劝学1
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劝学
荀子（前330？－前230？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。
荀子具有朴素的唯物主义思想，认为“人定胜天”；在政治上，主张适时行政，兼用“礼”“法”“术”实行统治； 提出性恶论，注重后天教育的作用。他是先秦儒家的最后代表人物。与孟子形成儒家的对立两派。
韩非和李斯都是他的学生。
《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
《荀子》大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。
《荀子》说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。
正 音
中 輮 舆
有 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 舆
有 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆
有 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 跪
蟮 螯
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 跪（guì）
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 跪（guì）
蟮（shàn） 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 跪（guì）
蟮（shàn） 螯 （áo）
正 音
提出中心论点：
提出中心论点：
学不可以已
学习的
意义
学习的
意义
青青于蓝
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
金就砺则利
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
金就砺则利
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
学习的
意义
提高自己改变自己
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
金就砺则利
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
学习的
作 用
学习的
作 用
跂而望
学习的
作 用
跂而望
不如登高
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
见者远
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
见者远
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
见者远
闻者彰
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
见者远
闻者彰
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
见者远
闻者彰
致千里
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
假舟楫
见者远
闻者彰
致千里
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
假舟楫
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
假舟楫
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
善假于物
学习的
作 用
弥 补
不 足
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
假舟楫
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
善假于物
跂而望 登高博见
登高招 见者远
通过学习
一般人
顺风呼 闻者彰
顺风而呼
推
论
善假于物
弥补不足
（一般的自然条件）
假舆马 致千里
假舟楫 绝江河
善假于物
达到目标
推
论
君 子
（在利用自然条件的
基础上改进创造）
善假学习
学习方法和态度
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习方法和态度
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习要
恒心
（对比）
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习要
恒心
（对比）
学习要
专一
（对比）
学习方法和态度
积累坚持专心
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习要
恒心
（对比）
学习要
专一
（对比）
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲
“有”通“又”，“暴”通“曝”
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲
“有”通“又”，“暴”通“曝”
“知”通“智”（zhì），智慧
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲
“有”通“又”，“暴”通“曝”
“知”通“智”（zhì），智慧
“生”通“性”，资质，禀赋
通假字
古今异义（古/今）
1. 君子博学而日参省乎己
2. 假舆马者
3. 蟹六跪而二螯
知识点归纳
古今异义（古/今）
1. 君子博学而日参省乎己
2. 假舆马者
3. 蟹六跪而二螯
（检查/参加、加入）
知识点归纳
古今异义（古/今）
1. 君子博学而日参省乎己
2. 假舆马者
3. 蟹六跪而二螯
（检查/参加、加入）
（凭借、借助/不真）
知识点归纳
古今异义（古/今）
1. 君子博学而日参省乎己
2. 假舆马者
3. 蟹六跪而二螯
（检查/参加、加入）
（凭借、借助/不真）
（脚/跪下）
知识点归纳
4. 金就砺则利
5. 劝学
6. 輮以为轮
4. 金就砺则利
5. 劝学
6. 輮以为轮
（金属/金子）
4. 金就砺则利
5. 劝学
6. 輮以为轮
（金属/金子）
（勉励/规劝、劝戒）
4. 金就砺则利
5. 劝学
6. 輮以为轮
（金属/金子）
（勉励/规劝、劝戒）
（把…… 做成/认为）
名词作状语
1.君子博学而日参省乎己
2.上食埃土，下饮黄泉
词类活用
名词作动词
假舟楫者，非能水也
形容词作名词
其曲中规
登高而招，臂非加长也
积善成德
形容词作名词
其曲中规 （形作名 曲度、弧度）
登高而招，臂非加长也
积善成德
形容词作名词
其曲中规 （形作名 曲度、弧度）
登高而招，臂非加长也（形作名 高处）
积善成德
形容词作名词
其曲中规 （形作名 曲度、弧度）
登高而招，臂非加长也（形作名 高处）
积善成德 （形作名 善行）
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
