,
教室里骤然间晌起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,②英子的泪水流了下来。掌
声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的
个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分
动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇
晃地走下了讲台。
1.选文中画线的两个句子主要是对英子的神态
描写。
2句①体现了英子的(B),句②体现了英子的(
A
A感动
B.不自信,左右为难
3同学们第一次掌声的用意是(C),第二次掌声
的用意是(A)。
A.赞扬英子的故事讲得好
B觉得英子的动作很有意思
C.给英子以勇气和信心,鼓励她把故事讲好(共8张PPT)
语文园地
识字加油站σ
、用“”画出下列字的正确读音,再填空。
眨(
za
zha)
瞪(
den
deng)
瞅(
qiu
chou)眶(
Kuang
kuang)
1.我发现这些字的偏旁都是“目”。我知道带
有这个偏旁的字大多与眼睛有关
2我还能再写两个这样的字:睁
盯
词句段运用
、按要求完成句子练习。
教室里非常(文静安静),同学们都在认真地
写作业。
1.用“\”划掉括号中搭配不当的词语。
2用括号中的两个词语分别写句子。
(1)文静:她是一个文静的小女孩。
(2)安静:我们在图书馆看书时必须保持安静。
三、我会分类
状状的妈妈要去超市购买下列物品,请状状帮
她列一份清单。该怎么列呢?请你帮帮状状吧!
购物清单
猪蹄榴桩小金橘饼干
糖果毛巾牛肉牙刷
抹布羊肉火龙果薯片
1.肉类食品:猪蹄牛肉羊肉
2休闲食品:饼干糖果薯片
3.日用类:毛巾牙刷抹布
4.水果类:榴裢小金橘火龙果
积累与交流
四、将下列名言补充完整,再根据语境选择合适的名
言填空。
1爱人若爱其身。
《墨子》
2仁者爱人,有礼者敬人。—《孟子》
3.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛
戟。——《荀子》
4.不迁怒,不贰过。
《论语》
◆老师常用“爱人若爱其身”来教育我们要像
爱自己一样爱别人。
◆成成经常把怒气发泄到别人身上,这样做是不
对的。在生活中,我们应该做到“不迁怒,不贰
过
五、状状有一道题想请教元元,他该怎么说?下列表
述恰当的一项是(B)
A.元元,把这道题给我说一下。
B.元元,这道题我不会,能请你给我讲讲吗?(共9张PPT)
第八单元
24司马光
基础导练自主学习
拼一拼,写一写。
ting
yuan
die
dao
Zhong
ren
庭院跌倒众人
deng
shan
fu
ch
fang
扶持放弃
二、选择正确答案的序号填空。
1.下列说法不当的一项是(B
A.《司马光》一文选自《宋史·司马光传》。
B.“足跌没水中”中“没”读mei。
C.《司马光》是一篇文言文。
D.“儿得活”中“得”读de。
2.下列句子朗读停顿划分恰当的一项是(C)
A.群/儿戏/于/庭。
B.一儿/登瓮,足/跌没水中
C.光/持石/击瓮/破之。
D.水/迸,儿得/活。
3给下列加点字选择正确的解释。
(1)群儿戏于庭(A
A.庭院。
B厅堂。
C.法庭。
(2)足跌没水中(C)
A.没有。
B.把财物扣下。C∴沉没,淹没。
(3)光持石击瓮破之(C
A.遵守不变。B.料理,主管。C.拿着,握住。
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课内阅读。
群儿戏于庭,一儿登
瓮,足跌没水中。众皆弃
去,光
持
石
击瓮破之,水迸,儿
得活。
1.按照原文内容填空。
2用“”画出描写事情起因的句子。
3当一个孩子跌落水中时,其他孩子的举动是皆
弃去,司马光的举动是持石击瓮。(用文
中的原句子回答)
4.其他孩子的举动与司马光的举动形成了鲜明的
对比,体现了(A)。
A.司马光的沉着冷静,机智勇敢
B司马光的胆大妄为,不怕事
5用自己的话讲一讲这个故事。
示例:一群孩子在庭院玩耍,有个小孩爬到瓮
上,失足掉到水中。别的孩子们一见出了事,都跑
了,司马光则从地上捡起一块大石头砸破了瓮。
水喷涌出来,落水的小孩得救了。(共18张PPT)
26灰雀
基础导练自主学习
下列加点字的读音完全正确的一项是(C
A.胸脯(pU)
仰望(yang)
B诚实(chen
安宁(nng)
C.可惜(x)
或许(huo)
D招惹(re)
面包渣(za)
二、拼一拼,写一写。
hur
aue
dong
S
灰雀冻死谷粒
nan
sheng
ken
ding
男+生
定
三、选字填空
【郊效】(效)果(郊)外
【粉份】每(份)(粉)红
四、先将下列词语补充完整,再完成练习。
自言(自)(语)
吞吞(吐)(吐)
欢)蹦(乱)跳
1.一般情况下,人在心虚的时候说话会吞吞吐吐的。
2弟弟总是喜欢自己跟自己说话,我把他的这种行为
称作自言自语。
◆我还能再写两个这种
结构的四字词:自由自
在、人山人海
3.(右图)瞧,两只小狗在
广场上欢蹦乱跳
非常兴奋。
◆用这个词语写句子:
听到这个好消息,同学们高兴得欢蹦乱跳,手
舞足蹈。
五、读一读人物对话,猜猜他们当时心里会想什么,选
选。(填序号)
1.男孩说:“没…我没看见。”这时,男孩在想(B)。
2.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞
不回来了。”这时,列宁在想(D)。
3.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。这时,男孩在
想(A
4列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,
昨天你到哪儿去了?”这时,列宁在想(C)。
A.我明天就把灰雀送回来
B我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样
会伤他的自尊心
D灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感
染男孩,让他主动送回灰雀
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六、课内阅读。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰
雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们
在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只
欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.根据意思在选段中找出对应的词语,写在括号里。
