二年级下册数学教案-总复习 万以内数的认识及三位数加减法 西师大版

《万以内数的认识及三位数的加减法》教学设计
学情分析
这部分内容是在学生已经学习了万以内数的认识及三位数的加减法的基础之上进行的，在以前学习中，孩子们已经借助操作、直观了解，初步学习了数数、写数和读书、认识算盘、数的大小比较、较大数的估计以及三位数的口算和笔算等内容，掌握了基本算理以及相关题目的运算。
教学设想
本节课的教学，重点放在知识的整合架构上，通过复习，让学生进一步掌握相关知识，温习重难点，联系生活实际。
三、教学目标
1.在学生原有知识基础上，使学生进一步掌握万以内数的读写方法、大小比较以及三位数的加减法等内容。
2.经历知识结构的架构过程，培养学生归纳概括能力。
3.利用讨论、交流、练习等形式展开学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。
四、教学重难点
1.教学重点：系统整合所学知识点。
2.教学难点：设计出具有针对性的练习以及课堂容量的把握。
五、教具和学具：多媒体课件
六、教学过程
1.课题导入
同学们，今天我们进入本册教材的总复习，系统的梳理已学的知识要点，有效架构知识框架。首先，我们进行第一个板块：万以内数的认识及三位数的加减法。
师：大家知道这是哪些单元的内容吗？
生：第一单元和第三单元
师：那哪位同学来给大家说说第一单元主要学习了哪些内容呢？
生1：数数
生2：写数与读数，大小比较
生3：……
师：大家说的真好，第一单元我们主要学习了数数、写数与读数、大小比较、认识算盘、较大数的估计。
师：那第三单元呢？
生1：口算和笔算
生2：还有探索规律
师：同学们掌握得很好。那现在我们就一起分小节来复习一下，好吗？
生：好
2.师生共同复习
数数：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千（1000），10个一千是一万（10000）。?
计数单位：个、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位的进率是10。?
数位顺序：从右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位……一个四位数，最高位是千位。?
写数：是从高位开始的，几千在千位上写几，几百在百位上写几，几十在十位上写几……哪个数位上一个计数单位也没有，就在这一位上写0。?
读数：是从高位开始，千位上是几，读作几千，百位上是几，读作几百，十位上是几读作几十……末尾的0不读。中间有一个或连续两个0，只读一个“零”。注意：3010读作：三千零一十。一定要读成一十。?
算盘：算盘的组成部分等内容
大小比较：位数不同的两个数比较大小，位数多的那个大，位数少的那个数小；位数相同的两个整数比较大小，从最高位开始，一位一位往下比。如果两个数是四位数，就从千位开始比较，千位相同，再比百位，百位相同，再比十位，十位相同，在比个位，如果个位也相同，这两个数相等。?
三位数的加减法：竖式计算是三位数加减法计算的一种。在做竖式计算式，一对、二算、三检验。首先把相同数位对齐，在从个位开始计算，算加法时，要“满十进一”。算减法时，如果不够减，向前一位借一，“借1当10用”再减。（注意800-169类型题目，连续借位。）然后再进行检验。?
一个加数＝和减另一个加数，或交换两个加数的位置进行检验。?
在减法算式中：被减数和减数同时增加（减少）相同的数，差不变。?
在加法算式中：一个加数增加（减少），另一加数减少（增加）相同的数，和不变。其他情况：举一个例子进行计算验证。
3.巩固训练
（1）填空题
一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（
）。
一个数从右边起，百位是第（
）位，第五位是（
）位。
3465的最高位是（
）位，是（
）位数。“6”在（
）位上，表示（
）。“3”在（
）位上，表示（
）。
100里面有（
）十，一千里面有（
）百，10个一是（
）。
最大的四位数是（
），最大的三位数是（
），它们的和（
），差是（
）。由（
）个千、（
）个百、（
）个一组成3207。
万以内数的读法是从（
）位起，按照数位顺序读；（
）位上是几就读（
）千；百位上是几就读（
）……；中间有一个或两个0，只读（
）个零；末尾不管有几个零都（
）。
比9999多1的数是（
），比1000少1的数是（
）。
最大的三位数与最小的四位数相差（
）。
用2个0和2个7组成最大的四位数是（
），组成最小的四位数是（
）。
（2）写出下面各数
六百二十（
）
三千零九（
）
起千零五十（
）
五千一百（
）
九个百和六个一（
）
三个一和八个千（
）
一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这个数是（
）。
（3）读出下面各数
270
（
）
9002（
）
6800（
）
3060（
）
5052（
）
2740（
）
（4）判断
一个数的最高位是百位，这个数是四位数。（
）
三位数一定比四位数小。（
）
七千零九写作：7009
（
）
最大的四位数比最小的五位数大。（
）
用5、6、0、3组成最小的四位数是6305。（
）
最高位是万位的数它是五位数，一个四位数最高位是千位。（
）
只读一个零的数是末尾有0的数。
（
）
（5）比较大小：
392
293
1020
1200
3050
3505
（6）把下列各数按照从大到小的顺序排列
3021
3210
3201
3012
989
（7）应用题
食品商店运进的鸭蛋比鸡蛋多8箱，运进15箱鸡蛋。运进鸡蛋和鸭蛋一共多少箱？
公园里有杨树250棵，柳树425棵，柳树比杨树多多少棵？杨树和柳树一共有多少棵？
（8）列竖式计算并验算
844+932=　
199+398=　
801+60=　
814+551=　
898-584=
　830-54=　
979-605=　
897-727=
（9）有一串珠子，按“三黑二白”排列。（如图）想一想，第28个珠子是黑的还是白的？第40个呢？
●●●○○●●●○○●●●○○……
七、作业布置
八、板书设计
(
第
6
页
共
6
页
)