判断句式
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
判断句式
介词结构后置
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
判断句式
介词结构后置
定语后置
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
判断句式
介词结构后置
定语后置
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
省略句式
而
则知明而行无过矣
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
顺承连词 就
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
顺承连词 就
转折连词 却
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
顺承连词 就
转折连词 却
修饰连词 地
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
顺承连词 就
转折连词 却
修饰连词 地
锲而舍之，朽木不折
假设连词 如果
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
于
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
从
于
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
从
比
于
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
从
比
向
于
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
从
比
向
被
于
1. 选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项
A. 故不积跬步（jí，积累） B. 驽马十驾，功在不舍（nǔ，低劣） C. 锲而不舍（shě，遗弃） D. 金石可镂（lòu，雕刻）
强化训练
1. 选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项
A. 故不积跬步（jí，积累） B. 驽马十驾，功在不舍（nǔ，低劣） C. 锲而不舍（shě，遗弃） D. 金石可镂（lòu，雕刻）
强化训练
D
2.选出加点的“而”所表示的关系不同
的一项
A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 B. 锲而舍之，朽木不折 C. 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉
2.选出加点的“而”所表示的关系不同
的一项
A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 B. 锲而舍之，朽木不折 C. 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉
D
劝学
荀子（前330？－前230？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。
荀子具有朴素的唯物主义思想，认为“人定胜天”；在政治上，主张适时行政，兼用“礼”“法”“术”实行统治； 提出性恶论，注重后天教育的作用。他是先秦儒家的最后代表人物。与孟子形成儒家的对立两派。
韩非和李斯都是他的学生。
《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
《荀子》大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。
《荀子》说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。
正 音
中 輮 舆
有 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 舆
有 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆
有 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂 跪
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 跪
蟮 螯
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 跪（guì）
蟮 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 跪（guì）
蟮（shàn） 螯
正 音
中（zhòng） 輮 （róu） 舆（yú）
有（yòu） 槁暴（gǎo pù） 砺（lì）
须臾（yú） 参省（cānxǐng） 跂（qì）
楫（j ） 生（xìng） 蛟（jiāo）
跬（kuǐ） 骐骥（qí jì） 驽（nú）
锲（qiè） 镂（lòu） 跪（guì）
蟮（shàn） 螯 （áo）
正 音
提出中心论点：
提出中心论点：
学不可以已
学习的
意义
学习的
意义
青青于蓝
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
金就砺则利
学习的
意义
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
金就砺则利
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
学习的
意义
提高自己改变自己
青青于蓝
冰寒于水
輮以为轮
木受绳则直
金就砺则利
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
学习的
作 用
学习的
作 用
跂而望
学习的
作 用
跂而望
不如登高
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
见者远
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
见者远
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
见者远
闻者彰
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
见者远
闻者彰
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
见者远
闻者彰
致千里
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
假舟楫
见者远
闻者彰
致千里
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
假舟楫
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
学习的
作 用
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