(1)抬头向上看。(仰望)
(2)对事物有好感。(喜爱)
2带着下列问题默读选段,再完成练习。
(1)选段前两句话主要描写了灰雀的颜色、活
(2)“每次”“都要”经常”这几个词语体现了(A)。
A.列宁很喜欢这三只灰雀
B.列宁非常喜爱这棵高大的白桦树
七、课外阅读。
达尔文和小松鼠
百多年前,英国有一位叫达尔文的科学家。
达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟,地
上的虫,水里的鱼,他都喜爱。但他从来不捉小动
物而是(观看观察)它们是怎样生活的。(共9张PPT)
27手术台就是阵地
基础导练自主学习
选一选。
1.下列加点字读音全部正确的一项是(C
A.撒退(ce
斗争(dou
B.大夫(da)
迅速(xin)
C危险(xan)斗笠(dou)
D大小(dai)
瓦片(Wa)
2选词填空。
+陆续
连续
继续+
(1)白求恩大夫在手术台旁,(连续)工作了六十
九个小时。
(2)我军的伤员(陆续)从火线上抬下来。
(3)白求恩低下头,(继续)给伤员做手术。
读句子,做练习
1战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己
的阵地呢?(换个说法,意思不变)
战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己
的阵地。
2他已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。
◆“布满血丝”表现了白求恩的(A)。
A疲惫
B愤怒
3.突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚
滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。
◆这两句话是对当时的环境描写,突显了
严峻的战争形势
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三、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围
爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长
决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了
会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,
要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白
求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势
的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,
手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵
地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您
转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客
人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
1.用“”画出表现形势危急的句子。
2带着下面的问题认真默读语段,回答下列问题。
(1)对“手术台是医生的阵地”理解不正确的一项
是(A
A.手术台四周都是炮火声。
B.白求恩不仅把自己当作医生,也把自己看成是
与中国人民并肩作战的战士。
C作为一名战场上的医生,白求恩认为什么都比
不上给战士做手术重要。
(2)从白求恩的言行中,可以看出他与战士们
共同进退的坚定信念。(共14张PPT)
第八单元知识总结
基础导练自主学习
考点一:字音
1.易读错的字
chi
shu
持久讲述|x
cheng
kuang
诚实c眼眶kq
au
XUn
目睹-迅速
2.多音字
(1)[调]出现矛盾要先调(diao)查清楚情
况,然后再进行调(tiao)解。
(2)[落]他因为小时候生病,落(lao)下了腿
脚不便的毛病,走路总是落(Uo)后于别人,
但他做事从不丢三落(la)四。
(3斗]我斗(dou)胆说一句,您这身体不适
合上前线战斗(dou)。
(4)大]元元的伯伯是一位胆大(da)心细的
大(dai)夫。
考点二:字形
1易写错的字
庭:里面是“廷”,不要写成“延”。
弃:上面是“2”,不要写成“亡”。
勇气:第二笔的点不要漏写。
或者:不要少写最后一笔“、”。
肯定:下部第一笔是竖,不要写成撇。
2.词语听写
司马光庭院登上跌下众人放弃
坚持掌声班级默默腿脚轮流
投入调换摇晃热烈勇气灰雀
郊外养病粉红谷粒男孩或者
冻死可惜肯定诚实
考点三:词语积累
1近义词
镇定——镇静
骤然——突然
注视—一凝视
犹豫——犹疑
鼓励——鼓舞
立刻—马上
果然—果真
婉转——悠扬
2.反义词
镇定——慌乱
忧郁—开朗
犹豫——果断
鼓励——打击
持久——短暂
歧视——尊
严寒—酷暑诚实—虚伪
仰望——俯视
欢快——悲伤
激烈——和缓敏捷—笨拙
3.词语搭配
热烈)的掌声
高大)的白桦树
(欢快)的灰雀
(婉转)地歌唱
(慢吞吞)地站起来(一摇一晃)地走
4.类词积累
“一~一~”式词语:一摇一晃
行
ABCC式词语:硝烟滚滚星光闪闪
考点四:重点句式
1它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常
惹人喜爱。(拟人)
2.战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开
自己的阵地呢?(反问)
考点五:课文理解
1.《司马光》一文主要写了司马光砸瓮救小伙
伴的故事,赞颂了司马光的聪慧和遇事沉着
冷静的品质。
2.《掌声》一文主要写了残疾女孩英子在同学
们鼓励的掌声中变得自信、开朗的事,体现
了鼓励和关爱的掌声蕴含的强大力量。
3.《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时与
位男孩交谈,男孩被列宁对灰雀的担心和
惋惜所感动而主动放回灰雀的故事,表现了
列宁对灰雀的喜爱、对男孩的尊重与呵护,
以及男孩知错能改的优秀品质。
4.《手术台就是阵地》通过写抗日战争时期白
求恩大夫不顾个人安危,把手术台当作阵
地,连续工作了六十九个小时抢救伤员的
事,表现了他工作认真负责,与战士们共同
进退的坚定信念,赞扬了他把中国人民的解
放事业当成自己的事业的国际主义精神。
