4.21 一次性的生活用品 教学设计

《一次性的生活用品》教案
一.教材分析
本课是鄂教版小学科学五年级下册第四单元《环境的污染与保护》中的第三课。它是在学生已经了解了人类活动对空气产生的不良影响，并且建立了“使空气不受污染”的责任意识上对环保课题所作的进一步研究。本课主要是引导学生了解一次性用品的性质，了解到它们在给生活带来便捷的同时，也深刻认识到潜在的危害，从而正视危害，使学生学会正确使用和处理一次性用品。
二.教学目标
1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解，知道使用一次性生活用品的
利与弊。
2、了解正确使用和处理一次性生活用品的方法.
3、懂得保护环境的重要性，知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。
4、培养学生养成保护环境的良好行为习惯
三、教学重点和难点
重点：认识到使用一次性用品带来的危害。
难点：减少使用一次性用品，学会如何保护环境。
四、教学准备
1、纸杯、纸碗、桌布、牙签等
2、视频、多媒体课件
五、教学过程
（一）.实物展示，激趣导入。
1、师：今天老师给同学们带来了一些礼物，请一个同学帮助老师把他们取出来摆在讲台上给在场的老师和同学展示一下。（学生取出食品包装袋、纸碗、塑料杯、方便筷、牙签等）这些物品你们认识吗？(一边播放PPT一边拿起实物引导学生认识这些物品)它们在我们的生活中能使用多次还是只能使用一次呢?
师:像这种用过一次便丢弃的物品，它们有一个共同的名字叫：一次性的生活用品。今天，我们就一起走近一次性用品，去了解它们（板书：一次性的生活用品）
2、思考讨论：这些一次性的生活用品给人们带来了哪些好处？（学生回
答：卫生，方便......）
3、师：原来一次性用品在生活中应用真广泛，它给我们的生活带来了极大的便利
(二)
.探究材质与性质
1.师:大家了解了一次性生活用品给我们带来这么多好处后,一定很好奇这些一次性生活用品是用什么材料制作的呢?现在我们就以下面几种物品为例来进行一次小组讨论.
一次性生活用品
名称
塑料袋
塑料杯
纸包装袋
方便筷
塑料桌布
材料
2.过渡:从上面表格中我们可以看出这些一次性用品大都是塑料制成的,其次是木材制成的.
3.师:这些一次性的生活用品经人们使用后都到哪里去了呢?结合课本63页进行回答.
4.这些被丢弃的一次性生活用品最后去了哪里？（掩埋、焚烧、垃圾回收站等等。）
播放课件资料及视频，出示掩埋垃圾，焚烧垃圾以及白色污染给环境造成的污染和危害。
更可怕的是，它们不仅污染环境，而且时刻威胁着人们的健康。
5.师：通过上面这些资料，你对一次性用品有了什么新的认识？引导学生总结一次性生活用品的弊端（教师小结：一次性的物品给人们提供了短暂的便利，却使人们的生态环境和健康付出了昂贵的代价。）
(三).总结与提升
1、师:同学们，你们愿意生活在一个被污染的环境中吗？我们应该怎么做呢?
2、教师小结：尽量不用；回收；将垃圾分类；研制无毒；易溶解的材料；变废为宝……
3、同学们，环境时刻影响着人类的生活，为了我们美丽的家园，请和我一起承诺：保护环境，保护自然；节约资源，从少用一个塑料袋做起,播放公益视频.
(四).课后作业
1.我是小小调查家,通过请教父母的方式调查一下你家每年要使用多少双一次性筷子呢?同时大家可以上网搜索我们整个盐田河镇一年使用的一次性筷子又有多少双呢?(提示:本课的第二课时将会带领大家去认识木制生活用品)
2.动手做实验:
将一个塑料袋,一张餐巾纸和一根牙签埋在装有土的花盆中,再浇上水,每周分别挖出观察这些物品的变化,将情况写在课本64页的记录表里.
(五).板书设计
21.一次性的生活用品
白色污染
利
弊
方便
卫生
快捷
浪费资源
污染环境
威胁健康