假舟楫
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
善假于物
学习的
作 用
弥 补
不 足
跂而望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假舆马
假舟楫
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
善假于物
跂而望 登高博见
登高招 见者远
通过学习
一般人
顺风呼 闻者彰
顺风而呼
推
论
善假于物
弥补不足
（一般的自然条件）
假舆马 致千里
假舟楫 绝江河
善假于物
达到目标
推
论
君 子
（在利用自然条件的
基础上改进创造）
善假学习
学习方法和态度
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习方法和态度
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习要
恒心
（对比）
学习方法和态度
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习要
恒心
（对比）
学习要
专一
（对比）
学习方法和态度
积累坚持专心
积土成山，风雨兴焉
积水成渊，蛟龙生焉
正面设喻
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
反面设喻
学习要
积累
（对比）
骐骥一跃，不能十步
驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利……用心一也
蟹六跪而二螯……用心躁也
学习要
恒心
（对比）
学习要
专一
（对比）
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲
“有”通“又”，“暴”通“曝”
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲
“有”通“又”，“暴”通“曝”
“知”通“智”（zhì），智慧
通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而
行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲
“有”通“又”，“暴”通“曝”
“知”通“智”（zhì），智慧
“生”通“性”，资质，禀赋
通假字
古今异义（古/今）
1. 君子博学而日参省乎己
2. 假舆马者
3. 蟹六跪而二螯
知识点归纳
古今异义（古/今）
1. 君子博学而日参省乎己
2. 假舆马者
3. 蟹六跪而二螯
（检查/参加、加入）
知识点归纳
古今异义（古/今）
1. 君子博学而日参省乎己
2. 假舆马者
3. 蟹六跪而二螯
（检查/参加、加入）
（凭借、借助/不真）
知识点归纳
古今异义（古/今）
1. 君子博学而日参省乎己
2. 假舆马者
3. 蟹六跪而二螯
（检查/参加、加入）
（凭借、借助/不真）
（脚/跪下）
知识点归纳
4. 金就砺则利
5. 劝学
6. 輮以为轮
4. 金就砺则利
5. 劝学
6. 輮以为轮
（金属/金子）
4. 金就砺则利
5. 劝学
6. 輮以为轮
（金属/金子）
（勉励/规劝、劝戒）
4. 金就砺则利
5. 劝学
6. 輮以为轮
（金属/金子）
（勉励/规劝、劝戒）
（把…… 做成/认为）
名词作状语
1.君子博学而日参省乎己
2.上食埃土，下饮黄泉
词类活用
名词作动词
假舟楫者，非能水也
形容词作名词
其曲中规
登高而招，臂非加长也
积善成德
形容词作名词
其曲中规 （形作名 曲度、弧度）
登高而招，臂非加长也
积善成德
形容词作名词
其曲中规 （形作名 曲度、弧度）
登高而招，臂非加长也（形作名 高处）
积善成德
形容词作名词
其曲中规 （形作名 曲度、弧度）
登高而招，臂非加长也（形作名 高处）
积善成德 （形作名 善行）
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
判断句式
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
判断句式
介词结构后置
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
判断句式
介词结构后置
定语后置
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
虽有槁暴，不复挺者，
輮使之然也
青，取之于蓝
蚓无爪牙之利
判断句式
介词结构后置
定语后置
特殊句式
輮以（之）为轮
骐骥一跃，不能（跃）十步
省略句式
而
则知明而行无过矣
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
顺承连词 就
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
顺承连词 就
转折连词 却
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
顺承连词 就
转折连词 却
修饰连词 地
锲而舍之，朽木不折
而
则知明而行无过矣
并列连词 并且
君子博学而日参省乎己
假舟楫者，非能水也，而绝江河
积善成德，而神明自得
吾尝终日而思矣
递进连词 而且
顺承连词 就
转折连词 却
修饰连词 地
锲而舍之，朽木不折
假设连词 如果
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
于
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
从
于
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
从
比
于
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
从
比
向
于
青，取之于蓝
而青于蓝
善假于物也
外欺于张仪，内惑于郑袖
从
比
向
被
于
1. 选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项
A. 故不积跬步（jí，积累） B. 驽马十驾，功在不舍（nǔ，低劣） C. 锲而不舍（shě，遗弃） D. 金石可镂（lòu，雕刻）
强化训练
1. 选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项
A. 故不积跬步（jí，积累） B. 驽马十驾，功在不舍（nǔ，低劣） C. 锲而不舍（shě，遗弃） D. 金石可镂（lòu，雕刻）
强化训练
D
2.选出加点的“而”所表示的关系不同
的一项
A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 B. 锲而舍之，朽木不折 C. 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉
2.选出加点的“而”所表示的关系不同
的一项
A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 B. 锲而舍之，朽木不折 C. 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉
D